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【踐行教育家精神系列報(bào)道之五】劉莉：寓情于教，身體“莉”行

發(fā)布日期：2023-12-07 供稿：黨委宣傳部吳楠攝影：本人提供

編輯：吳楠審核：藺偉閱讀次數(shù)：

【編者按】習(xí)近平總書記指出,，新征程上,，希望全國(guó)廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念,，言為士則,、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心,、因材施教的育人智慧,，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,，樂(lè)教愛(ài)生,、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下,、以文化人的弘道追求”的教育家精神,，牢記為黨育人、為國(guó)育才初心使命,，樹(shù)立“躬耕教壇,、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng),、踔厲奮發(fā),，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn),。

為弘揚(yáng)教育家精神,，黨委宣傳部特別推出“踐行教育家精神系列報(bào)道”，展現(xiàn)北理工優(yōu)秀教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，教書育人,、培根鑄魂的生動(dòng)事跡，激勵(lì)鼓舞全體教師為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，造就更多可堪大用,、能擔(dān)重任的棟梁之才貢獻(xiàn)力量。

延安行_副本.jpg

2023年9月8日,，在北理工“師緣·北理”慶祝教師節(jié)暨教師表彰大會(huì)上,，宇航學(xué)院教授劉莉心中滿是激動(dòng)與喜悅，當(dāng)她接過(guò)“懋恂育人”標(biāo)兵獎(jiǎng)牌時(shí),，臺(tái)下響起熱烈掌聲,。

劉莉，宇航學(xué)院教授,、博士生導(dǎo)師,，北京市教學(xué)名師。1991年入職北京理工大學(xué),，曾任飛行器工程系總體設(shè)計(jì)教研室主任,、飛行器工程系副主任,、機(jī)電工程學(xué)院（宇航學(xué)院前身）副院長(zhǎng)，現(xiàn)任教育部航空航天類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員,，長(zhǎng)期從事飛行器總體設(shè)計(jì),、飛行器結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)、新能源飛行器技術(shù)等方面的教學(xué)科研工作,。

在三十余年的職業(yè)生涯中,，劉莉?yàn)楹娇沼詈娇茖W(xué)與技術(shù)學(xué)科專業(yè)的發(fā)展傾盡心血，投身一流學(xué)科專業(yè)建設(shè),，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)學(xué)科專業(yè)發(fā)展史上的里程碑,。作為一名教師，她堅(jiān)持立德樹(shù)人,，傳承紅色基因,，潛心教育教學(xué)，攻克科研難題,，為培育航空航天領(lǐng)域的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才而矢志不渝,。

投身學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建人才培養(yǎng)平臺(tái)

“作為一名教師,，應(yīng)該堅(jiān)守立德樹(shù)人使命,，把全部心思都放在人才培養(yǎng)的方方面面?！边@是劉莉經(jīng)常掛在嘴邊的一句話,。2013年，教育部首次開(kāi)展國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè),，劉莉勇?lián)厝?，牽頭負(fù)責(zé)學(xué)校的申報(bào)工作。

“既然學(xué)校這么信任我,，把這么重要的工作交到我手上,，我必須要保質(zhì)保量完成好?！奔幢銢](méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可循,，劉莉依然迎難而上。接到工作任務(wù)后,，劉莉在家閉關(guān)三天，逐步理清申報(bào)材料的思路和框架,?！吧陥?bào)材料的整體框架定下來(lái)后，我和團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)始加班加點(diǎn)準(zhǔn)備材料,，大家每天一起在求是樓工作到半夜或者凌晨,，下班的時(shí)候樓門都鎖了,，大家再一塊翻窗戶出來(lái)。沒(méi)人喊過(guò)苦和累,，大家擰成一股勁兒,，一門心思要把這項(xiàng)探索性的重要任務(wù)完成好?！被貞浧甬?dāng)時(shí)的情景,，劉莉至今歷歷在目。

“學(xué)校給我們提供了這么好的平臺(tái),，支持幫助我們成長(zhǎng),，我們也應(yīng)該回報(bào)學(xué)校，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè),、人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己最大的力量,。”人心齊泰山移,，2014年,，“武器系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”成功獲評(píng)第一批國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，為學(xué)科專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展添上濃墨重彩的一筆,。

介紹教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái).jpg

劉莉指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

2017年,，在胡海巖院士的大力推動(dòng)下，按照“學(xué)科交叉與本碩博貫通”培養(yǎng)的“工程科學(xué)試驗(yàn)班”正式開(kāi)班,，面向國(guó)家航天領(lǐng)域急需,，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

“試驗(yàn)班的培養(yǎng)目標(biāo)就是未來(lái)工程科學(xué)家,。我們將飛行器設(shè)計(jì)和工程力學(xué)課程有機(jī)融合,，開(kāi)設(shè)六門貫通課程，重新撰寫教材,，讓學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)得以融會(huì)貫通,，更全面地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維,?！眲⒗蛏疃葏⑴c到試驗(yàn)班的建設(shè)當(dāng)中，“試驗(yàn)班從頂層設(shè)計(jì)入手,，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新要素,，通過(guò)開(kāi)設(shè)高水平基礎(chǔ)課、學(xué)科貫通課以及大三年級(jí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室等舉措,，全面培養(yǎng)學(xué)生理工融合的戰(zhàn)略思維,、知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力?！?/p>

30余年來(lái),，劉莉?yàn)閷I(yè)學(xué)科建設(shè),、人才培養(yǎng)平臺(tái)構(gòu)建傾注了大量的精力和心血，也取得了豐碩成果,。在擔(dān)任專業(yè)責(zé)任教授期間,，“飛行器設(shè)計(jì)與工程”被教育部先后批準(zhǔn)為特色專業(yè)、首批“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”建設(shè)專業(yè),、國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn),；在擔(dān)任學(xué)科帶頭人期間，“飛行器設(shè)計(jì)”二級(jí)學(xué)科被工業(yè)和信息化部評(píng)為特色學(xué)科,；作為團(tuán)隊(duì)帶頭人,，“飛行器綜合設(shè)計(jì)本科育人團(tuán)隊(duì)”被評(píng)為北京高校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)；作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任,，“航空航天工程”獲批北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,，“武器系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”獲批國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

一項(xiàng)項(xiàng)成果,，為飛行器設(shè)計(jì)領(lǐng)域高水平人才培養(yǎng)提供了全方位的優(yōu)質(zhì)條件,，一批批本科生、碩士研究生,、博士研究生在這個(gè)平臺(tái)上從有志青年,，成長(zhǎng)為國(guó)家需要的棟梁之才。

潛心教育教學(xué),，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

在良鄉(xiāng)工訓(xùn)樓的一間實(shí)驗(yàn)室里,，正在進(jìn)行著公選實(shí)驗(yàn)課《綠色能源飛行器總體設(shè)計(jì)》的課堂教學(xué)，四次理論教學(xué)課程后,，同學(xué)們就可以上手設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的飛機(jī),。“把課堂搬進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，學(xué)生可以將所學(xué)理論知識(shí)與前沿科學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通,，既增強(qiáng)了對(duì)科技前沿動(dòng)態(tài)的了解，又鍛煉了獨(dú)立思考能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能積累的雙重收獲,。”劉莉分享道,?！耙肷虾靡婚T課，一定要有理念,、有思考,、有積累，老師只有全身心沉浸在其中,，才能把這門課程悟透,，再交給學(xué)生們，幫助他們理解和掌握,?！?/p>

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劉莉?yàn)閷W(xué)生授課

“作為一名教師，不能單純以成績(jī)作為學(xué)生成才的評(píng)價(jià)指標(biāo),，要實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng),，有教無(wú)類，寓情于教,?！迸囵B(yǎng)學(xué)生，劉莉有著自己的理解和感悟,。在學(xué)術(shù)上,，劉莉悉心指導(dǎo)學(xué)生精進(jìn)學(xué)業(yè)；在生活上,，劉莉給予學(xué)生母親般的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)細(xì)致入微而又深厚寬廣，與學(xué)生之間的師生情誼早已變成了深厚的友情,、溫暖的親情,。

“教學(xué)不易，育人更難,。老師的一言一行直接影響著學(xué)生,，要切實(shí)從學(xué)生的成長(zhǎng)出發(fā)，以身作則,，言傳身教,。”劉莉心中始終裝著學(xué)生,、想著學(xué)生,，對(duì)待學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)，堅(jiān)持做學(xué)生的良師益友,。如今,，劉莉指導(dǎo)過(guò)的很多學(xué)生都已成為領(lǐng)域的骨干力量，為黨和國(guó)家的事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn),。

與學(xué)生討論課程內(nèi)容.jpg

劉莉?yàn)閷W(xué)生答疑

堅(jiān)持講授好每一門課,，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)位論文,，在實(shí)踐中開(kāi)拓學(xué)生視野,，提高學(xué)生綜合解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力；通過(guò)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程,，將專業(yè)知識(shí),、領(lǐng)域前沿有機(jī)結(jié)合,，為學(xué)生提供貫通式訓(xùn)練渠道……多年來(lái)，劉莉深耕教育教學(xué),，碩果累累,。2013年獲得北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第二），2016年獲得北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng),，2020年《綠色能源飛行器總體設(shè)計(jì)》被認(rèn)定為首批國(guó)家級(jí)一流課程（主講教師）,，2022年《新能源飛行器能源管理與控制》被評(píng)為北京市高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)本科課程（主講教師），2022年指導(dǎo)的研究生團(tuán)隊(duì)榮獲“航天三江杯”第八屆中國(guó)研究生未來(lái)飛行器創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng),。

永攀科技高峰,，科研反哺人才培養(yǎng)

多年來(lái)，劉莉主持承擔(dān)我國(guó)“探月工程”“火星探測(cè)”“新一代衛(wèi)星平臺(tái)”等重大航天工程中多項(xiàng)研究工作,，研究工作不僅為“嫦娥三號(hào)”“嫦娥四號(hào)”“嫦娥五號(hào)”月球探測(cè)器成功著陸月球和“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器成功著陸火星提供了有力的保障,，還為“東方紅五號(hào)”衛(wèi)星平臺(tái)的成功研制提供了有力的支撐。相關(guān)研究成果獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第3）,、省部級(jí)技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排名第1）,。2009年以來(lái)，劉莉在新能源飛行器技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展了前沿探索工作,，研制了輕小型氫能,、太陽(yáng)能無(wú)人機(jī)，發(fā)表的相關(guān)論文分別入選2021年度中國(guó)精品科技期刊頂尖學(xué)術(shù)論文（F5000）和航空航天領(lǐng)域頂級(jí)期刊CJA封面文章,。

學(xué)生使用全虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行新能源飛行器實(shí)驗(yàn)

在做好自己科研的同時(shí),，劉莉十分注重及時(shí)將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐課程和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。在“虛擬飛行仿真”與“真實(shí)能源動(dòng)力”深度融合的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上,，學(xué)生正在模擬新能源飛機(jī)的飛行……在面向全校工科學(xué)生開(kāi)設(shè)的實(shí)踐通識(shí)訓(xùn)練課程《新能源飛行器能源管理與控制》課堂上,，根據(jù)任務(wù)需要，學(xué)生不僅可以完成新能源飛行器的能源管理與控制實(shí)驗(yàn),，完成飛行器單獨(dú)使用太陽(yáng)能,、氫能或兩者混合動(dòng)力的實(shí)驗(yàn)，還能通過(guò)半實(shí)物仿真實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)飛機(jī)的性能參數(shù),，深入感受,、理解其中的工作機(jī)理。

作為“新能源飛行器課程群”的負(fù)責(zé)人,，劉莉長(zhǎng)期致力于新能源飛行器的研究,，立足在輕小型太陽(yáng)能、氫能無(wú)人機(jī)等方面的科研成果,，先后開(kāi)設(shè)了《綠色能源飛行器總體設(shè)計(jì)》（國(guó)家級(jí)首批一流本科課程）,、《新能源飛行器能源管理與控制》（北京市高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)本科課程），開(kāi)發(fā)了適用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新能源飛行器能源管理與控制實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，該平臺(tái)在由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)主辦的第六屆全國(guó)高等學(xué)校教師自制實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備創(chuàng)新大賽中榮獲自由設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng),。

“把最新的科學(xué)研究成果應(yīng)用于人才培養(yǎng)的實(shí)踐過(guò)程中,，不僅實(shí)現(xiàn)了科研優(yōu)勢(shì)對(duì)教學(xué)‘反哺’，同時(shí)也推動(dòng)了教學(xué)過(guò)程緊密銜接科技前沿,，通過(guò)高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓‘科’與‘教’實(shí)實(shí)在在的‘融會(huì)貫通’起來(lái),。”劉莉說(shuō)道,。

外場(chǎng)飛行試驗(yàn)合影.jpg

開(kāi)展外場(chǎng)飛行試驗(yàn)

此外，劉莉還將運(yùn)載火箭典型結(jié)構(gòu)分析轉(zhuǎn)化為本科專業(yè)核心課程《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教學(xué)中的綜合訓(xùn)練項(xiàng)目,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與工程實(shí)踐的有機(jī)融合,，將科研資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升,。

“科研反哺教學(xué)的另一方面,，是專業(yè)教材的建設(shè)?！被诙嗄甑目蒲袑?shí)踐和教學(xué)成果,，近年來(lái)，劉莉還先后主編出版了科學(xué)出版社“十四五”規(guī)劃教材,、工業(yè)和信息化部“十四五”規(guī)劃教材,。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng),。三十余年來(lái),，劉莉始終用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠于黨的教育事業(yè),，潛心育人,，砥礪奉獻(xiàn)，懷著對(duì)北理工深沉的熱愛(ài)和滿腔的赤誠(chéng),，在教師這個(gè)平凡又偉大的工作崗位上,，書寫著北理工師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。