【新聞特寫(xiě)】薪火傳承，鑄就經(jīng)師人師

發(fā)布日期：2022-08-05 供稿：教師發(fā)展中心、教務(wù)部編輯：蔣旻煒審核：羅佳、劉曉俏閱讀次數(shù)：

“用優(yōu)異成績(jī)回報(bào)我的大北理！感恩‘我理’最強(qiáng)大親友團(tuán)、專(zhuān)家團(tuán)和學(xué)生團(tuán)的一路相伴！”7月31日，第二屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽國(guó)賽一等獎(jiǎng)獲得者、計(jì)算機(jī)學(xué)院教授黃天羽激動(dòng)不已，在朋友圈寫(xiě)下了獲獎(jiǎng)感言。在這次比賽中，學(xué)校最終以斬獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)交出了教學(xué)創(chuàng)新的滿(mǎn)意答卷。

“要讓具有北理工特色的教學(xué)創(chuàng)新成果，以最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在國(guó)賽賽場(chǎng)上！”優(yōu)異成績(jī)的背后，是學(xué)校歷時(shí)9個(gè)月的精心準(zhǔn)備和匠心打磨。作為大賽的校內(nèi)組織單位，教師發(fā)展中心早在校賽啟動(dòng)階段就聯(lián)合教務(wù)部制定了周密的備賽培訓(xùn)計(jì)劃，定下了明確的努力目標(biāo)。

大賽既是實(shí)力的比拼，也是經(jīng)驗(yàn)和技巧的較量。去年12月在全校遴選出5支優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)后，教師發(fā)展中心針對(duì)大賽要求和隊(duì)伍實(shí)際開(kāi)展了一系列有針對(duì)性的培訓(xùn)工作。為幫助選手們把參賽作品雕琢到完美，把信心和狀態(tài)提升到最佳，教師發(fā)展中心特邀多位國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)名師組建專(zhuān)家輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，幫助參賽教師從課程實(shí)錄、創(chuàng)新報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、賽前模擬等方面進(jìn)行指導(dǎo)，全方位、無(wú)死角地為參賽教師團(tuán)隊(duì)“保駕護(hù)航”。在北京市賽中，學(xué)校選送的5個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)分別獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，其中2位教師晉級(jí)國(guó)賽，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)量位列北京市高校第一，晉級(jí)國(guó)賽人數(shù)創(chuàng)歷史新高。

“精心打磨和全方位的保駕護(hù)航讓我們?cè)诒荣愔懈行判暮偷讱狻！痹趪?guó)賽階段，面對(duì)全國(guó)各省（市）頂尖選手，黃天羽教師團(tuán)隊(duì)和吳倩教師團(tuán)隊(duì)絲毫不敢掉以輕心。比賽材料盡管已經(jīng)打磨過(guò)7輪，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)仍然在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，深究一圖一畫(huà)一字一句，最終在全國(guó)決賽中不負(fù)眾望，取得了驕人成績(jī)。

“堅(jiān)持以教為上，為學(xué)校培養(yǎng)更多熱愛(ài)教育、鉆研教學(xué)的青年人才，引導(dǎo)廣大青年教師做‘經(jīng)師’‘人師’的統(tǒng)一者，是我們的使命和責(zé)任。”9個(gè)多月時(shí)間里，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師韓伯棠教授、全國(guó)模范教師薛慶教授、北京市教學(xué)名師羅慶生教授、彭熙偉教授等專(zhuān)家開(kāi)展輔導(dǎo)18次。“咱們?cè)俳M織一次材料修改提升會(huì)，狠抓細(xì)節(jié)，精心磨礪，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步。”備賽過(guò)程中，教師發(fā)展中心常常收到專(zhuān)家發(fā)來(lái)這樣的建議。如此全方位、高密度的名師指導(dǎo)，帶給選手們的成長(zhǎng)是史無(wú)前例的。“這段時(shí)間我感覺(jué)自己已經(jīng)脫胎換骨了”，馬克思主義學(xué)院青年教師吳倩在賽后發(fā)出這樣的感慨。

“比賽雖然結(jié)束了，但一門(mén)課程的創(chuàng)新永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。”黃天羽說(shuō)道。大賽雖已落下帷幕，然而，矢志教學(xué)創(chuàng)新、潛心培育人才的種子已在廣大青年教師心中生根發(fā)芽，也必將隨著時(shí)間推移成長(zhǎng)為推動(dòng)拔尖人才培養(yǎng)和“雙一流”大學(xué)建設(shè)的參天大樹(shù)，而廣大青年教師也必將在以教為上、開(kāi)拓創(chuàng)新的路上，成長(zhǎng)為具有大胸懷、大格局、大境界，精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者！