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“高等院校蘊(yùn)藏著開(kāi)展科普教育活動(dòng)最為豐富的人才資源，在面向社會(huì)公眾開(kāi)展科普活動(dòng)方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì),。”——習(xí)近平

　　七年的時(shí)間里,，他們組織了近三百場(chǎng)科普宣講課程,；

　　七年的時(shí)間里,，他們走過(guò)了十幾萬(wàn)公里的路程；

　　七年的時(shí)間里,，他們?cè)谝蝗f(wàn)五千余名中小學(xué)生心中播下了科學(xué)知識(shí)的種子,。

“我們是全國(guó)第一家高校科普宣講團(tuán)”

2006年的一天,，在首都北京的王府井書店,，來(lái)自北京理工大學(xué)的張秀云同學(xué)在購(gòu)書之余，發(fā)現(xiàn)這里活躍著這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)——“中國(guó)科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)”,。那一天,，恰逢中科院老科學(xué)工作者科普宣教團(tuán)翁祖平老師正在王府井書店有一場(chǎng)科普知識(shí)講座。帶著好奇,，張秀云參加了這場(chǎng)講座,，并且與翁祖平老師進(jìn)行了深入交流。

翁祖平老師時(shí)任中科院科普演講團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng),，也是中科院遙感應(yīng)用研究所高級(jí)工程師,、北京市測(cè)繪學(xué)會(huì)會(huì)員。在與張秀云同學(xué)的交流過(guò)程中,，他覺(jué)得研究生作為國(guó)家未來(lái)的科學(xué)工作者,，具備一定的科學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì),，應(yīng)該參與到科普活動(dòng)中來(lái)。隨后翁老師決定與我校機(jī)電學(xué)院研分會(huì)開(kāi)展合作,，在北京理工大學(xué)開(kāi)展一系列的科普講座,。翁老師的想法得到了機(jī)電學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極回應(yīng)，在機(jī)電學(xué)院分團(tuán)委和研工委的支持下,，他們?cè)?span lang="EN-US">2006年5月組建成立了機(jī)電學(xué)院科普宣講團(tuán),。在當(dāng)時(shí)，這是全國(guó)第一家高?？破招v團(tuán),。

在成立當(dāng)天，科普宣講團(tuán)在校內(nèi)舉辦了第一場(chǎng)講座《探月工程》,，由中科院林元章教授主講,。之后，在同學(xué)們的熱情組織和積極參與下,，宣講團(tuán)又在校內(nèi)連續(xù)舉辦了《地震與海嘯》,、《航天遙感》和《激光的魅力》三場(chǎng)講座，這些講座吸引了大量同學(xué)前來(lái)聽(tīng)講,，產(chǎn)生了非常好的效果,。

自此，北京理工大學(xué)的師生們深深記住了“機(jī)電學(xué)院科普宣講團(tuán)”的這個(gè)響亮名字,。

《飛翔之夢(mèng)》放飛科普希望

一方面通過(guò)舉辦校內(nèi)講座開(kāi)展活動(dòng),，邀請(qǐng)中科院科普演講團(tuán)老師及其他專家來(lái)我校進(jìn)行科普講座，另一方面宣講團(tuán)的成員們也積極參與中科院科普演講團(tuán)的日常宣講活動(dòng),。就是通過(guò)這樣的方式,，宣講團(tuán)的成員們不斷積累科普宣講的技巧與方法。

在社團(tuán)內(nèi)部,，他們鼓勵(lì)團(tuán)員結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)合理選擇課題,，進(jìn)行多次模擬試講，不斷改進(jìn)和總結(jié)宣講經(jīng)驗(yàn),，并且邀請(qǐng)中科院科普演講團(tuán)專家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間充分的準(zhǔn)備之后，在中科院科普演講團(tuán)專家的協(xié)助下,，機(jī)電學(xué)院科普宣講團(tuán)在王府井書店進(jìn)行了第一次校外宣講,。宣講團(tuán)穆磊同學(xué)在王府井書店作的題為《智能彈藥》的講座，此次講座開(kāi)創(chuàng)了內(nèi)部成員對(duì)外科普宣講的先例,。一次次的校外宣講,，在擴(kuò)大宣講團(tuán)影響力的同時(shí)，為后來(lái)的團(tuán)員們積累了寶貴的宣講經(jīng)驗(yàn)。

隨后他們開(kāi)始嘗試獨(dú)立組織科普講座,，由于經(jīng)驗(yàn)和自身資源的限制,，宣講團(tuán)只是選擇學(xué)校周邊的一些中小學(xué)進(jìn)行合作。2007年6月,，北京理工大學(xué)機(jī)電學(xué)院科普宣講團(tuán)在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)進(jìn)行了主題為《飛翔之夢(mèng)》的講座,，這是本學(xué)期科普宣講團(tuán)在校外的首場(chǎng)講座,。

隨后宣講團(tuán)又先后前往北京大學(xué)附屬中學(xué),、北太平莊小學(xué)、坨里中學(xué),、上地實(shí)驗(yàn)小學(xué),、北達(dá)資源中學(xué)、人大附中和北京市二十二中學(xué)進(jìn)行宣講活動(dòng),，其中在北大附中,、上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)、人大附中等幾所學(xué)校的宣講效果最好,。經(jīng)過(guò)這些學(xué)校校長(zhǎng)的溝通與協(xié)商,，宣講團(tuán)決定在這些學(xué)校建立長(zhǎng)期聯(lián)系，商定了固定講座時(shí)間,，開(kāi)設(shè)科普宣講課程,，每學(xué)期定期為學(xué)生做科普宣講。

2009年,，隨著宣講隊(duì)伍和講座規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，科普宣講團(tuán)從機(jī)電學(xué)院研究生會(huì)獨(dú)立出來(lái)，正式成為一個(gè)獨(dú)立的校級(jí)社團(tuán),。

“我們做的,，既是科普，也是公益”

很快,，宣講團(tuán)的同學(xué)們發(fā)現(xiàn),，像北大附中、人大附中和北京市二十二中學(xué)這些學(xué)校本身就擁有比較優(yōu)質(zhì)的教育資源,，并不缺乏科普教育,。他們開(kāi)始思考，作為一支學(xué)生社團(tuán),，他們的科普工作應(yīng)該怎樣做才更有意義,？

這一次，他們將目光投向了那些北京郊區(qū)的貧困中小學(xué),。

海淀工讀學(xué)校是一所以“暫時(shí)滯后生”為主的學(xué)校,，最早與宣講團(tuán)進(jìn)行科普活動(dòng)合作的學(xué)校之一，現(xiàn)已經(jīng)形成每雙周的周四下午前往講課的合作方式，至今宣講團(tuán)已在該學(xué)校授課30余次,。海淀工讀學(xué)校的學(xué)生多是一些頑皮,、不好管理的學(xué)生，因此學(xué)校實(shí)行的是軍事化管理模式,。但經(jīng)過(guò)幾次授課與課后的座談,，宣講團(tuán)的團(tuán)員們發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生雖然不愛(ài)學(xué)習(xí)，但都比較聰明,。針對(duì)這些學(xué)生,，宣講團(tuán)在課程的設(shè)計(jì)與安排上大多數(shù)選擇以啟發(fā)性、趣味性為主的課程,，比如探索機(jī)器人奧秘,、神秘的導(dǎo)彈等課程，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

良鄉(xiāng)希望小學(xué)是通過(guò)支部共建方式開(kāi)展的合作單位,，并成為社團(tuán)科普基地之一，同學(xué)們每學(xué)期義務(wù)前往授課3-4次,。該校學(xué)生主要為當(dāng)?shù)刎毨?，這些孩子們家庭條件十分困難，加之學(xué)校硬件設(shè)施缺失,，教師資源不夠,，因此學(xué)生們接觸科普知識(shí)的機(jī)會(huì)較小。宣講團(tuán)在該校開(kāi)展的科普課程以實(shí)驗(yàn)性課程為主,，通過(guò)讓孩子們動(dòng)手參與,，培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，拓寬孩子們的眼光,。

為了擴(kuò)大宣講受益范圍,，從2011年開(kāi)始，由科普宣講團(tuán)主要負(fù)責(zé),，機(jī)電學(xué)院6個(gè)年級(jí)共同組成的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán),，開(kāi)赴各省市開(kāi)展科普宣講夏令營(yíng)。如甘肅定西,、青海湟中,、貴州赫章、畢節(jié),、陜西延安,、山西太原、福建廈門,、新疆烏魯木齊,、黑龍江訥河等地區(qū),，均留下了他們的足跡。一方面,，由于大部分都是貧困地區(qū),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)團(tuán)員們的意志品質(zhì)提出了極大的考驗(yàn)；另一方面,，通過(guò)對(duì)各地區(qū)的生活和教育狀況的比較,，同學(xué)們也加深了對(duì)當(dāng)前教育形式有了更多切實(shí)的認(rèn)識(shí)與思考。

在采訪中,，上屆團(tuán)長(zhǎng)羅毅說(shuō),，“現(xiàn)在全國(guó)高校都在鼓勵(lì)大學(xué)生參與志愿服務(wù)工作，而在我們看來(lái),，當(dāng)代大學(xué)生作為科學(xué)知識(shí)這一資源的占有者,，更應(yīng)該在志愿服務(wù)的過(guò)程中體現(xiàn)出自身的價(jià)值,。我們做的,，既是科普，也是公益,。”

在成長(zhǎng)中發(fā)展壯大

對(duì)于科普宣講團(tuán)來(lái)說(shuō),，最重要是科普宣講人員的培養(yǎng)。因?yàn)樾v團(tuán)成員主要以研究生為主,，一般成員們只能為社團(tuán)服務(wù)兩到三年,，加之宣講人的隊(duì)伍主要由機(jī)電學(xué)院的同學(xué)組成，在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面相對(duì)單一,，對(duì)宣講講座內(nèi)容的拓展也有一定的限制,。因此吸引更多不同專業(yè)的同學(xué)加入團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一支穩(wěn)定的宣講隊(duì)伍就成為宣講團(tuán)急需解決的問(wèn)題,。

2011年,，機(jī)電學(xué)院科普宣講團(tuán)組織了第一屆“創(chuàng)新杯”科普宣講大賽，到今年已經(jīng)成功舉辦了三屆,。對(duì)于這三屆科普宣講大賽,，作為親歷者，本屆宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)徐喆感受頗深：“首先是人才選拔,，通過(guò)三屆科普宣講大賽的成功舉辦,，我們已經(jīng)從全校范圍內(nèi)吸收進(jìn)了各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。在他們正式授課之前,，我們還會(huì)聘請(qǐng)一些專門從事科普教育的專家或社團(tuán)資深主講人對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),，并協(xié)助開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和修改課程內(nèi)容,，保證他們的授課質(zhì)量,。其次,，在課程內(nèi)容方面，對(duì)于同一課程,，針對(duì)不同的受眾,，我們會(huì)設(shè)置不同的梯度，以保證其聽(tīng)課效果,。對(duì)于一些比較成熟的課程,，我們會(huì)將其保留下來(lái)并傳授給相關(guān)專業(yè)的新成員，這樣就保證了傳承性,；而這些同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中,，又會(huì)不斷添加一些新的東西進(jìn)來(lái)，從而保證了時(shí)效性,，并且使得課程的質(zhì)量精益求精,，比方說(shuō)我們現(xiàn)在就有十個(gè)精品課程和十個(gè)針對(duì)我們學(xué)校軍工特色的國(guó)防課程。有時(shí)候,，針對(duì)課程需要,，我們還要購(gòu)買或自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作一些小器材,、小道具,。另外，我們還會(huì)主動(dòng)要求對(duì)方學(xué)校對(duì)我們的工作提出一些反饋性意見(jiàn),，這對(duì)我們課程質(zhì)量的提升也提供了很大的幫助,。”

通過(guò)科普宣講大賽，宣講團(tuán)吸引了學(xué)校里各個(gè)學(xué)院不同專業(yè)的同學(xué)參與到公益科普宣講活動(dòng)中來(lái),。宣講團(tuán)也為這些有志參與公益科普的同學(xué)們提供更為廣闊的公益實(shí)踐平臺(tái),。宣講團(tuán)還只是一個(gè)院級(jí)社團(tuán)，雖然三屆科普宣講大賽舉辦以來(lái),，社團(tuán)在學(xué)校乃至校外已經(jīng)具備了一定的聲望與影響力,，但由于比賽對(duì)于大部分普通同學(xué)來(lái)說(shuō)欠缺一定觀賞性，所以很難從商家處拉到贊助,。目前社團(tuán)的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源還是靠機(jī)電學(xué)院支撐,，同時(shí)社團(tuán)負(fù)責(zé)人也在盡量爭(zhēng)取獲得一些優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)幫助社團(tuán)運(yùn)行。

上屆副團(tuán)長(zhǎng)黃瑩無(wú)奈地說(shuō)：“我們也聯(lián)系過(guò)像壹基金這種大型公益組織,，但人家覺(jué)得我們是小打小鬧,，規(guī)模太小。我們也想讓社團(tuán)的規(guī)模和影響力進(jìn)一步擴(kuò)大,，但我們作為研究生,，面臨著學(xué)業(yè)與就業(yè)的雙重壓力，課余時(shí)間就那么多,，除了暑假,，平時(shí)只能在北京周邊進(jìn)行活動(dòng),。這種矛盾就導(dǎo)致了社團(tuán)的規(guī)模受到了很大的限制，也無(wú)法滿足社會(huì)上大型公益團(tuán)體的需求,。”

和其他社團(tuán)能夠通過(guò)辦會(huì)展來(lái)獲取社會(huì)贊助不同,，科普宣講團(tuán)的日常活動(dòng)絕大部分是外出做講座,，還是去艱苦偏遠(yuǎn)的地方,。對(duì)于贊助商而言，社團(tuán)的活動(dòng)效果沒(méi)有那么高的顯示度,，因此相關(guān)單位也不會(huì)選擇在宣講團(tuán)上持續(xù)投入,。

但是這些困難依舊沒(méi)有阻擋同學(xué)們對(duì)科普工作的熱情。伴隨著宣講團(tuán)的定位趨向于公益科普,，科普宣講活動(dòng)的重心也漸漸落向艱苦偏遠(yuǎn)地方,。在這些地方從事公益活動(dòng)，讓宣講團(tuán)同學(xué)們感受最深的,，更多的是同伴們的友誼和溫暖,。黃茜同學(xué)是本屆社團(tuán)的副團(tuán)長(zhǎng)兼實(shí)踐部部長(zhǎng)，此前去了甘肅定西和新疆烏魯木齊兩地開(kāi)展科普宣講工作,。她告訴我們,，定西之行給她的觸動(dòng)很大,。“去了8天,，沒(méi)洗過(guò)澡。住宿條件比男生要好一些,，剛好有一個(gè)空的農(nóng)家院給我們住,。他們就比較慘，只能在教室里面拼桌子墊報(bào)紙睡,，而且他們還把唯一一床被子讓給了我們,，雖然這床被子十分有味道——被子的主人是個(gè)老煙民，二十多年沒(méi)洗過(guò)澡,。”

堅(jiān)持是因?yàn)榭吹降哪欠N光芒

在記者采訪的過(guò)程中,，宣講團(tuán)的同學(xué)們都提到在那些艱苦地區(qū)做科普宣講活動(dòng)的時(shí)候，最讓他們感動(dòng)的是在那些聽(tīng)課的孩子們眼中看到的一種光芒,。這種光芒,，讓他們覺(jué)得他們的辛苦付出是值得的，他們所做的將來(lái)會(huì)是有價(jià)值的,。

“一只小螞蟻在蘋果上爬來(lái)爬去,，無(wú)從下口。只要為它掀開(kāi)一點(diǎn)蘋果皮,，小螞蟻嘗到了蘋果的甜頭,，會(huì)高興地鉆進(jìn)去”,，當(dāng)初老科學(xué)家科普演講團(tuán)的老師們?cè)?jīng)用這樣的比喻來(lái)跟機(jī)電學(xué)院科普宣講團(tuán)詮釋科普的價(jià)值，“科學(xué)知識(shí)就好比這個(gè)又大又紅的蘋果,，科學(xué)家們就是要做掀開(kāi)蘋果皮的人,，引導(dǎo)青少年們?nèi)テ穱L科學(xué)知識(shí)的美味。”

宣講團(tuán)的科普工作也許沒(méi)有辦法直接看到效果,，但當(dāng)他們收到曾經(jīng)接受過(guò)他們科普宣講課程的孩子們的感謝信和小禮物的時(shí)候,，他們總是心情激動(dòng)?；蛟S一次短暫的宣講,，真的有可能改變其中某個(gè)孩子的一生。

在采訪中,，一位宣講團(tuán)同學(xué)感慨地說(shuō)：“我們?nèi)サ哪莻€(gè)學(xué)校,，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生都有，其中有三個(gè)學(xué)生由于近親結(jié)婚,，存在一定先天性障礙,。有一個(gè)姑娘，十六七歲了,，還在讀6年級(jí),。還有個(gè)男生，也是由于先天原因,，反應(yīng)有些遲鈍,，什么事都要比別人慢半拍。但有一件事我至今都還記得,，就是我們每次上完課,，都要打掃教室，這時(shí)候這男生就過(guò)來(lái)一把搶過(guò)了我手里的掃帚,，也不說(shuō)話,，就只是用動(dòng)作在告訴我，老師你別掃我來(lái)幫你掃,。在上課時(shí),，你都能看到孩子們眼中的那種渴求知識(shí)的光芒。我覺(jué)得,，孩子們的這種感激,，就是對(duì)我的工作最大的認(rèn)可。孩子們眼中的光芒,，就是我一直堅(jiān)持下來(lái)的原因,。我相信，也是大多數(shù)人能夠堅(jiān)持下來(lái)的原因,。”

事實(shí)上,，這些年輕的科普工作者身上也散發(fā)著一種光芒,，洋溢著青年人的科學(xué)熱情和公益理想。如同夏夜里的螢火蟲所發(fā)出的光芒,。雖不似月華獨(dú)亮,，亦不如星輝滿天，卻吸引著孩子們?nèi)フ覍?，去追?hellip;…