【深度聚焦】草廟村來(lái)了大學(xué)生

發(fā)布日期：2013-09-09 閱讀次數(shù)：

――2013年材料學(xué)院赴河南省草廟村社會(huì)實(shí)踐實(shí)錄

供稿　黨委宣傳部　楊揚(yáng)　材料學(xué)院　張博文　常云鵬　攝影　喻典

　　編者按：今年暑假期間，我校材料學(xué)院“關(guān)注留守兒童”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)前往洛陽(yáng)市嵩縣紙房鄉(xiāng)草廟村開(kāi)展了為期十五天的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。半個(gè)月以來(lái)，實(shí)踐團(tuán)成員們克服重重困難與阻礙，對(duì)草廟村進(jìn)行了全面調(diào)研，并著重從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度探索了草廟村在發(fā)展上所面臨的問(wèn)題，提高了“關(guān)注留守兒童”這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的高度、寬度和廣度。黨委宣傳部攜大學(xué)生記者團(tuán)學(xué)生記者跟隨材料學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)前往草廟村進(jìn)行采訪，用文字與影像記錄了實(shí)踐團(tuán)成員在調(diào)研實(shí)踐中的心路歷程。

　　從北京到洛陽(yáng)，從洛陽(yáng)到嵩縣，再?gòu)尼钥h到草廟村。
　　看著繁華的街景逐漸被鄉(xiāng)鎮(zhèn)的土路所代替時(shí)，卓建成的心里開(kāi)始有些不安。特別是當(dāng)汽車(chē)行駛在僅五米寬的山路，險(xiǎn)些與對(duì)面來(lái)的貨車(chē)相撞時(shí)，他更是嚇得臉色蒼白。這個(gè)從小在福建沿海城市長(zhǎng)大的18歲男生，還是第一次離開(kāi)父母獨(dú)自遠(yuǎn)行。他還隱隱記得自己在報(bào)名參加實(shí)踐團(tuán)時(shí)，母親對(duì)他的勸阻：“咱們家就你一個(gè)男孩子，你平時(shí)健健康康的就行了，沒(méi)事不要瞎跑，做什么公益活動(dòng)啊，幾個(gè)大學(xué)生跑出去多危險(xiǎn)啊！”
　　可是，這一切都阻擋不了慈善的心。
　　2013年的夏天，卓建成毅然背起了行囊，和他的十個(gè)伙伴來(lái)到了河南省嵩縣紙房鄉(xiāng)草廟村，在這里，他和同伴們開(kāi)始了為期兩周的社會(huì)實(shí)踐。

“這里的螢火蟲(chóng)真亮啊”

　　來(lái)到草廟村的第一個(gè)晚上，全村停電。
　　留守阿舅韓延昭為了迎接實(shí)踐團(tuán)的成員們，事先做了充足的準(zhǔn)備，他到縣城里為同學(xué)們購(gòu)置了新的涼席、被褥和電扇，可是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到下午突如其來(lái)的暴雨令村里的電線桿倒了，全村都沒(méi)有電。
　　同學(xué)們?cè)诔酝盹垥r(shí)，阿舅消失了。一個(gè)小時(shí)后，他帶著一箱啤酒和一捆蠟燭回到了住處。晚飯過(guò)后，點(diǎn)起蠟燭，同學(xué)們和阿舅圍坐在一起暢談。暗夜中，火苗一閃一閃，一只又一只飛蛾撲向火苗。只見(jiàn)一只飛蛾穿過(guò)火苗，落了下來(lái)，掉在了桌子上。這一幕令卓建成看呆了，以往只聽(tīng)過(guò)“飛蛾撲火”這個(gè)成語(yǔ)，而這一次他真真切切地看在眼里，卻只覺(jué)得頭皮發(fā)麻。在他發(fā)愣時(shí)，身邊的朋友用胳膊撞了下他，提醒他注意看周邊的螢火蟲(chóng)。古人云：“螢燭末光，增輝日月”，螢火蟲(chóng)發(fā)出的光，微小但并不渺小，它點(diǎn)亮自己的燈，沖破黑暗的束縛。看著螢火蟲(chóng)星星點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)，卓建成心中詩(shī)情蕩漾。
　　作為一個(gè)在城市里長(zhǎng)大的孩子，這一天，他對(duì)自然界的生命有了新的發(fā)現(xiàn)與感悟。
　　然而正當(dāng)他沉醉在對(duì)螢火蟲(chóng)的觀賞時(shí)，田間地頭的一些小生物也悄然地爬到了他的身上，他開(kāi)始不停地驅(qū)趕，不停地抓撓。更甚者，他一想到今天晚上要和三個(gè)男生一起睡在村里土坯房的土坑上時(shí)，他更是皺了皺眉頭。
　　這就是來(lái)草廟的第一天，喝的是水管里的泉水，住的是農(nóng)家的土坯房，吃的是隨手摘下的樹(shù)葉煮的綠粥。卓建成對(duì)自己未來(lái)的實(shí)踐生活不禁有些小失落。

朱振樂(lè)：風(fēng)鈴的歌

　　第二天的晨起時(shí)，郭天佑隱約聽(tīng)到了風(fēng)鈴的聲音。
　　起來(lái)時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)昨天喝完的啤酒瓶子已經(jīng)被阿舅用線吊起，錯(cuò)落有致地掛在了門(mén)口的樹(shù)上。風(fēng)吹過(guò)，翠綠色的瓶子相互撞擊，發(fā)出輕脆的聲響，仿佛一曲風(fēng)鈴的協(xié)奏曲。
　　原來(lái)詩(shī)意恪存在每個(gè)人的心中，只要有一顆向往真善美的詩(shī)心，無(wú)論你是生活在繁華的都市還是偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，你都是生活的詩(shī)人。
　　吃完早餐，郭天佑和五個(gè)隊(duì)員一起前去回訪留守兒童朱振樂(lè)。朱振樂(lè)的家在村里的一個(gè)山角下，周?chē)幼〉亩际侵旒业挠H戚。朱振樂(lè)十二歲時(shí)，父母離異；十三歲時(shí)，父親因?yàn)榉螇m去逝。目前，朱振樂(lè)和大伯大嬸在一起生活，在學(xué)習(xí)之余他還要照顧久病在床的爺爺——這樣的經(jīng)歷放在任何人身上，都是相當(dāng)不幸的。
　　面對(duì)我們的鏡頭，朱振樂(lè)有些害羞，不喜歡說(shuō)話，只是一直傻傻地笑。他穿著一件洗得有點(diǎn)發(fā)黃的上衣，拘謹(jǐn)?shù)刈谧约议T(mén)前，仿佛不是外人來(lái)他家做客，而是他去別人家做客似的。他指著家門(mén)口倒掉的大樹(shù)，喃喃地說(shuō)：“昨天下大雨，把房子給砸了，進(jìn)不去了。”樸實(shí)的臉上微露愁容。
　　朱振樂(lè)很少有新衣服，他一般都是穿父輩們穿過(guò)的舊衣服，所以他身上的衣服總是顯得有些寬大。當(dāng)有同學(xué)表示要給朱振樂(lè)買(mǎi)衣服時(shí)，大伯在旁邊插話了：“不要買(mǎi)好看的，要買(mǎi)結(jié)實(shí)的”。
　　十四歲的朱振樂(lè)去過(guò)的最遠(yuǎn)的地方就是離家十二公里外的紙房鄉(xiāng)。他目前正在紙房鄉(xiāng)上初中，每周回家一次，其余時(shí)間都住在學(xué)校里。紙房鄉(xiāng)中學(xué)宿舍的居住條件十分緊張，每張單人床一般要睡兩個(gè)初中生——你家拿來(lái)的被子當(dāng)褥子，我家拿來(lái)的被子咱倆再合蓋。最令人驚奇的是，上鋪和下鋪居然一樣，這就意味著每張上下床一共要睡四個(gè)人。朱振樂(lè)就是在這樣的環(huán)境里度過(guò)了一個(gè)個(gè)求學(xué)之日。然而，他對(duì)遠(yuǎn)方有著無(wú)限的向往和憧憬。
　　我們問(wèn)他：“你以后還想留在草廟村嗎？”
　　他想都沒(méi)想，說(shuō)：“不想。”
　　“為什么呢？”
　　“因?yàn)檫@里什么也沒(méi)有。”
　　“那你想去哪里呢？”
　　“我想去北京。”
　　“為什么？”
　　“因?yàn)楸本┥抖加小?rdquo;
　　簡(jiǎn)單的對(duì)話，卻讓每個(gè)團(tuán)員無(wú)限心酸。
　　當(dāng)我們就要離開(kāi)時(shí)，朱振樂(lè)的二媽抱著自家的小孫子出來(lái)了，可愛(ài)的小孩一下子就吸引了同學(xué)們的注意力。
　　這個(gè)小孩只有九個(gè)月大，但是父母在半年前就都去蘇州打工了。也就是說(shuō)，在小孩來(lái)到這個(gè)世界后，它和父母相處的時(shí)間少之甚少。
　　那一刻，郭天佑的心中微微一顫。他不禁想：“是什么樣的誘惑讓父母能夠忍心扔下嗷嗷待哺的嬰孩，只身前往他方？”
　　值得一提的是，這個(gè)小孩，是我們?cè)诓輳R村遇到的最小的“留守兒童”。

張晨曦：晨光之熹微

　　張晨曦是一個(gè)有靈氣的女孩，任何一個(gè)見(jiàn)到她的人，都會(huì)被她眼中閃現(xiàn)的光打動(dòng)。常美琳也不例外。
　　在她看到張晨曦第一眼時(shí)，就被她眼里的光吸引了。
　　然而晨曦的家除了有破舊的家具和凌亂的衣服外，幾乎可以稱得上是一無(wú)所有。走進(jìn)張晨曦家的那一刻，在城市里土生土長(zhǎng)的常美琳才第一次明白什么叫是“家徒四壁”。
　　可是這依然沒(méi)有影響常美琳對(duì)張晨曦的關(guān)注。張晨曦永遠(yuǎn)穿著自己最漂亮的花裙子坐在桌邊認(rèn)真地學(xué)習(xí)，還不時(shí)地教育年僅七歲的妹妹要好好學(xué)習(xí)。晨曦告訴常美琳，她喜歡畫(huà)畫(huà)，她長(zhǎng)大以后要畫(huà)好多好多的畫(huà)，她還要當(dāng)畫(huà)家。
　　甜甜的笑容掛在晨曦的臉上，印在美琳的心里。美琳差點(diǎn)忘記了這是一個(gè)長(zhǎng)期處于留守狀態(tài)、卻還要照顧妹妹衣食起居的小姑娘；差點(diǎn)忘記了母親已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)晨曦、晨露兩姐妹的現(xiàn)實(shí)遭遇；甚至差點(diǎn)忘記了晨曦的身份——一個(gè)留守兒童——一個(gè)需要她幫助和關(guān)懷的對(duì)象。

張晨曦（右）和妹妹晨露在玩芭比娃娃

　　張晨曦去過(guò)的最遠(yuǎn)的地方是上海。那次遠(yuǎn)行是韓延昭老師帶她去的，她最大的收獲就是一個(gè)漂亮的芭比娃娃——這是韓老師送給她的禮物。回來(lái)以后晨曦都舍不得拿出來(lái)和同伴們一起玩，可是有一天卻被淘氣的表哥意外弄壞了，這讓晨曦傷心了很久。
　　一個(gè)芭比娃娃激起了常美琳的千萬(wàn)種思緒。很多女孩小時(shí)候都想擁有一個(gè)芭比娃娃，幻想著有一天能有一件像芭比娃娃那樣美麗的衣服，幻想著有一天能有芭比娃娃那樣美麗的長(zhǎng)發(fā)，幻想著有一天能夠像芭比娃娃那樣閃耀。
　　張晨曦也一樣，生活雖然清苦，但她的內(nèi)心依然住著一個(gè)小公主，堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立，美麗而高貴。
　　接下來(lái)幾天，在空閑時(shí)常美琳和同學(xué)們就會(huì)過(guò)來(lái)陪晨曦、晨露兩姐妹一起畫(huà)了畫(huà)，一起玩芭比娃娃。美琳看著姐妹倆快樂(lè)的笑臉，心里一陣酸痛，她真的無(wú)法想象，當(dāng)爸爸去杭州打工時(shí)家里只剩下兩個(gè)小姑娘和爺爺相依為命的景象，那該是多么的冷清和凄涼啊！
　　可是這種苦澀的滋味，孩子們能懂么？
　　著名詩(shī)人陶淵明在千古名篇《歸去來(lái)兮辭》中寫(xiě)道“問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微”。“曦”和“熹”，一字之差，但都是光明之意。意思是說(shuō)，向行人打聽(tīng)前面的路，只覺(jué)得遺憾晨光朦朧天不亮。我想，陶淵明在趕路時(shí)都會(huì)害怕因?yàn)楣饩€不足而看到前行的道路，那我們面前的這個(gè)僅有九歲的小女孩，在經(jīng)歷了如此多人生變故后，會(huì)不會(huì)也害怕未來(lái)的人生之路呢？
　　又或許，她才是命運(yùn)的強(qiáng)者。

遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)，是否一無(wú)所有？

　　遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有，更遠(yuǎn)的地方，更加的孤獨(dú)。
　　這是海子的理解。
　　然而海子沒(méi)有料到，在他離世二十年后，一大批農(nóng)民兄弟開(kāi)始相繼告別親人，離開(kāi)故土，奔向遠(yuǎn)方，奔向夢(mèng)想。
　　匆匆，又匆匆。
　　農(nóng)民兄弟為現(xiàn)代城市的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)了自己全部的心力和血汗。他們來(lái)到了陌生的城市，做著最底層的工作，忍受著最惡劣的環(huán)境，拿著最低廉的薪水，甚至放棄著每一個(gè)與家人團(tuán)聚相處的日夜，為的只是能夠給子女帶來(lái)更好的生活。在城市化的進(jìn)程中，他們只是一顆小小的螺絲釘，可是他們卻是龐大城市機(jī)器上最必不可少的一個(gè)部件。
　　或許沒(méi)有理解，沒(méi)有關(guān)愛(ài)，更或許連起碼的尊重都沒(méi)有，可是他們也在城市森林里頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，打拼著，奮斗著，為的都是家鄉(xiāng)的子女，為的都是祖國(guó)的下一代。
　　然而，當(dāng)我們把鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們的故土，對(duì)準(zhǔn)他們?cè)?jīng)生活過(guò)的鄉(xiāng)村田野，對(duì)準(zhǔn)他們摯愛(ài)的孩童時(shí)，我們卻有了驚人的發(fā)現(xiàn)。以草廟村為例，這里沒(méi)有大學(xué)生村官，沒(méi)有政府扶植企業(yè)，甚至沒(méi)有像樣的小學(xué)教育，小學(xué)教師平均年齡52歲，最高年齡67歲，最低年齡43歲。據(jù)村計(jì)劃生育調(diào)查，周邊五村現(xiàn)有小學(xué)學(xué)生156人，七歲以下兒童173人，學(xué)前兒童人數(shù)比在校學(xué)生還多，但是草廟幼兒園現(xiàn)有幼兒60余人，實(shí)際接收率不足三分之一，這也意味著大部分草廟村的孩子面臨著失學(xué)或者輟學(xué)的慘況。更令人震驚的是，過(guò)去五年中，從草廟村走出的大部分孩子在初中畢業(yè)后就選擇外出到縣城或者省城打工。在這里，能夠考上高中甚至大學(xué)的人，可以稱得上是微乎其微。在有些村里人看來(lái)，上大學(xué)還不如出去打工呢。在這片土地上生活的村民們固執(zhí)地盲信“讀書(shū)無(wú)用論”，在他們看來(lái)，賺錢(qián)才是王道，才是改變現(xiàn)實(shí)處境最好的方式。
　　這就是我們直面的鄉(xiāng)村教育，但是總有一些年輕人有志去變革。我不禁想起一個(gè)故事，2000年，安徽利辛縣大專畢業(yè)的當(dāng)?shù)厍嗄陾钊A和法律系畢業(yè)生殷永純，以及殷永純的朋友、河北理工大學(xué)畢業(yè)生趙志雄三個(gè)人一起在利辛當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦了復(fù)興學(xué)校。從2000年1月開(kāi)始，在這所破舊的鄉(xiāng)村學(xué)校，先后有30多位來(lái)自大城市的民間志愿者，放棄了安逸的城市生活，來(lái)做一名鄉(xiāng)村教師，從無(wú)到有地辦起一所鄉(xiāng)村中學(xué)。這些全都是大學(xué)畢業(yè)生的城市志愿者，每月只拿200元生活補(bǔ)助，一呆就是一年甚至幾年。他們的所作所為，只為了一個(gè)理想：中國(guó)要想進(jìn)步，就必須切實(shí)從改革教育做起。他們希望利用城市里大量的慈善資金，召集有志青年，把青春與才能“空降”到最需要的窮困鄉(xiāng)村，一步步改變中國(guó)鄉(xiāng)村教育的困境。然而現(xiàn)實(shí)總是困難重重，2003年3月底，最后一批志愿者撤離了復(fù)興學(xué)校。這場(chǎng)曾鼓舞人心的教育改革實(shí)驗(yàn)也歸于沉寂。
　　在草廟村小學(xué)的門(mén)口，望著空空如也的操場(chǎng)，我和同學(xué)們回味著這個(gè)事例，思考著中國(guó)的鄉(xiāng)村教育何去何從，應(yīng)該有一個(gè)怎樣的出路。我們相信，這個(gè)問(wèn)題值得每一個(gè)教育工作者深思，可是又有誰(shuí)能夠邁出改革的第一步。
　　在草廟村的這十幾天里，思考和討論一直伴隨著每一個(gè)年輕人。作為九零后的新一批大學(xué)生，他們關(guān)注中國(guó)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)境況，關(guān)注新一代農(nóng)民工在城市的發(fā)展與走向，他們關(guān)注中國(guó)鄉(xiāng)村的建設(shè)和面臨的難題，他們更關(guān)注中國(guó)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)實(shí)困境，更關(guān)注每一個(gè)祖國(guó)花朵的前途與命運(yùn)。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生，在草廟村生活的兩周時(shí)間里，卓建成和常美琳調(diào)查了村子里的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，他們先后采訪了村支書(shū)、村主任及村里各類養(yǎng)殖戶。在他們的實(shí)踐手記里，卓建成寫(xiě)道：“所到之處，大多是老人和孩子，都見(jiàn)不到幾個(gè)年輕人，沒(méi)人就沒(méi)辦法建設(shè)村子。”的確，目前草廟村勞動(dòng)力嚴(yán)重外流，大約有三分之二的勞動(dòng)力外出打工。經(jīng)過(guò)分析，兩位同學(xué)認(rèn)為只要加大招商引資，就可以辦成很多事，比如擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模、修建進(jìn)村道路等。在兩個(gè)學(xué)生看來(lái)，只要有了大型的養(yǎng)殖場(chǎng)和工廠，就能更好地促進(jìn)勞動(dòng)力就業(yè)，而只有收入提升了，才能將更多的勞動(dòng)力留在村子里建設(shè)，這樣更多的留守兒童也能夠回歸父母相伴左右的幸福生活。

阿舅的堅(jiān)持與夢(mèng)想

　　說(shuō)起留守阿舅韓延昭，草廟村的每一個(gè)人都贊不絕口。
　　2008年，洛陽(yáng)師范畢業(yè)的韓延昭辭掉市區(qū)的工作，回到嵩縣老家。父親韓潤(rùn)堂在草廟學(xué)校任教，由于積勞成疾，韓潤(rùn)堂病倒了。韓延昭接替了父親的班，成了草廟學(xué)校五年級(jí)的代課教師。
　　半年過(guò)去了，韓潤(rùn)堂在身體恢復(fù)后開(kāi)始上班，韓延昭被調(diào)到學(xué)前班授課。最初，韓延昭的想法很簡(jiǎn)單，他認(rèn)為學(xué)前班無(wú)非就是給學(xué)齡前的孩子們提供一個(gè)相對(duì)安全的場(chǎng)所，讓孩子們?cè)谟變簣@里可以玩、可以學(xué)習(xí)，有書(shū)看。可時(shí)間長(zhǎng)了，每每到放寒暑假的時(shí)候，韓延昭就發(fā)現(xiàn)好多孩子常常整日在村路上游蕩，無(wú)事可干還不安全。再仔細(xì)打聽(tīng)，他才知道好多孩子的家長(zhǎng)出去打工了，有的甚至父母雙雙不在家。
　　為了給這些沒(méi)有父母陪伴的孩子找一個(gè)安全的玩耍場(chǎng)所，韓老師特意拿出自己的積蓄，租下學(xué)校里空閑的一座二層小樓，買(mǎi)了幾個(gè)籃球、幾套積木，供孩子們玩耍。接著，為了讓孩子們能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，他又添置了電視機(jī)、影碟機(jī)和一大堆光碟。再后來(lái)，他又拿出幾千元錢(qián)，買(mǎi)了一臺(tái)組裝的電腦。因?yàn)橛行┖⒆诱f(shuō)特別想爸爸媽媽，有了電腦就可以和遠(yuǎn)方的父母通過(guò)視頻說(shuō)說(shuō)話。
　　孩子眼里的韓老師，可以稱得上是無(wú)所不能。從舞蹈到美術(shù)到文化課，他什么都能教；從吃喝到游戲到閱讀，他什么都在管。我想，對(duì)于大山里的孩子來(lái)說(shuō)，韓延昭不僅是老師，更是他們的親人和恩人。
　　2009年，“希望留守之家”正式在草廟學(xué)校成立。這個(gè)時(shí)候，“留守之家”里又添了一臺(tái)洗衣機(jī)、一套廚房設(shè)備和一輛舊面包車(chē)。韓延昭已經(jīng)成了附近幾個(gè)村莊上百個(gè)留守兒童的“保姆”，為孩子們洗衣和做飯、接送離學(xué)校遠(yuǎn)的孩子，都成了“留守之家”的“服務(wù)項(xiàng)目”。
　　有一次到洛陽(yáng)參加同學(xué)聚會(huì)，一個(gè)同學(xué)跟韓延昭開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你好好的老師不做，居然到幼兒園里當(dāng)阿舅去了！”在洛陽(yáng)話里，“阿舅”就是和阿姨的意思很類似，指的是照顧孩子的“男保姆”。一句小小的嘲諷讓韓延昭有了一個(gè)新的想法，他決定以“留守阿舅”作為自己的網(wǎng)名。2009年，韓延昭以“留守阿舅”為名開(kāi)通了博客，記錄“留守之家”的每一步發(fā)展和自己對(duì)留守兒童的思考。
　　慢慢地，韓延昭的“留守之家”開(kāi)始受到社會(huì)各界的關(guān)心和幫助。他陸續(xù)接到一些陌生的電話，打聽(tīng)“留守之家”的孩子們還缺啥，需要他們幫什么忙。書(shū)包、文具、圖書(shū)、籃球、衣服……各種各樣的東西，從不同的寄件地址發(fā)出，源源不斷地寄到“留守之家”來(lái)。
　　有一次，一張匯物單輾轉(zhuǎn)幾個(gè)月才到了韓延昭的手里。為什么會(huì)那么久呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)村里已經(jīng)不下百人看過(guò)那張單子了。不僅因?yàn)槟菑垎巫赢?dāng)時(shí)是一個(gè)演藝界的明星寄過(guò)來(lái)的，更讓山里鄉(xiāng)民震驚的是，這張匯款單的郵寄地址居然是“中華民國(guó)”——這個(gè)只在電視劇里看到過(guò)的名字。
　　更值得一提的是，一個(gè)美籍華人老太太在旅游過(guò)程中無(wú)意中知道了“留守之家”。回國(guó)之后，這個(gè)老太太給韓延昭郵寄了一些玩具和文具。因?yàn)樘厥庠颍@些物資不能直接從美國(guó)郵寄到中國(guó)，為此物資中轉(zhuǎn)了數(shù)個(gè)國(guó)家，最后才到達(dá)韓老師的手里。當(dāng)韓老師看到包裹的時(shí)候，他感到特別不可思議，且不說(shuō)里面東西的價(jià)值如何，僅僅是匯物單上三百多美元的郵費(fèi)就讓他很震驚。
　　這些來(lái)自陌生人的善意給了韓延昭巨大的鼓舞和感召，更激發(fā)了他將慈善帶來(lái)做到底的決心。韓延昭為了“留守之家”的發(fā)展和壯大付出了巨大了心力，為了籌建這個(gè)項(xiàng)目，他不僅投入了自己全部的積蓄，甚至負(fù)債三萬(wàn)之多。村里的很多人都不能理解他的想法，有些人甚至?xí)诒车乩镎f(shuō)“延昭這個(gè)人真傻”。當(dāng)我們和韓老師的愛(ài)人談起這些時(shí)，她淡淡地看了看懷中剛剛半歲的兒子，默默地說(shuō)：“他的事，我從來(lái)都不管。”在父母和家人看來(lái)，正當(dāng)壯年的韓延昭也應(yīng)該和村里的其他年輕人一樣走出大山，去城市里賺錢(qián)養(yǎng)家，為妻兒提供更富足的生活，可是他卻選擇了留下來(lái)。在我們的訪談中，韓老師一再跟我們講：“也許以后我也會(huì)離開(kāi)，但是我希望因?yàn)槲业膱?jiān)持，留守兒童的現(xiàn)狀會(huì)獲得更多人的關(guān)注。”

問(wèn)天問(wèn)大地　也問(wèn)問(wèn)我自己

　　十幾天的調(diào)研生活，讓實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們收獲更多的，或許應(yīng)該是精神洗禮了。
　　20歲的年紀(jì)應(yīng)該去做什么？應(yīng)該有怎樣的夢(mèng)想和規(guī)劃？這些問(wèn)題縈繞在每個(gè)青年人的頭腦里。
　　來(lái)草廟村的第一天，是常美琳二十歲的生日。當(dāng)同班同學(xué)卓建成抱著一個(gè)從洛陽(yáng)買(mǎi)來(lái)的大蛋糕步入韓老師家時(shí)，她的心里充滿了期待。當(dāng)她打開(kāi)蛋糕，發(fā)現(xiàn)因?yàn)楦邷睾皖嶔ぃ逃偷案庖呀?jīng)融化得失去了形狀，然而周?chē)牧羰貎和吹降案鈺r(shí)，眼睛里依然放射出了久違的渴望的光芒。
　　常美琳突然很感謝自己的這個(gè)生日，因?yàn)榈案饨o農(nóng)村的孩子們帶來(lái)了不盡的甜蜜和溫暖。當(dāng)天晚上，她在日記里寫(xiě)下了這樣一句話：“20歲，意味著成長(zhǎng)，更加意味著責(zé)任。”
　　對(duì)于這些在城市里長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，十幾天的農(nóng)村生活足以成為他們生命中絕無(wú)僅有的經(jīng)歷，有些人甚至坦言她們習(xí)慣了很多自己曾經(jīng)以為會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)習(xí)慣的事情。男生們習(xí)慣了在農(nóng)村的河塘里“天浴”，女生也習(xí)慣了只洗涼水澡；他們都習(xí)慣了村里各種各樣的爬蟲(chóng)，從最初的尖叫到恐慌，再到淡然接受；更讓他習(xí)慣的是，每晚和隊(duì)友們一起睡在農(nóng)村的土坑上，談著人生，聊著理想，伴著昆蟲(chóng)的鳴奏安然入睡。

　　十幾天實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，但這些年輕人在精神上的成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始。
　　在草廟村的日子里，他們目睹了十多個(gè)留守家庭背后的無(wú)奈與復(fù)雜，他們也洞察了中國(guó)一個(gè)社會(huì)階級(jí)的矛盾與辛酸。
　　七月八日進(jìn)村的時(shí)候，司機(jī)師傅得意地告訴我們：“嵩縣這個(gè)地方產(chǎn)金子，特別好，特別純。”可是，這些金子又是怎么煉出來(lái)的呢？韓延昭老師告訴我們，一些唯利是圖的商人將劇毒的化學(xué)藥品噴在含有金礦的山林上，農(nóng)藥所到之處，草木完全荒蕪。借著雨水的沖刷，含有金分子的水注入河流，商人再收集這些泛黃的河水，用來(lái)冶金。是的，收集來(lái)的金子是黃澄澄的，但是周?chē)纳趾秃恿鞫荚馐艿搅藲缧缘钠茐摹－h(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該如何兩全，這個(gè)問(wèn)題引起了實(shí)踐團(tuán)每個(gè)成員的深思。
　　當(dāng)然，更讓同學(xué)們擔(dān)憂的是中國(guó)農(nóng)村教育的未來(lái)。目前在草廟村，稍微有些能力的村民都會(huì)盡力在縣城買(mǎi)房，供自己的子女到嵩縣讀書(shū)、接受教育。那么這樣的現(xiàn)狀持續(xù)幾年，草廟小學(xué)還會(huì)不會(huì)存在呢？關(guān)于這些問(wèn)題，同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論。
　　事實(shí)上，面對(duì)留守兒童的這一社會(huì)問(wèn)題，這些大學(xué)生們也會(huì)有自己的思考和答案。他們希望幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)村找到適合自身發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，吸引一大批壯勞力留在農(nóng)村，建設(shè)家鄉(xiāng)，服務(wù)家鄉(xiāng)，這樣農(nóng)民不僅能賺錢(qián)養(yǎng)家，還能在親情上哺育下一代。可是，每一個(gè)農(nóng)村如何才能找到適合自己的建設(shè)項(xiàng)目？在人口素質(zhì)普遍偏低的鄉(xiāng)村社會(huì)，又應(yīng)該如何把全村的力量團(tuán)結(jié)在一起，共同建設(shè)現(xiàn)代化的新農(nóng)村？
　　又或許，對(duì)這些問(wèn)題的思考，已經(jīng)超出了這些九零后孩子們的能力范圍。他們不僅爭(zhēng)議現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題，更在積極思考自己能為他人做些什么，能為中國(guó)社會(huì)做些什么。從他們探索的表情和激烈的爭(zhēng)吵中，我看到了他們對(duì)中國(guó)現(xiàn)狀的關(guān)心，更看到了他們對(duì)下一代兒童的幫助與扶持；我感受到了他們肩上擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和使命，更感受到了他們心中原始的熱忱與善良。
正是這種無(wú)私的愛(ài)，這種發(fā)自內(nèi)心的熱情和善良，讓我又一次看到了中國(guó)未來(lái)新的希望。

　　時(shí)光匆匆。
　　半個(gè)月前，他們興沖沖地來(lái)到草廟村，懷著無(wú)限的期待；半個(gè)月后，他們依依不舍地離開(kāi)了草廟村，心中滿是留戀。這次的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們希望通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村留守兒童帶來(lái)更多關(guān)注的目光，希望通過(guò)一些力所能及的幫助讓這里的孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)、成才。
　　或許他們不能彌補(bǔ)孩子父母不在身邊的空缺，也不能長(zhǎng)期在孩子們身邊帶給他們關(guān)愛(ài)和支持，但是他們?cè)敢庀蚝⒆觽兩斐鰷嘏碾p手，愿意和孩子們一起玩耍、一起嬉戲、一起重溫童年的美好。
　　孩子們的路還很長(zhǎng)，實(shí)踐團(tuán)員們希望：孩子們的未來(lái)不僅有彩虹，還有父母家人們最溫暖、最親切的笑臉。

（審核：張艦月）