【匠心師者】張金鳳：她是納米醫(yī)藥追光者！
發(fā)布日期：2024-03-05 供稿：北京廣播電視臺,、生命學(xué)院,、黨委教師工作部/人力資源部 編輯：吳楠 審核：劉曉俏 閱讀次數(shù)：
3月3日，由北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會和北京廣播電視臺聯(lián)合推出的《聚力科技 創(chuàng)造未來》節(jié)目報道了北京理工大學(xué)生命學(xué)院教師張金鳳納米藥物研究和應(yīng)用的故事,。
納米醫(yī)藥研究領(lǐng)域的新星
張金鳳,，北京理工大學(xué)生命學(xué)院研究員,，博士生導(dǎo)師，課題組長,，入選國家級青年人才,。主要研究方向為納米醫(yī)藥及疾病診療應(yīng)用；以通訊/第一作者在Nature Communications等國際期刊上發(fā)表SCI論文40余篇（IF>10的21篇）,；授權(quán)發(fā)明專利10余件（2件已獲轉(zhuǎn)讓）,、承擔(dān)國家自然科學(xué)基金面上項目、北京市自然科學(xué)基金等項目10余項,。
2018年入職北京理工大學(xué)以來,，張金鳳始終錨定國家重大需求，堅持在納米醫(yī)學(xué)前沿交叉領(lǐng)域深耕細(xì)作,，先后主講《生命科學(xué)基礎(chǔ)》《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》《納米生物技術(shù)》等本科生課程,，獲評北京理工大學(xué)第十五屆我愛我?guī)煛拔易钕矏鄣睦蠋煛睒s譽稱號,。
“對高校教師來說無論是教學(xué)還是科研都不能懈怠，兩者應(yīng)是相輔相成,、互相促進(jìn)的關(guān)系,。”談到教學(xué)話題,，張金鳳眼里閃爍著溫柔的光芒,，她繼續(xù)解釋到：“一方面，教學(xué)可以拓展科研思路,，備課過程不僅能將很多基本原理梳理得更加清晰,，同時這些專業(yè)知識會為相關(guān)課題設(shè)計帶來新的想法；另一方面,，科研思路也能強化教師對教學(xué)內(nèi)容的理解,，學(xué)生們通過與實例結(jié)合更容易對一些專業(yè)知識或?qū)W科領(lǐng)域產(chǎn)生興趣?！睆埥瘌P將科研思路注入在日常教學(xué)中,，結(jié)合適當(dāng)?shù)摹⑶把氐目蒲袑嵗寱局R顯得更加生動且實用,。除了知識的傳授,，張老師在生活中也對學(xué)生關(guān)懷備至，時常與學(xué)生溝通學(xué)習(xí)生活中遇到的難題,，為學(xué)生疏導(dǎo)情緒,、解決困難?！敖逃裏o小事,，事事是教育；教師無小節(jié),，處處是楷模”,，在學(xué)生眼里,，張金鳳是一名溫暖又負(fù)責(zé)的好老師。
科研方面,，張金鳳從事的研究方向是納米醫(yī)藥及疾病診療應(yīng)用,。針對納米藥物所面臨的傳統(tǒng)制備法產(chǎn)率低且不可控、惰性載體型納米藥物中活性藥物成分含量低,、高性能診療一體化納米藥物匱乏等關(guān)鍵科學(xué)問題,，張金鳳長期致力于自組裝納米藥物的合理設(shè)計和可控制備及其在腫瘤、神經(jīng)退行性疾病,、炎癥性疾病等多種疾病中的應(yīng)用,。
“志之所趨,，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海,，不能限也”,。張金鳳認(rèn)為，科研“志趣”不同于生活“興趣”,，科研需要長期的堅持與沉淀,。對于如何找到研究興趣，張金鳳強調(diào)了兩個前提：第一必需具備足夠的專業(yè)知識,，長久的興趣必定源于專業(yè)的積累,。就像小男孩喜歡汽車，除了對汽車外形的喜愛,，如果他知道汽車的由來,、汽車的內(nèi)部構(gòu)造、機械原理,，這些更加細(xì)致專業(yè)的背景或見解都會促使他產(chǎn)生更加濃厚且持久的興趣,；第二必需對所研究領(lǐng)域具備足夠的信心，相信所做的研究是有意義的,，具備社會價值,、經(jīng)濟效益、甚至在未來造福人類,。這種“相信”的力量不僅會源源不斷地為研究興趣注入生機,，同時會促使興趣轉(zhuǎn)化為科研產(chǎn)出。這兩個前提,，前者強調(diào)的是科研志趣的“輸入”,，后者強調(diào)的是科研志趣的“輸出”，有高質(zhì)量的輸入才有高效能的輸出,。
年紀(jì)輕輕卻碩果累累,，張金鳳不僅完成教學(xué)育人任務(wù)，在納米醫(yī)藥科研領(lǐng)域,，還帶著課題組與國內(nèi)多家醫(yī)院開展合作,，試圖從臨床需求角度優(yōu)化納米藥物設(shè)計，將科研成果進(jìn)一步向?qū)嶋H應(yīng)用推進(jìn),。
納米醫(yī)藥的破局之路
化療藥物如果沒有靶向性,，在殺死癌細(xì)胞的同時，也會把健康的細(xì)胞給殺死,。但是,，納米藥物能像導(dǎo)彈一樣，精準(zhǔn)達(dá)到腫瘤部位，把腫瘤細(xì)胞消除掉,，可以降低藥的毒副作用,。
納米藥物想達(dá)到藥效，需要有納米藥物遞送系統(tǒng),，這個遞送系統(tǒng)就像交通工具一樣,，幫助藥物順利進(jìn)入人體，并找到腫瘤細(xì)胞發(fā)揮作用,。但是,，傳統(tǒng)納米藥物遞送系統(tǒng)，有著載藥量小,，材料種類有限,，長期系統(tǒng)毒性等等瓶頸問題，制約了納米藥物的發(fā)展和應(yīng)用,。
如何實現(xiàn)納米藥物遞送系統(tǒng)的智能化,、多功能化呢？為解決這個問題,，張金鳳思考積淀了將近十年,。
2023年3月， 張金鳳課題組提出的一種名為全活性納米藥物（Full-API nanodrug, FAND）的概念,，作為一種可用于癌癥治療的新型高效低毒的納米藥物,，引起了極大關(guān)注。相關(guān)成果以獨立通訊作者發(fā)表在國際頂級學(xué)術(shù)期刊《Nature Communications》上（Nat. Commun., 2023, 14, 1660）,。
全活性納米藥物,，就是百分之百都是由活性藥物成分組成，對納米藥物遞送系統(tǒng)提出了新的概念,，為整個納米藥物的技術(shù)突破帶來了新的可能性,。
談到文章的發(fā)表時，張金鳳說道“這個工作是我的第一個博士生方芳開展的第一個研究課題,，在她鄰近畢業(yè)的時候才得以發(fā)表,，看似歷時三四年，但課題從思路初具雛形到最終完成遠(yuǎn)不止這短短幾年,，還需要立足于前期多年的研究基礎(chǔ),。實際上，我們在該研究中提出的全活性納米藥物全新概念并不是“臨時起意”,，而是經(jīng)歷了一個對納米藥物遞送系統(tǒng)從“無載體”到“自遞送”再到“全活性”水到渠成,、不斷拓展完善的三個階段,?！?/p>
張金鳳認(rèn)為“十年磨一劍”道出了科研的精髓，“十年”是說科研工作不是“一蹴而就”而是“厚積薄發(fā)”甚至是“一生磨一劍”！“磨”是指科研并不是一件輕松的事情,，而是需要不斷打磨課題,、磨礪心志、需要非凡的毅力去堅守初心,；“一劍”可以理解為“國之重器”,，解決國家卡脖子的技術(shù)難題或完成國家重大需求。
快速成長的秘籍
納米醫(yī)藥,，是一個高度交叉的學(xué)科,，在研究的道路上，很難面面俱到把所有的知識囊括進(jìn)來,，因此張金鳳積極向外拓展,，去尋求學(xué)校其他專業(yè)學(xué)科或者領(lǐng)域?qū)＜业膸椭?/p>
“學(xué)校不僅在入職時給予了青年教師科研啟動經(jīng)費，后續(xù)還有各類培育項目基金的支持,，這對青年教師從科研起步階段到開展獨立,、長期、持續(xù)性的科研工作都起著至關(guān)重要的作用”,，張金鳳老師回憶起在生根發(fā)芽的過程：自己就像一塊“海綿”,，首先是像海綿一樣迅速且大量吸收養(yǎng)分的“高速吸收期”，在這段時間需要學(xué)會同時處理教學(xué)科研,、學(xué)生培養(yǎng),、學(xué)院建設(shè)等多項工作，并且明確科研方向,、提升教學(xué)方法,，在此過程中不斷吸收、不斷學(xué)習(xí),，也是個人的快速成長期,；其次是像海綿一樣具備緩沖能力的“過渡期”，在此期間整理規(guī)劃未來研究方向,、完成從博士后到教師角色的轉(zhuǎn)變,，并將吸收的能量轉(zhuǎn)化成動力，讓自己可以走得更遠(yuǎn),；最后像海綿一樣,，不管外界如何擠壓總能保持原型，這意味著不管我們承受多少壓力或獲得了多少成就都應(yīng)該始終“不忘初心,、保持自我”,！
“做科研是一個極富挑戰(zhàn)，但是又充滿驚喜的一個過程,，有時候我的學(xué)生會拿了一個數(shù)據(jù)過來,，很沮喪的跟我講,，老師這個數(shù)據(jù)不太理想，其實我每次看到會更加興奮,，這些不如預(yù)期的反常數(shù)據(jù),，可能會給研究帶來一些新的結(jié)果?！睆埥瘌P說,。
未來，張金鳳將繼續(xù)深耕納米藥物領(lǐng)域,，爭取在發(fā)展擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的安全,、高效的藥物遞送系統(tǒng)方面取得突破性成果，同時也將繼續(xù)堅持以“思想道德教育為根,、文化知識教育為本,、創(chuàng)新實踐教育為重、綜合素質(zhì)教育為核”的協(xié)同育人理念,，著眼國家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，為加快實現(xiàn)高水平科技自立自強貢獻(xiàn)力量。
