【體壇周報(bào)】北京理工大學(xué)足球隊(duì)專題報(bào)道

發(fā)布日期：2006-09-28 閱讀次數(shù)：

乙級(jí)聯(lián)賽上演“大屠殺” 金志揚(yáng)率北理工沖甲
——“換”來一個(gè)4比0

2006年09月27日記者冉雄飛北京報(bào)道

在乙級(jí)聯(lián)賽賽場，作為前國家隊(duì)代理教練、職業(yè)聯(lián)賽亞軍教頭的金志揚(yáng)無疑是最大牌的。正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教練在，第一次參加職業(yè)聯(lián)賽且是一支大學(xué)生球隊(duì)的北京理工大學(xué)隊(duì)，在比賽中很少犯錯(cuò)誤。迄今為止，他們?cè)?4場比賽進(jìn)球29個(gè)，失球8個(gè)，是一支攻防俱佳的平衡球隊(duì)。

上周六（23日）的比賽之前，金志揚(yáng)在休息室里交代隊(duì)員一定要打好開場，而且要爭取早進(jìn)球。果不其然，在經(jīng)過短暫的對(duì)峙之后，第14分鐘，21號(hào)張淼就利用一次機(jī)會(huì)頭球破門。中場休息時(shí)，老金交代下半場一定要“痛打落水狗，不能讓對(duì)手翻身！”但在下半時(shí)開場后的一段時(shí)間，北理工球員由于體能下降，進(jìn)攻也很急躁，遲遲打不開局面。第65分鐘，老金開始第一次換人，他用15號(hào)聶卉換下了體能下降的老隊(duì)員——場上隊(duì)長8號(hào)袁微。隨后，一場大屠殺開始了。

兩分鐘過后，11號(hào)王強(qiáng)在中路包抄接應(yīng)邊路傳中頭球破門，場上比分變?yōu)?比0，現(xiàn)場一片歡騰。就在觀眾齊聲高喊“3比0”的時(shí)候，老金令旗一揮，打進(jìn)第二個(gè)進(jìn)球的王強(qiáng)被換下。五分鐘之后，第三個(gè)進(jìn)球如期而至——9號(hào)崔偉在禁區(qū)內(nèi)利用角球配合打進(jìn)了北理工的第三粒進(jìn)球。這時(shí)候，大學(xué)生球迷的熱情被徹底點(diǎn)燃，有人開始高喊“4比0”，但更多的人則喊起了更新穎的口號(hào)——“金指導(dǎo)，再換一個(gè)！”此時(shí)的調(diào)整更多已不是戰(zhàn)術(shù)需要，但金志揚(yáng)的神奇還在繼續(xù)。第79分鐘，他換下了第三名隊(duì)員，打進(jìn)第一個(gè)進(jìn)球的21號(hào)張淼。4分鐘后，替補(bǔ)上場的31號(hào)張宇就打進(jìn)了第四個(gè)進(jìn)球，比賽也最終鎖定為4比0。

“太神了，換一個(gè)，進(jìn)一個(gè)！這就是老金的水平！”比賽還沒有結(jié)束，替補(bǔ)席上的隊(duì)員們開始紛紛感嘆主帥的不可思議。隊(duì)員宋翔說：“有老金這樣的教練，我們少走了很多彎路，而且比賽中也減少了很多不必要的失誤，畢竟很多問題老金都經(jīng)歷過。比賽之前的準(zhǔn)備階段，他都會(huì)重點(diǎn)提醒我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，然后在訓(xùn)練課上進(jìn)行針對(duì)性演練。賽前的準(zhǔn)備會(huì)更是很充分，有了很多針對(duì)性的布置，我們打起比賽來心里很有底。即使場上不利，老金也能通過有效的調(diào)整，幫助我們解決問題。本賽季理工大只在賽季初客場輸了一場，那場比賽我們就丟了四個(gè)球，那也是整個(gè)賽季最失常的一場球。但其他的十幾輪聯(lián)賽，我們只丟了4個(gè)球，防守很少犯錯(cuò)誤。這十幾輪比賽打下來，我們隊(duì)越來越穩(wěn)定，配合也越來越默契。”

北理工前世今生:03大運(yùn)會(huì)獲第7 為中超輸送過人才

北京理工大學(xué)足球隊(duì)成立于2000年9月，前身是人大附中BTV三高足球俱樂部一隊(duì)。2002－2004年，該隊(duì)連續(xù)三屆獲得飛利浦全國大學(xué)生足球聯(lián)賽冠軍。2006年7月8日，北理工足球隊(duì)在沈陽第4次捧起中國大學(xué)生足球聯(lián)賽冠軍獎(jiǎng)杯。2003年世界大運(yùn)會(huì)前夕，北京理工大學(xué)聘請(qǐng)著名國家級(jí)教練金志揚(yáng)作為球隊(duì)總教練，率隊(duì)征戰(zhàn)韓國大運(yùn)會(huì)，并取得第七名的好成績。2005年，土耳其世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，老帥金志揚(yáng)再度帶隊(duì)出征。

2006年，在中國足協(xié)和中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)的大力支持下，北理工足球隊(duì)作為惟一一支純粹的“學(xué)生軍”首次參加中國職業(yè)足球乙級(jí)聯(lián)賽。截至目前，北理工以31分的戰(zhàn)績高居北方賽區(qū)榜首，有望沖入明年中甲。

成立6年來，北京理工大學(xué)足球隊(duì)不但向中超輸送了人才（楊思源，曾效力于重慶力帆），同時(shí)還有隊(duì)員加盟海外俱樂部（張樹，新加坡華人俱樂部一隊(duì)），期間還有幾名隊(duì)員李爽、孫磊、康斯貝等入選國家青年集訓(xùn)隊(duì)。

天津質(zhì)疑北理工學(xué)生軍團(tuán) 新生康斯貝曾是國青隊(duì)長
——大一新生，國青隊(duì)長

在上周末乙級(jí)聯(lián)賽中0比4慘敗給北理工足球隊(duì)后，天津東麗隊(duì)主帥沈福儒有些不服氣，“對(duì)手肯定不是什么正規(guī)學(xué)生軍，他們戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，配合意識(shí)也很好，是一支很難對(duì)付的球隊(duì)，我不太相信他們?nèi)怯烧茖W(xué)生組成。”

截至目前，2006乙級(jí)聯(lián)賽已戰(zhàn)罷14輪，北京理工以9勝4平1負(fù)積31分的驕人戰(zhàn)績排名北區(qū)第一，領(lǐng)先第2名哈爾濱毅騰5分之多。他們只要下一輪在主場拿到1分，即可鎖定北區(qū)第一，率先進(jìn)入季后賽。如此優(yōu)異的成績當(dāng)然會(huì)引起別人的猜疑，北理工是真正的學(xué)生軍嗎？

目前征戰(zhàn)乙級(jí)聯(lián)賽的北理工足球隊(duì)主要以在校本科生和研究生組成，其中以2000年就進(jìn)隊(duì)的袁微、姚遠(yuǎn)、于飛、王旭、王強(qiáng)等幾名球員為核心骨架，這批隊(duì)員參加了兩屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和六屆全國大學(xué)生聯(lián)賽，是整支球隊(duì)靈魂。在近幾年相繼補(bǔ)充進(jìn)來的學(xué)生中，有部分隊(duì)員有過職業(yè)聯(lián)賽二線隊(duì)或一線隊(duì)替補(bǔ)的經(jīng)歷，他們的到來使這支學(xué)生軍的戰(zhàn)斗力逐年穩(wěn)步上升。

在今年的主力陣容中，守門員王毅參加了九運(yùn)會(huì)，后防中堅(jiān)盧斌也代表天津參加過全運(yùn)會(huì)，在選擇進(jìn)大學(xué)前他曾在天津康師傅一隊(duì)進(jìn)行過訓(xùn)練，但沒有在中超登過場。邊前衛(wèi)張淼是北京國安二線隊(duì)球員，雖然技術(shù)出色，卻因身體單薄、對(duì)抗能力不足而被調(diào)整出隊(duì)。與他經(jīng)歷類似的還有四五人，其中名氣最大的當(dāng)屬大一球員康斯貝，這位前國安二隊(duì)球員曾經(jīng)入選過國青，并且是組隊(duì)初期的隊(duì)長。

“我們這是一次體教結(jié)合的創(chuàng)舉，當(dāng)年還僅僅是一種設(shè)想，沒想到球隊(duì)現(xiàn)在能越走越遠(yuǎn)。如果明年進(jìn)入中甲聯(lián)賽，這支學(xué)生軍依然會(huì)存在下去，也算為中國足球做出一次探索，希望能積累更多成功經(jīng)驗(yàn)，為后來者服務(wù)。”目前負(fù)責(zé)主管球隊(duì)的北京理工大學(xué)副校長楊賓感慨說。

北理工球員收入之謎:月薪800很滿足憧憬進(jìn)軍中甲

作為一支純粹的學(xué)生球隊(duì)，北理工球員參加職業(yè)聯(lián)賽沒有工資獎(jiǎng)金，只有每月800元營養(yǎng)補(bǔ)貼費(fèi)。按照校方設(shè)想，“我們不能讓同學(xué)們產(chǎn)生為錢踢球的思想，即使學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)，都不考慮以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為。”

2000年球隊(duì)剛組建，首批20名學(xué)生因?yàn)槭恰凹w特招”，省去了很多繳納費(fèi)用，但因?yàn)槟菚r(shí)比賽任務(wù)很少，球隊(duì)沒有成績作資本，同學(xué)們沒有任何補(bǔ)貼，直到他們以超群實(shí)力拿下第一屆大學(xué)生聯(lián)賽全國總冠軍，才有了一些“特殊待遇”。“

當(dāng)初沒有錢，什么都沒有，唯一的好處是不用給學(xué)校交錢。但有了成績后，球隊(duì)開始發(fā)放每月800元的補(bǔ)貼，但這些錢包括訓(xùn)練費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)等，剛剛夠花。今年就不一樣了，800元算是單獨(dú)補(bǔ)助，因?yàn)槠渌M(fèi)用都有獨(dú)立經(jīng)費(fèi)開支，這筆錢完全屬于我們自己。”一個(gè)老隊(duì)員解開“收入之謎”。

當(dāng)然，并不是所有隊(duì)員都能拿到800，學(xué)校根據(jù)球員年級(jí)高低、進(jìn)隊(duì)時(shí)間長短和在隊(duì)中貢獻(xiàn)不同而稍有區(qū)別，不過最多與最少之間的差距也就是兩百元錢而已，因此從來不會(huì)出現(xiàn)因“分配不均”而造成的矛盾。

“在讀書時(shí)，一個(gè)月能掙到800元，我們挺滿足的。別的不說，至少這幾年，我從來都沒有向父母拿過一分錢，他們沒負(fù)擔(dān)，生活工作很愉快，我們做兒女的也就心滿意足了。”在球隊(duì)打中后衛(wèi)的宋翔已是大四學(xué)生，他哥哥宋非也曾是球隊(duì)成員之一，并入選過沈祥福那屆國奧隊(duì)。目前宋非已畢業(yè)離開學(xué)校，弟弟宋翔則接過了哥哥的槍。先后代表球隊(duì)征戰(zhàn)多年，兄弟倆的最大欣慰就是讀了幾年大學(xué)，“在北理工踢球雖然不掙錢，但也不花錢，而且學(xué)校要求很嚴(yán)，學(xué)習(xí)不能走過場。畢業(yè)找工作還是比較容易的，我們的就業(yè)單位都不錯(cuò)，這樣邊讀書邊踢球的方式真的很好。”

今年出戰(zhàn)乙級(jí)聯(lián)賽，由于學(xué)校沒有單獨(dú)經(jīng)費(fèi)支出，因此這支學(xué)生軍是所有乙級(jí)隊(duì)中唯一沒有工資獎(jiǎng)金的隊(duì)伍，“比賽勝平負(fù)對(duì)我們沒有任何影響，因?yàn)椴簧婕板X的問題，贏球沒獎(jiǎng)金，輸了也不扣錢，我們只是為北理工而踢球，為全國大學(xué)生踢球。大家不掙錢，收入也沒有差別，即使最后真的沖進(jìn)了中甲聯(lián)賽，我們也不會(huì)獲得什么物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但我們還是要力爭進(jìn)軍中甲，至少這是足球人生的一次美好經(jīng)歷。”一位隊(duì)員滿懷憧憬地說。

乙級(jí)賽場城頭變換大王旗北理工讓象牙塔成金字塔

在“城頭變換大王旗”的乙級(jí)賽場上，北理工雖然是一支新軍，但相比于那些“草臺(tái)班子”，反而顯得很正規(guī)。加之主帥是大名鼎鼎的金志揚(yáng)，拿個(gè)乙級(jí)分區(qū)冠軍也不是什么奇怪的事情。可惜現(xiàn)在的北理工還有些“曲高和寡”，因?yàn)樗麄兪堑谝粋€(gè)“吃螃蟹”的高校。試想，如果教育系統(tǒng)1200多所大學(xué)中，有1／10或1／8大張旗鼓地扶植足球，中國足球的未來將如何？

中國經(jīng)常從事足球運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生至少超過10萬人，雖然其中大部分只是以健身和娛樂為主，但從中國足球發(fā)展角度而言，大學(xué)生聯(lián)賽水平高低并非最重要，關(guān)鍵在于高校扶植足球?qū)?duì)市場形成巨大刺激，重新激發(fā)老百姓對(duì)足球的熱情。近幾年隨著聯(lián)賽丑聞的爆發(fā)，足球人口急劇減少。如何讓大學(xué)象牙塔成為中國足球的人才金字塔，便成為一個(gè)不可小視的論題。

金志揚(yáng)的一席話頗具深意，“讓孩子覺得踢球有前途，讓家長放下沉重的經(jīng)濟(jì)包袱，讓足校和體校不再產(chǎn)生社會(huì)廢人。如果大學(xué)足球搞起來了，可以從上到下的刺激中學(xué)、小學(xué)開展足球運(yùn)動(dòng)。要讓學(xué)生和家長看到，送小孩踢球既能進(jìn)職業(yè)隊(duì)掙大錢，又不影響他們接受教育，那這個(gè)事情才有門兒！”

中國的專業(yè)足球體制長期與社會(huì)教育分離，嚴(yán)重影響孩子的健康成長，目前出現(xiàn)生源鏈斷裂在常理之中。如何改變現(xiàn)狀？“不剝奪孩子們受教育的權(quán)利，同時(shí)保護(hù)他們踢球的愛好。”在這個(gè)前提之下，發(fā)展大學(xué)足球已成為一條值得探索的新路。一旦有了足夠的足球人口，我們還需要擔(dān)心中國足球后繼無人嗎？

休息室OR大學(xué)講堂：臨戰(zhàn)磨磨槍溫故而知新

賽前，如果你走進(jìn)北理工的球員休息室，安靜的氣氛會(huì)讓你窒息——金志揚(yáng)坐在一塊大黑板前保持沉默，坐在凳子上的球員們則絕對(duì)安靜，等待主教練發(fā)號(hào)施令！

“這場比賽我們要做什么？第一？”“防止放松！”“第二？”“打好開局！”“第三？”“積極進(jìn)取！”在一種一問一答式的高分貝叫喊中，金志揚(yáng)用簡單的12個(gè)字交代了比賽的基本方針。此情此景，讓我想起了當(dāng)年國安休息室的那種肅殺與緊張，可這里，畢竟只是一個(gè)大學(xué)球隊(duì)的休息室……

老金的布置還沒有結(jié)束，短暫的沉默之后喊聲又起。“這場比賽注意哪四點(diǎn)！第一？”“拼！”“第二？”“快！”“第三？”“智！”“第四？”“穩(wěn)！”又是簡單的幾句話，但所有人都在參與，每一個(gè)球員都在認(rèn)真聆聽，而且隨著金志揚(yáng)的提問異口同聲地回答。“我強(qiáng)調(diào)一下，開局我們已經(jīng)出現(xiàn)過兩次問題，精力不集中，兩次開場被先進(jìn)球。事不過三，今天在主場我們要打好開局，以勢奪人，以勢壓人，借勢抑人。對(duì)方很年輕，有朝氣，放得開，所以我們一定要壓住他們向上的欲望，用拼去抑制他們，然后用快、穩(wěn)、智去追求勝利。”

如果你只是偶然進(jìn)入這個(gè)特殊的空間，你可能會(huì)錯(cuò)以為這是一個(gè)大學(xué)的講堂。唯一不同的是，這個(gè)老師惜字如金，他的每一次開口幾乎沒有廢話，但要求學(xué)生們參與思考，跟著老師的思路走下去。其實(shí)這些賽前的要求和注意事項(xiàng)，他已經(jīng)在此前的一堂賽前戰(zhàn)術(shù)課上仔細(xì)講過了，之所以在這個(gè)時(shí)候再拿出來，就是為了讓學(xué)生們“臨戰(zhàn)磨磨槍，溫故而知新”。

走出休息室的球員們都像是走上角斗場的“瘋子”，但他們腦子里已經(jīng)裝滿了策略。而此時(shí)，老金會(huì)背著雙手，慢慢踱步走向教練席；看臺(tái)上的北理工球迷則會(huì)高喊著“金指導(dǎo)”，為他鼓掌。“賽前布置，我從來不講具體戰(zhàn)術(shù)，那些東西都是平時(shí)訓(xùn)練該抓的環(huán)節(jié)。賽前要說的，只有比賽的原則和注意事項(xiàng)。真正上場比賽的是球員，我們不能手把手地教，但要激勵(lì)他聰明地比賽，去斗智，耍心眼，觀察敵人，發(fā)現(xiàn)問題，尋找空當(dāng)，最后是置敵于死地！”

45分鐘結(jié)束，一切只是走到了一半，此時(shí)領(lǐng)先的球隊(duì)經(jīng)常會(huì)犯一些輕敵、大意的錯(cuò)誤，但經(jīng)驗(yàn)豐富的老金會(huì)再次敲醒弟子們。“上半時(shí)領(lǐng)先一個(gè)球并不保險(xiǎn)，只落后一球會(huì)讓他們有想法。下半時(shí)我們更要打好開局，爭取主動(dòng)，徹底摧垮他們！現(xiàn)在狗已經(jīng)落水了，急于要上岸，我們要做的是上去死死摁住，不讓它上岸，把它打沉在水里！”一個(gè)激情澎湃的主教練站在黑板前慷慨激昂地說著，語速平穩(wěn)，但有力。

賽后回到休息室，4比0大勝后的球隊(duì)并沒有欣喜若狂，老金還是一臉嚴(yán)肅地坐著，所有球員都在休息室里安靜地等待他的總結(jié)陳詞。“這場球打好了，是六七個(gè)球的差距，他們?yōu)槭裁春湍銈儾罹噙@么大？因?yàn)槟銈冇心X子，對(duì)方有個(gè)人能力，但不知道怎么比賽？傳球，過人的目的是什么？所有的技術(shù)動(dòng)作都要為最后的勝利服務(wù)，他們現(xiàn)在還不懂這個(gè)，但你們已經(jīng)懂了，所以你們能贏他們這么多。你們這場球打得好，思路清晰，但不是90分鐘都打得好，下半時(shí)開場之后，你們做的是什么？”聽著金教授在黑板前侃侃而談，我真的感覺回到了大學(xué)年代——一個(gè)很有激情的老師正在上課！

北理工上下面臨幸福煩惱隊(duì)員：沖甲成功怎么辦？
——沖甲，幸福的煩惱

2006乙級(jí)聯(lián)賽分區(qū)賽目前還剩下最后兩輪，但排名北區(qū)第一的北京理工大學(xué)足球隊(duì)早已提前鎖定一個(gè)季后賽名額。按照賽制，南北兩區(qū)的前四名出線，然后進(jìn)行交叉淘汰，爭奪兩個(gè)沖甲名額。出線了固然高興，但北理工上下卻面臨著一個(gè)幸福的煩惱：真成為中甲球隊(duì)怎么辦？

沖甲成功怎么辦？升級(jí)了繼續(xù)干！

北京理工大學(xué)副校長楊賓是學(xué)校專門管理球隊(duì)的最高負(fù)責(zé)人，而每逢主場比賽時(shí)，校長等其他高層領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)到現(xiàn)場督戰(zhàn)。但讓所有人都有些意外的是，金志揚(yáng)麾下的這支學(xué)生軍居然以如此優(yōu)異的成績打入淘汰賽，而且還成為晉級(jí)中甲的大熱門之一。

“如果球隊(duì)最后真升入中甲，我們也會(huì)繼續(xù)干。當(dāng)初確定沒有預(yù)計(jì)到成績會(huì)這么好，但打入季后賽還是有心理準(zhǔn)備的。我們這支球隊(duì)征戰(zhàn)職業(yè)聯(lián)賽（中甲）的最大問題還是學(xué)習(xí)與訓(xùn)練、比賽的矛盾沖突，目前隊(duì)員從大一到大四都有，甚至還有幾名研究生，課程不一樣，每個(gè)年級(jí)都是七八個(gè)學(xué)生，不太好協(xié)調(diào)安排時(shí)間。”

“現(xiàn)在學(xué)校已著手探討未來如何解決這些矛盾的可能性，比如對(duì)他們生單獨(dú)開課等等，只要有經(jīng)費(fèi)，請(qǐng)幾個(gè)老師專門負(fù)責(zé)球員學(xué)習(xí)也是可以考慮的。一句話，即使打中甲聯(lián)賽，他們依然是北理工的學(xué)生，一定要以學(xué)業(yè)為主。”楊賓說。

升甲之后的第二個(gè)矛盾是球員收入問題，現(xiàn)在每個(gè)月給一些營養(yǎng)補(bǔ)助就可以了，但到了競爭更激烈的中甲，球員教練工資獎(jiǎng)金怎么辦？“我們從來不搞物質(zhì)刺激，即使有經(jīng)費(fèi)也避免以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主，這樣沒好處，職業(yè)聯(lián)賽搞成現(xiàn)在這樣，與球員拜金主義和利益至上有很大關(guān)系。如果北理工升入中甲，我們的球員必然要受到金錢的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在校方有一些想法，比如先把他們應(yīng)該得到的錢放起來，等畢業(yè)時(shí)再發(fā)放，或者通過其他方式，例如上高額、長效的保險(xiǎn)等等。雖然現(xiàn)在還無法定論，但總之一句話，我們的學(xué)生都是來讀書的，不是來踢球掙錢的。”

而資金也是一個(gè)不可回避的話題，現(xiàn)在每年兩百多萬的花銷還可以通過各種手段籌措解決，但要征戰(zhàn)中甲聯(lián)賽，誰來投入呢？楊賓表示：“讓理工大學(xué)每年出一兩千萬搞職業(yè)足球，肯定是不可能的，我們希望與有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)一起合作，畢竟這是為全國一千多所大學(xué)共同探索新路。如果能有兩百所高校能加入我們的陣營，中國足球的春天就來了。”

“今年出戰(zhàn)乙級(jí)聯(lián)賽，北理工內(nèi)部精誠團(tuán)結(jié)，各個(gè)部門相互合作，幫助解決了很多困難。浪潮集團(tuán)給我們贊助的100萬，本來是用于大學(xué)生聯(lián)賽，在我們拿回冠軍后，這筆錢還沒用完，所以就拿一部分用到聯(lián)賽中。蒙牛集團(tuán)免費(fèi)為球員提供牛奶，場地也是學(xué)校自己的，升級(jí)后我們依然會(huì)選擇學(xué)校作為主場，我相信‘車到山前必有路！’”

聘請(qǐng)外援：招收洋學(xué)生免費(fèi)留學(xué)！

到了真刀真槍的中甲，光靠學(xué)生軍肯定不行，如果不能引進(jìn)外援，必然會(huì)制約球隊(duì)的實(shí)力和競爭力。對(duì)于這個(gè)有些棘手的難題，金志揚(yáng)和校方已有過溝通：通過引進(jìn)留學(xué)生來“曲線救國”。

“如果沒有商家介入，一個(gè)大學(xué)要應(yīng)付燒錢的職業(yè)聯(lián)賽肯定有困難，而且更重要的是，我們是搞教學(xué)改革，因此不會(huì)花錢去買外援。怎么辦？學(xué)校可以利用留學(xué)便利，引進(jìn)有一定足球特長的‘洋學(xué)生’。我曾經(jīng)去意大利和巴西考察過，那里大學(xué)生聯(lián)賽水平相當(dāng)高，甲A聯(lián)賽初期，國內(nèi)不少俱樂部就是找的大學(xué)生外援，我們當(dāng)然也可以這么干。找?guī)酌跉W洲或者南美踢邊緣聯(lián)賽的學(xué)生球員，讓他們以學(xué)術(shù)交流方式到北理工留學(xué)。這種方式對(duì)那些非洲國家或?qū)χ袊幕信d趣、又有足球一技之長的歐美人來說，還是有吸引力的。”

引進(jìn)外援是未雨綢繆，引進(jìn)內(nèi)援則是當(dāng)務(wù)之急。今年為備戰(zhàn)乙級(jí)聯(lián)賽，北理工已相應(yīng)提高了足球特招新生的技能水平，在剛剛?cè)胄?bào)到的9名大一球員中，絕大多數(shù)都有過中超二線隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)歷，既然無法進(jìn)入職業(yè)聯(lián)賽一線隊(duì)，那么選擇進(jìn)入大學(xué)深造，未嘗不是一個(gè)好出路。“如果還在二線隊(duì)熬下去，說不定那天我就被‘調(diào)整’了，但現(xiàn)在進(jìn)了大學(xué)，至少保證自己以后能有一個(gè)文憑，同時(shí)還能參加乙級(jí)聯(lián)賽，兩全其美。”一位新生球員表示。

【體壇周報(bào)】專訪金志揚(yáng)：中國足球問題是畸形教育產(chǎn)物

金志揚(yáng)：踢有文化的足球

http://sports.tom.com　 2006年09月27日 07時(shí)32分體壇周報(bào) 冉雄飛

被圈內(nèi)人尊稱為“老金”的金志揚(yáng)，已退出職業(yè)聯(lián)賽一線隊(duì)多年。近日，當(dāng)記者在北京理工大學(xué)球場邊見到他時(shí)，這位62歲老帥的臉上居然滿是“恰同學(xué)少年”的意氣風(fēng)發(fā)。作為北理工足球隊(duì)主帥的金志揚(yáng)當(dāng)然有資格自豪，他麾下的學(xué)生軍目前排名2006乙級(jí)聯(lián)賽北區(qū)第一，已成功躋身總決賽，并有望一舉沖甲。

學(xué)生軍技術(shù)水平并不高，但比賽能力強(qiáng)。

TITAN：執(zhí)教大學(xué)生球隊(duì)也有三年多了，您覺得他們的主要特點(diǎn)是什么？

金志揚(yáng)：不是我貶低中國職業(yè)球員，但大學(xué)生球員的確有他們的獨(dú)特優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在以下4個(gè)方面：學(xué)習(xí)能力、接受能力、理解能力和執(zhí)行能力。說實(shí)話，這些學(xué)生的技術(shù)水平并不高，但他們有文化方面的長處，而正是這種文化底蘊(yùn)使他們?cè)诜治觥㈤喿x比賽時(shí)更靈活多變，也更容易接受教練的戰(zhàn)術(shù)思想。這樣的球隊(duì)與一般中國職業(yè)球隊(duì)不一樣，他們有大腦，一個(gè)統(tǒng)一的大腦。

＞＞是知識(shí)讓他們更有力量？＜＜相對(duì)于乙級(jí)聯(lián)賽的對(duì)手，大學(xué)生球員在個(gè)人能力上沒有任何優(yōu)勢，身高不足，體質(zhì)也不夠強(qiáng)壯，但他們只要捏合在一起，就是一個(gè)強(qiáng)大整體，11個(gè)“1”加起來大于“11”，而我們的對(duì)手往往11個(gè)“1”加起來小于“11”。為什么會(huì)造成這種差距？就像同樣學(xué)習(xí)一篇文章，沒文化的人只能學(xué)一個(gè)大概，而學(xué)生球員則不同，他們學(xué)習(xí)力、理解力、接受力、執(zhí)行力都要強(qiáng)于前者。

＞＞您認(rèn)為大學(xué)生球員的缺點(diǎn)是什么？＜＜訓(xùn)練水平低，而且個(gè)人能力相對(duì)有限。畢竟，在大學(xué)生球員的成長過程中，還是缺乏專業(yè)指導(dǎo)和高水平訓(xùn)練。我已基本把他們所具備的技術(shù)能力挖掘到了頂點(diǎn)，也就是說，如果他們的能力有1．0，那么現(xiàn)在已被開發(fā)出0．9，上升空間有限。而其他一些職業(yè)隊(duì)年輕球員的能力可能是1．5，甚至是2，但這些人目前還只被開發(fā)出1．0，這就是兩者間的區(qū)別。

＞＞有辦法讓他們變成技術(shù)能力1．5甚至2的職業(yè)球員嗎？＜＜如果想讓他們參與高級(jí)別競爭，就必須提高學(xué)生的生活待遇和營養(yǎng)水平，而且還要保證足夠的訓(xùn)練時(shí)間。現(xiàn)在球隊(duì)集訓(xùn)與學(xué)習(xí)沖突很大，學(xué)生周一、周二課程很緊，很多同學(xué)下午4點(diǎn)才下課，我們?nèi)c(diǎn)的訓(xùn)練就很受影響。從訓(xùn)練學(xué)角度而言，目前這種節(jié)奏很難保證訓(xùn)練的科學(xué)性，因此我只能精煉時(shí)間。說實(shí)話，在現(xiàn)有條件下，很難讓這些大學(xué)生“速成”為高水平職業(yè)球員，只能是最大限度挖掘他們的潛力，保持和延長他們的運(yùn)動(dòng)青春。中國足球的文化問題是畸形教育的產(chǎn)物。

＞＞沖甲成功意味著面臨很多變化。對(duì)于未來，您是擔(dān)心多還是高興多？＜＜我們是在開創(chuàng)事業(yè)，所以并不擔(dān)心他們的出路。這支球隊(duì)如果進(jìn)入真正職業(yè)球隊(duì)行列，的確會(huì)面臨很多新問題，解決這些矛盾需要各方面支持，大體聯(lián)、中國足協(xié)還有理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持都必不可少。當(dāng)初中國足協(xié)批準(zhǔn)我們參加乙級(jí)聯(lián)賽時(shí)，球隊(duì)的定位是非贏利業(yè)余足球俱樂部，而參加職業(yè)聯(lián)賽的目的也不是參與殘酷競爭，而是探索一條“體教結(jié)合”的新路。足協(xié)能接受我們的存在，這說明他們已意識(shí)到擴(kuò)大足球人口的必要性，全國一千多所大學(xué)中，如果能有兩百所高校像北理工這樣大力扶植大學(xué)足球，那么我們的足球就有希望了。這是一個(gè)自上至下的龐大工程，當(dāng)有一天我們所有的足球基礎(chǔ)人口都儲(chǔ)存于大學(xué)時(shí)，國家隊(duì)想不強(qiáng)大都不可能！

＞＞北理工和您都是在探索一條未來中國足球的強(qiáng)國之路？＜＜可以這么說。職業(yè)聯(lián)賽現(xiàn)在陷入困境，這與我們職業(yè)化程度不高以及道路不正確有很大關(guān)系，而大學(xué)足球則是職業(yè)足球之外的一個(gè)新模式。目前足球?qū)W校成活率低，成才率不高，加之聯(lián)賽環(huán)境不好，導(dǎo)致足校逐漸生源枯竭。很多從足校出來的孩子不僅被聯(lián)賽淘汰，同時(shí)也被社會(huì)淘汰，而大學(xué)足球則可以促進(jìn)體育教育體制的轉(zhuǎn)變，讓體育真正回歸教育。如果大學(xué)把足球納為學(xué)校教育的一部分，將對(duì)各個(gè)層面形成連鎖反應(yīng)，不但有更多孩子投身中學(xué)生足球，還能刺激小學(xué)足球。我們要讓學(xué)生和家長看到，踢球不僅可以進(jìn)職業(yè)隊(duì)掙錢，還能進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)，不會(huì)給家庭、社會(huì)留下負(fù)擔(dān)。家長、孩子、學(xué)校、社會(huì)等幾個(gè)方面矛盾的緩解，必然會(huì)促進(jìn)足球基礎(chǔ)的發(fā)展。

＞＞如果大學(xué)足球形成一定規(guī)模了，中國足球的問題是否就迎刃而解了呢？＜＜火車頭體協(xié)教練員王德顯被運(yùn)動(dòng)員告發(fā)，讓我們看到了體制的弊端。而運(yùn)動(dòng)員的出路問題不解決，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就不可能真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)化和市場化。在最需要接受教育的12－15歲年齡段，我們的職業(yè)球員們被人為地剝奪了受教育的權(quán)利。中國足球的文化問題是畸形教育的產(chǎn)物，鄭智、李瑋鋒這樣的優(yōu)秀球員為什么屢次出問題，就是因?yàn)闆]有受過正規(guī)學(xué)校教育。發(fā)展大學(xué)足球，并不是要求所有職業(yè)球員都是大學(xué)生，但如果能保證90％的運(yùn)動(dòng)員都能夠接受大學(xué)正規(guī)教育，即使他們不踢球時(shí)，也是有文化、有文憑、有足球才能的社會(huì)工作者。只有這樣，中國足球的發(fā)展才能長遠(yuǎn)。