北理工外國語學(xué)院針對14級新生開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動
發(fā)布日期：2015-01-22 供稿：外語學(xué)院 周芳集、王澤寧、關(guān)依山 攝影：朱雨潤,、吳菥
編輯：外語學(xué)院 閆璐 閱讀次數(shù)： 學(xué)風(fēng)是學(xué)生對待學(xué)習(xí)這一問題的思想態(tài)度和行為表現(xiàn),，它是一種巨大的精神力量和育人資源，好的學(xué)風(fēng)能起到“潤物細(xì)無聲”的效果,。大一是大學(xué)四年的關(guān)鍵,，針對14級新生表現(xiàn)出來的種種不適應(yīng),，北理工外國語學(xué)院開展了一系列的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動,，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，建立合理的專業(yè)預(yù)期，盡快完成從高中向大學(xué)的轉(zhuǎn)變和過渡,。
（一）強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè),，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)
11月份，響應(yīng)學(xué)院“學(xué)風(fēng)促進(jìn)活動月”的安排部署,，14級各班紛紛針對自身情況,，制定適合本班的學(xué)習(xí)促進(jìn)計劃，并在班主任的組織下召開主題班會,，同學(xué)們暢所欲言,，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同商討班級建設(shè)問題,，消除了隔閡,，凝聚了人心，形成了良好的班級氛圍,。
以班級為單位學(xué)習(xí)委員牽頭編撰的班級促學(xué)風(fēng)建設(shè)方案
?。ǘ﹦?chuàng)新形式，練好外語基本功
培養(yǎng)過硬的聽說能力是外語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，為此各班根據(jù)自己的情況紛紛開展各種活動來練好這一基本功,。為給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和保證學(xué)習(xí)效率，進(jìn)行了符合外語學(xué)習(xí)的“早讀固定教室活動”,。聽說能力是外語學(xué)生必須掌握的基本功,，多讀、多說則是提高口語的重要途徑,，早讀固定教室正是為了給學(xué)生創(chuàng)造這樣一個提高口語和閱讀的機(jī)會,。通過早讀，學(xué)生不僅能夠鍛煉口語,、增強(qiáng)自信心,，還能通過與同學(xué)相互交流找出自己學(xué)習(xí)中存在的缺點和不足，并及時取長補(bǔ)短,。
“外語角”在學(xué)風(fēng)建設(shè)中也發(fā)揮了巨大的作用,。每次“外語角”均會邀請相關(guān)專業(yè)的外教參加,，通過與外教進(jìn)行面對面的交流，學(xué)生可以直接了解自己口語不足之處并及時補(bǔ)救,，學(xué)生在這樣的氛圍中能夠真實的感受純正外語學(xué)習(xí)的氛圍,，這對提升口語和培養(yǎng)語調(diào)是非常有幫助的。外教關(guān)于語言文化與本土風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系的介紹,，可以幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)外語,，而不是死記硬背語言單詞。學(xué)生們還能夠在與外教的交流中不斷地練習(xí)自己的語感,，從而說出一口地道的外語,。
（三）答疑解惑,，開展大一新生的導(dǎo)航活動
為了引導(dǎo)同學(xué)們把握好大學(xué)時光,，保持積極向上的良好心態(tài)，擁有自信,、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,，學(xué)院舉辦了多場以朋輩幫扶為特色“品學(xué)論道”系列講座，旨在答疑解惑,，搭建高年級學(xué)生和2014級新生之間溝通交流的平臺,，幫助2014級新生及時確立目標(biāo)和方向?？紤]到同學(xué)們的不同需求,，品學(xué)論道以“差異化”、“精細(xì)化”,、“小眾化”的形式來進(jìn)行,，每次集中一至兩個主題，將一個問題談深,、談透,。通過學(xué)長學(xué)姐們關(guān)于就業(yè)、學(xué)習(xí)方法,、社會實踐等方面的經(jīng)驗分享,，2014級新生知道了如何合理科學(xué)地安排計劃目前的學(xué)習(xí)和生活，還對大學(xué)生活有了更明晰的規(guī)劃,，確立了長遠(yuǎn)的目標(biāo),。
（四）深入宿舍,，深度輔導(dǎo),，做好同學(xué)們的貼心人
針對有些新生不適應(yīng)大學(xué)集體生活等問題，學(xué)院副書記,、輔導(dǎo)員,、班主任通過寢室走訪,，學(xué)生談話等方式，了解情況,，疏通思想,，并針對其中的思想癥結(jié)，及時提出合理的建議,。通過老師們的深入細(xì)致的工作,，同學(xué)們之間的矛盾化解了，和諧溫馨氛圍為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,。
（二）（三）（四）涉及的助學(xué)方式,、方法
（五）師生聯(lián)動 ,，查漏補(bǔ)缺，提高水平,，助力考試
針對同學(xué)們在上專業(yè)課過程中反映的學(xué)習(xí)難點,，任課教師抽出專門的時間進(jìn)行專題輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo),，同學(xué)們對知識結(jié)構(gòu)和框架有了更深的理解,，對知識的掌握也更加牢固，為以后的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ),。
大學(xué)數(shù)學(xué)和計算機(jī)基礎(chǔ)對于外國語學(xué)院的學(xué)生來說,，歷來都是“攔路虎”，每年都有學(xué)生因這兩門課而掛科,。為了保證2014級同學(xué)能夠順利地通過這兩門考試，學(xué)院自主組織這兩門課的期中測試,。成績出來后，輔導(dǎo)員召集學(xué)生骨干對測試結(jié)果進(jìn)行分析,，并邀請13級幾位高分同學(xué)對期中測試試卷進(jìn)行講評,，后又組織兩次串講，梳理知識,，勾畫重點,，答疑解惑，讓同學(xué)更加有效的進(jìn)行期末復(fù)習(xí),。通過系列串講和小組互助式學(xué)習(xí),，同學(xué)們在收獲知識的同時也掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，為即將到來的期末考試做好準(zhǔn)備,。
外國語學(xué)院先后進(jìn)行了大學(xué)數(shù)學(xué)和計算機(jī)基礎(chǔ)的期中測試訓(xùn)練并分章節(jié)講評
|
外國語學(xué)院2014級學(xué)風(fēng)促進(jìn)計劃安排表
|
||||
|
日期
|
時間
|
地點
|
主講人
|
講課內(nèi)容
|
|
12月2日
|
18:30-20:30
|
良1-304
|
王靜文,、余瑞航
|
試卷講評
|
|
12月2日
|
20:30-22:30
|
良1-304
|
王靜文,、余瑞航
|
專業(yè)知識輔導(dǎo)答疑
|
|
12月4日
|
18:30-20:30
|
良1-405
|
韓佩瑤,、王立鑫,、邢躍晗
|
計算機(jī)串講
|
|
12月4日
|
20:30-22:30
|
良1-405
|
韓佩瑤、王立鑫,、邢躍晗
|
專業(yè)知識輔導(dǎo)答疑
|
|
12月8日
|
18:30-20:30
|
良2B-306
|
廖忻格,、楊佳慧
|
大學(xué)數(shù)學(xué)第一章、第二章
|
|
12月8日
|
20:30-22:30
|
良2B-306
|
廖忻格,、楊佳慧
|
專業(yè)知識輔導(dǎo)答疑
|
|
12月10日
|
18:30-20:30
|
良2B-101
|
孫策哈吉,、郭詩晨
|
大學(xué)數(shù)學(xué)第三章
|
|
12月10日
|
20:30-22:30
|
良2B-101
|
孫策哈吉、郭詩晨
|
專業(yè)知識輔導(dǎo)答疑
|
|
12月18日
|
18:30-20:30
|
良2B-103
|
一幫一單獨輔導(dǎo)
|
大學(xué)數(shù)學(xué)第四章
|
|
12月18日
|
20:30-22:30
|
良2B-103
|
一幫一單獨輔導(dǎo)
|
專業(yè)知識輔導(dǎo)答疑
|
|
12月26日
|
18:30-20:30
|
良2B-103
|
林一南,、劉瑞睿
|
計算機(jī)重點考前串講
|
|
12月26日
|
20:30-22:30
|
良2B-103
|
林一南,、劉瑞睿
|
專業(yè)知識輔導(dǎo)答疑
|
|
備注：半期考試不及格必須參加，其他同學(xué)根據(jù)班級要求,，自愿參與,。
|
||||
經(jīng)過學(xué)院的“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月”及“學(xué)風(fēng)促進(jìn)計劃”，2014級新生無論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面都有了一定的進(jìn)步和提高,，認(rèn)識更加清晰了,，目標(biāo)更加明確了,，從而為他們未來三年的大學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。
