師香滿園 情系北理
——北理工第九屆“我愛我?guī)煛痹u選活動結果揭曉
發(fā)布日期：2014-09-10 供稿：北京理工大學學生會 編輯：新聞中心 王征 閱讀次數(shù)：
【編者按】時維九月，師香滿園。人說師者，傳道，授業(yè)，解惑。親愛的老師們，用自己的理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心，如火，點燃萬千學子對知識的渴望；似風，激發(fā)意氣書生對理想的求索，是光，指引你我走向更加光明的前方。
北京理工大學作為一所“學風嚴謹，精于學業(yè)”的高等學府，尊師重道同樣不容忽視。在每年的5月左右會進行“我愛我?guī)?rdquo;活動，在學生群體中海選“我最喜愛的老師”。2014年5月，第九屆“我愛我?guī)?rdquo;活動也正式落下帷幕，在教師節(jié)到來之際，正式發(fā)布評選結果。
“我愛我?guī)?rdquo;活動有利于激發(fā)老師的教學熱情，增強老師的責任感，增進師生情誼。同時能夠反應北理學子最真實的聲音，有利于傳承北京理工大學“尊師重道”的優(yōu)良作風，營造了校園內和諧的愛師、尊師的氛圍，搭建起便利師生溝通的橋梁。北京理工大學學生會將一如既往的堅持舉辦“我愛我?guī)?rdquo;這一精品活動，攜手各學院學部學生會及其他各大組織，不斷突破，勇于創(chuàng)新，帶動學風建設，促進教學相長，幫助北京理工大學譜寫更加輝煌的篇章。
值此教師節(jié)之際，北京理工大學學生會的同學們將會到各教室中向老師們進獻鮮花并贈送賀卡，聊表感激之情。我們的這一句“感謝”不僅僅說在嘴上，同時也要印在心里，有所行動。老師們最大的希望莫過于我們有一個美好的明天，中國有一個光輝的未來，所以我們要有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的決心，在學業(yè)上有所精進，有所造詣，有所建樹。唯有這樣，才能夠對得起他們無悔無怨的年月辛勞，對得起他們勤勤懇懇的日夜奔波，對得起他們熾熱真誠的育人之心。
最后讓我們一起說一句：“老師，您辛苦了。教師節(jié)快樂！”
北京理工大學第九屆“我愛我?guī)?rdquo;評選結果如下：
人文與社會科學學院-張雷
人文與社會科學學院-楊才林
計算機學院-林永鋼
物理學院-胡海云
光電學院-張忠廉
機電學院-羅慶生
機械與車輛學院-薛慶
化學學院-郭燕文
化工與環(huán)境學院-吳川
法學院-付俊偉
十年樹木 百年樹人
人文與社會科學學院的張雷老師，就是這樣一位艱苦奮斗的育人恩師。
張雷老師始終以真誠的愛心對待學生，永遠以滿腔的熱忱和激情認真上好每一節(jié)課，同時不斷提升教書育人的水平。在高校教師的崗位上，他刻苦努力，積極上進，放棄了節(jié)假日休息；在教學科研的崗位上，他辛勤耕耘，執(zhí)著追求。他在大班教學中仍然用心記住每一位同學的名字和特點，被同學們親切地稱為“人臉識別機器”，張老師盡可能使更多同學參與到課堂互動中來，幫助同學們在快樂和諧的教學情境中更好地學習政治理論，同時以人格魅力激勵著同學們生努力成才，努力使政治理論課成為大學生真心喜愛、終生受益的“精品課”、“魅力課”。他每天都通過面談、E-mail、QQ、人人等形式解答同學們提出的問題，認真指導同學們的社會實踐、“大創(chuàng)”項目、“世紀杯”、“挑戰(zhàn)杯”項目，還利用課余時間為各學部、學院做講座和黨課報告，受到廣泛好評。
時光匆匆，轉眼張老師也已執(zhí)教多年，始終不變的是他對于教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，是他對于學生的關懷和愛護。這就是張老師，在求知學子面前，總是傾囊相授，毫不吝惜。這就是張老師，一切為了學生，為了學生的一切的張老師。
癡心一片終不悔 只為桃李競相開
人文與社會科學學院的楊才林老師，就是這樣一位癡心不悔的資深教師。
楊老師有多重身份，包括歷史學博士、北京高校思想政治理論課骨干教師研修基地訪問學者、教育部思想政治理論課骨干教師研修班結業(yè)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，楊老師一刻也沒有放松對自己的要求。他始終認為“只有自己有一桶水，才能倒出來一瓢給學生”。所以他要不斷的自我學習，自我進步，把更多的知識傳遞給學生，與時俱進，跟上時代的潮流。正是因為他的勤學多思，不懈努力，受到了很多人的贊美與鼓勵。楊老師曾獲得“第三屆北京高校思想政治理論課基本功大賽”二等獎、“北京理工大學三育人先進個人”稱號、“全國高校首屆微課教學比賽”北京賽區(qū)優(yōu)秀獎。
楊老師盡管身份多重，工作眾多，但是他時刻不忘自己作為老師的責任和擔當。楊老師負責《中國近現(xiàn)代史綱要》課程，形成了課堂實踐教學的“五個一”特色。講課旁征博引、激情橫生，善于在宏大敘事中條分縷析事件的來龍去脈，注重在歷史長河中開掘人物的德行功業(yè)，使學生深刻感受歷史與人物的魅力。“以史為鑒，可知興替。”楊老師正是這樣一個帶領萬千學子學史、懂史的人。
仰之彌高 鉆之彌堅
計算機學院的林永鋼老師，就是這樣一位底蘊深厚的授業(yè)恩師。
作為北京理工大學ACM/ICPC（國際大學生程序設計）競賽隊主教練，他時刻不忘自己的重大使命，帶領同學們刻苦鉆研，2012年帶領ACM競賽隊獲得亞洲賽區(qū)金牌1枚，銀牌3枚，銅牌4枚。2013年獲得第37屆ACM/ICPC國際大學生程序設計競賽世界總決賽第27名。2013年獲得亞洲賽區(qū)金牌2枚，銀牌3枚，銅牌1枚，并入圍2014年第38屆世界總決賽。
與此同時，林老師始終奮戰(zhàn)在教學一線，與時俱進，勤學慎思，不斷總結自己的教學經(jīng)驗和學術研究。2007年5月，林老師的《離散數(shù)學與組合數(shù)學》一書翻譯出版，全書148萬字，深受業(yè)內好評。課堂教學力求活潑生動、幽默易懂，調動學生積極思考，氣氛活躍，很受學生歡迎。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經(jīng)常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作，并于2013年獲“學校三育人”先進個人稱號。“仰之彌高，鉆之彌堅。”林老師無疑是最好的典范。
（右二）
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干
物理學院的胡海云老師，就是這樣一位不求回報的無私教師。
胡老師曾說過“教育，是我一生的事業(yè)”。是的，在胡老師執(zhí)教的二十多年中，她先后主講過大學物理、固體物理、現(xiàn)代材料物理、傳感器等本科生課程，以及金屬物理學、專業(yè)英語、斷裂與損傷、斷裂物理基礎等研究生課程。
二十多年的教育生涯里，她兢兢業(yè)業(yè)上好每一節(jié)課，自己認真準備每一堂課的課件，上過胡老師課的同學都知道，胡老師的課件制作得非常精致，每一頁都是她心血和汗水的結晶，甚至有同學慕名前來索要課件供課外學習。胡老師講課非常清晰非常有條理，她治學嚴謹、用心琢磨每一個知識點，將其梳理融會并以最清楚明了的方式教給同學們。不做教參和標準答案的“傳話筒”，而是不斷更新自己的知識，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，用一生來備一堂課，正因為有著這樣精益求精的精神，胡老師的每節(jié)課才上起來更生動，學生才聽起來也更受用。上過胡老師課的同學無不稱贊！“春蠶絲盡，蠟炬成灰。”胡老師用實際行動向我們詮釋了什么是老師的“無私奉獻”。
鶴發(fā)銀絲飲日月 丹心熱血沃紅花
光電學院的張忠廉老師，就是這樣一位無怨無悔的辛勤園丁。
張老師曾在1962至1995年期間，主持北京理工大學夜視技術實驗室和光電成像技術實驗室工作。2000年至今，任北京理工大學光電創(chuàng)新教育實驗基地負責人和指導教師。他忠誠于教育事業(yè)，五十余年如一日執(zhí)教三尺講臺。退休后，雖年逾古稀，仍不計報酬，視教書為生命，視學生為子女，以極大的熱情創(chuàng)建北京理工大學光電創(chuàng)新實驗基地，致力于探索實踐教學改革之路，培養(yǎng)了數(shù)千名創(chuàng)新型科技人才。
“周六一定不休息，周日休息不一定。”大家都這樣描述張老師的工作狀態(tài)。年邁的張忠廉曾因過度勞累兩次暈倒在實驗室里，經(jīng)過搶救才化險為夷。與張忠廉一起工作多年的施正芳老師說：“張老師畢竟年紀大了，前兩天又發(fā)現(xiàn)血壓有些高，七十多歲的人每晚工作到12點，大家看著都舍不得。”張老師帶著學生跑舊貨市場時，從來舍不得打車，一直堅持坐公交車。他還與舊貨市場的老板砍價，經(jīng)常以最低價拿貨。學生們當時有些不理解，覺得張老師是一位大教授，怎么這么小氣。張忠廉說：“做實驗的費用都是國家出的，我們能省一些是一些。”聽完張老師的這番話，學生們都對他肅然起敬，心生愛戴。而面對家庭困難的同學時，張老師卻很“大方”，他總是第一個站出來給予幫助。
愛生如子，投身科創(chuàng)的張老師怎能不令人動容。
桃李不言 下自成蹊
機電學院的羅慶生老師，就是這么一位少說多做的敬業(yè)師者。
羅老師在孜孜不倦授業(yè)的同時，堅持不懈的指導學生開展課外科技創(chuàng)新活動，幫助學生收獲動手實踐能力、激發(fā)自身創(chuàng)新潛能。指導作品在歷年首都高校機械創(chuàng)新設計大賽、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽、大學生機器人大賽等賽事中屢屢獲獎。2008年至2012年，其指導作品連續(xù)五屆全國大學生創(chuàng)新論壇中指導作品獲“我最喜愛的10件作品”稱號。此番獎項，不勝枚舉。
特種機器人創(chuàng)新團隊在羅教授的帶領下，屢創(chuàng)佳績。然而其實驗環(huán)境卻是異常艱苦。三號教學樓地下人防內的實驗室，陰冷潮濕，終日不見陽光，散發(fā)著霉味，電腦、車床以及各種工具凌亂地擺放著——而這就是團隊每日的工作環(huán)境，他們在這里冬戰(zhàn)三九、夏戰(zhàn)九伏。當人們欣賞著獲獎的機器人作品時，很多人以為機器人的造價應該在幾十萬元左右，實際上教育部和學校各提供一萬元資金支持。經(jīng)費有限，為了節(jié)約成本，羅老師帶著學生們親手制作其中的零部件，時常去市場上尋找材料，堅持不懈的為科創(chuàng)奮斗著。
羅老師的機器人之路已經(jīng)走了整整10年，這十年里，他從青絲到白發(fā)，從成熟到睿智，他在北理的校園里播灑了辛勞的汗水，也收獲了甘甜的果實。談及事業(yè)上的收獲時，羅老師謙虛地說：“之所以能取得技術上的突破和功能上的創(chuàng)新，主要在于無論是教師還是參研的學生，都有一顆迎難而上的心，以及那種不登高峰死不休的精神。”“桃李不言，下自成蹊。”這就是羅老師，一位把一生心血灌注在教育事業(yè)上的敬業(yè)師者。
為師有愛 施教有法
機械與車輛學院的薛慶老師，就是這樣一位寬嚴相濟的授業(yè)恩師。
薛老師完美的詮了“為師有愛，施法有教，育人有理”這三者的結合，在提高自我修養(yǎng)的同時，也積極鼓勵鞭策同學們奮進前行。 薛慶的學生們對她有一個親切的稱呼“薛阿姨”，在學生的眼中，她不僅是老師更是一個家長。多年來，薛慶和學生們始終保持融洽的亦師亦友的關系，她的QQ里近500個好友大多數(shù)是學生。她以朋友般的態(tài)度和他們相處，不厭其煩地在電腦前解決他們提出的各類問題。有時，甚至會有家長在QQ上向她咨詢學校的各種政策，她也耐心地解答，讓家長在感動之余，也對學校工作充滿了信心。
2011年春季，薛慶承擔了良鄉(xiāng)兩個大班《C語言程序設計》雙語課程，工業(yè)工程專業(yè)《工效學》雙語課程，以及校公選實驗選修課。然而，意想不到的是，這期間她檢查出了癌癥。在檢查確診的那些天，薛慶表現(xiàn)出了超常的淡定和從容，她平靜地上課、指導畢業(yè)設計，直到醫(yī)院通知登記住院，才不得不中斷課程。
薛老師曾表示在那一階段有過沮喪，有過無奈，但那都只是很短的時間，樂觀最終戰(zhàn)勝了悲傷。她對自己說：“把生病就看成是休息的機會，就當是給自己休個假，病好了就再繼續(xù)工作。”當她戰(zhàn)勝病魔之后，又馬上回到了工作崗位，回到了她最惦念的校園。師者大愛，這無疑是最好的詮釋。
隨風潛入夜 潤物細無聲
化學學院的郭燕文老師就是這樣一位敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀教師。
1980年7月畢業(yè)于北京大學化學系有機化學專業(yè)，隨后到北京理工大學工作至今。入校以來，她一直從事有機化學的教學與科研工作，為本科生講授有機化學、有機化學實驗、有機合成單元過程等技術基礎課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，為研究生講授有機合成設計原理、高等有機化學實驗等學位課及選修課。曾在1994年、1996年、2000年、2008年多次榮獲北京理工大學教學成果獎。
郭燕文老師是一個嚴格要求學生、并對學生認真負責的老師，郭老師話語不多，也甚為嚴厲，但是鞭策學生奮進之心卻從未改變。對每一位學生的作業(yè)都認真批改并作標注，同學們有任何不理解的地方老師都會認真地解答，甚至學生如有比較多的問題，老師會抽出周末的一個下午為學生解答問題，這一點在學生當中深受好評。默默地關懷，無言的付出，投身教育事業(yè)數(shù)十載，郭老師從未改變過自己教書育人的初心，不忘初心，方得始終。是的，這就是郭老師，敬業(yè)奉獻，師者典范。
身為世范 為人師表
化工與環(huán)境學院的吳川老師，就是這樣一位以身作則的模范教師。
師者，最重要的職責莫過于傳道，授業(yè)，解惑。這就要求老師要不斷提高自身修養(yǎng)。吳老師從業(yè)以來，開展的主要科研工作和主要科研成果有：發(fā)展了金屬硼化物的多電子反應機理、結構模型和新的制備方法，為實現(xiàn)綠色二次電池能量密度的跨越式提高提供了新的思路；研制了高活性低成本的金屬硼化物合金，提出了現(xiàn)場制備金屬硼化物的方法并闡述了反應機理；探明了鋰離子電池正極材料表面SEI膜的種類與生成機理，發(fā)現(xiàn)正極材料在循環(huán)過程中存在著類似負極材料的表面現(xiàn)象。值得一提的是，2013年，吳老師入圍了國際能源埃尼獎（Eni Award）正式候選人，該獎項被國際能源界譽為最負盛名的非官方諾貝爾獎，是能源與環(huán)境研究領域最權威的獎項之一。
2004年至今，吳老師已從教10年，始終秉承“以滿腔的熱忱關心學生，以先進的觀念教育學生，以豐富的知識指引學生，以高尚的人格感染學生。”的教學理念。他曾多次參與本科生的德育開題和德育答辯活動，幫助大一、大二適應大學生活，引導大家專注和熱愛專業(yè)學習；幫助大三、大四的同學接觸本專業(yè)的科研工作，通過實踐來積累專業(yè)知識、開拓視野、培養(yǎng)獨立解決問題的能力，此外還成功推薦數(shù)名申請出國留學的本科生到英國倫敦大學學院、帝國理工學院、美國克拉克森大學等就讀研究生。“為人師表”這四個字，吳老師當之無愧。
德才兼?zhèn)?誨人不倦
法學院的付俊偉老師，就是這樣一位辛勤耕耘的師者典范。
付俊偉老師畢業(yè)于荷蘭蒂爾堡大學法學院。23歲攻讀博士學位，成為蒂爾堡大學法學院自1927年成立以來第一位來自中國的博士生，其博士科研獲得蒂爾堡大學全額資助，2010年博士論文完成后受聘蒂爾堡大學助理教授崗位。
2010年12月20日，俊偉在蒂爾堡大學大禮堂舉行了博士論文答辯會和畢業(yè)典禮，其導師Jan Vranken先生的演講中是這樣形容付俊偉的：“我覺得你有一個很好的處事方式：你從不會認為什么人應該要為你做什么事，但是當別人在為你做完后，你都會心存感謝。其實這就是一個非常好也非常有說服力的一種處人之道，確實如此。并且我知道，每當你遇到困難的時候，你總是會做好解決困難的兩種準備方案。”
2011年付老師回國工作，任教于北京理工大學法學院。付老師任教期間，為法學院本科生講授民法總論課程，其講課風趣幽默，深得同學們的喜愛。授課內容豐富翔實而有條理，十分注重同學們對于民法基本理論的學習，以課前提問的方式幫助同學們打下堅實的基礎。同時付老師也十分關心同學們的學習發(fā)展，在課后給予指導。他認為，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。他堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。這就是他，辛勤耕耘的付老師。
