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　　在北理工南門(mén)，有一座不起眼的三層小樓房,，沒(méi)有迥異的構(gòu)造,，沒(méi)有華麗的裝潢。露天的樓梯上,，青灰色的石板磚,，偶然會(huì)發(fā)現(xiàn)幾絲裂紋，樓層的連接處,，還有幾片昨夜下雨時(shí)吹掉的落葉,。七食堂，伴隨著新食堂的崛起,，似乎被學(xué)子們遺忘在校園的某個(gè)角落里,。

　　但,，也是在這里，出了2011年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和2014年“飛航杯”第二屆全國(guó)未來(lái)飛行器設(shè)計(jì)大賽唯一的特等獎(jiǎng),，科研類(lèi)全國(guó)航空航天模型錦標(biāo)賽一等獎(jiǎng),，中航工業(yè)杯——國(guó)際無(wú)人飛行器創(chuàng)新大獎(jiǎng)賽創(chuàng)意新星獎(jiǎng)……

　　七食堂三樓就有這樣一個(gè)航空航天科教實(shí)踐基地，這個(gè)地方,，你知道嗎,？

為學(xué)生打造一個(gè)自己的家

　　踏入基地的門(mén)檻，竟別有一番洞天,。1200㎡的開(kāi)闊空間里,，流線(xiàn)型的建筑、富有藝術(shù)感的設(shè)計(jì),、整齊有序的布局,，讓人耳目一新，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看,，都找不到餐廳的痕跡,。多功能展覽廳，飛機(jī),、導(dǎo)彈,、火箭、衛(wèi)星模型在柜臺(tái)上依次排開(kāi),；光滑的地板上,，倒映著曾在比賽中一舉奪冠航模作品的影子；三軸轉(zhuǎn)臺(tái),、并行仿真計(jì)算機(jī),、飛行器組網(wǎng)飛行系統(tǒng)、多功能環(huán)水槽,、多功能附面層實(shí)驗(yàn)臺(tái),、煙氣流線(xiàn)儀、激光切割機(jī),、雕刻機(jī),、各種小型加工車(chē)床等先進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備，安靜地守在實(shí)踐區(qū),，等待學(xué)子親手把課本上的知識(shí)付諸實(shí)踐,；飛行控制仿真實(shí)踐區(qū)里，幾個(gè)學(xué)生正通過(guò)三軸轉(zhuǎn)臺(tái),、姿態(tài)傳感器進(jìn)行模擬飛行實(shí)驗(yàn)……

　　來(lái)實(shí)驗(yàn)基地參觀的,，既有本領(lǐng)域愛(ài)好者，也有其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更有從小就對(duì)航空航天有濃烈興趣的中小學(xué)生,，走出這道門(mén)時(shí),，他們都發(fā)出了同樣的感慨：這里是通往航空航天的科學(xué)殿堂。但對(duì)于宇航學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō),，這里更像他們自己的家,。

　　七食堂三樓曾經(jīng)是個(gè)風(fēng)味食堂，2010年,，在新食堂開(kāi)始使用后學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新基地建設(shè),，將這個(gè)曾經(jīng)非常紅火的食堂進(jìn)行了改建，在這個(gè)改建過(guò)程中,，學(xué)校各部門(mén)和學(xué)院上下做出了很多努力：國(guó)資處對(duì)于房屋的調(diào)配改建維修,，教務(wù)處和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備處對(duì)于展臺(tái)儀器設(shè)備的支持，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和師生的齊心動(dòng)員,，共同打造了航空航天科j教實(shí)踐基地,，從此這里成為了航空航天愛(ài)好者的一塊“風(fēng)水寶地”。

　　“從一個(gè)什么都不會(huì)的學(xué)生,，到做出一架飛機(jī),，再到天空試飛，你能體會(huì)他內(nèi)心的成就感有多大嗎,？”劉莉既是實(shí)踐基地主任,，也是宇航學(xué)院的老教師，她更懂得學(xué)生們“真正想要什么”,。為了打造這個(gè)家,，劉莉當(dāng)起了“總設(shè)計(jì)師”，比自己家裝修都要上心,。從一開(kāi)始對(duì)炊具和煤氣管道的拆除，到最后實(shí)踐基地的設(shè)計(jì),、清潔,、搭建，劉莉一步也沒(méi)離開(kāi)過(guò),。“懂飛機(jī)的都知道,，飛行器不美就不能稱(chēng)之為飛行器，在基地建設(shè)時(shí),，我們不僅要體現(xiàn)功能性,，還要體現(xiàn)出美感。”順著劉莉的指尖,，一條條沒(méi)有隔斷的通道展現(xiàn)眼前,。“給學(xué)生們充足開(kāi)闊的空間供他們自由發(fā)揮。”

做一架“載夢(mèng)飛翔”的飛機(jī)

　　研二同學(xué)劉真暢，就在這個(gè)大家庭長(zhǎng)大,。“我想做一架能體現(xiàn)我創(chuàng)意的飛機(jī)”,，劉真暢在大二那年，走進(jìn)了這個(gè)基地,，加入航模隊(duì),，從此就再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)。從初來(lái)乍到時(shí),，師兄手把手“傳幫帶”,，到現(xiàn)在成為團(tuán)隊(duì)的核心，劉真暢把“最美的時(shí)光”無(wú)怨無(wú)悔地交給了基地,。他的團(tuán)隊(duì),，在這兩年間，結(jié)合北理工獨(dú)有的導(dǎo)彈設(shè)計(jì)理論,，做出一架“深入樓宇之間,、精確擊打車(chē)輛等小型目標(biāo)”的“低空無(wú)人機(jī)”。這種在美國(guó)大片里才能看到的戰(zhàn)斗機(jī),，被劉真暢搬到了現(xiàn)實(shí)中,。

　　“不是所有新點(diǎn)子都能變成實(shí)物”劉真暢說(shuō),。直到今天，他仍然忘不了那些在電腦畫(huà)圖的日夜，忘不了第一次在淘寶購(gòu)置飛機(jī)部件的興奮,，忘不了第一次加工出飛機(jī)模型的歡呼。讓他收獲最大的,，還有這五年來(lái),，航模隊(duì)的團(tuán)隊(duì)友誼。比賽期間,，團(tuán)隊(duì)就更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起,，“有時(shí)三天后就要上戰(zhàn)場(chǎng)，前一天試飛時(shí)模型掉下來(lái)摔了,，還要加班進(jìn)行補(bǔ)救,。”劉真暢的團(tuán)隊(duì)里，在比賽的一周內(nèi),，晝夜工作是常態(tài),。隊(duì)伍里10個(gè)人至少留5個(gè)人堅(jiān)守陣地，其他人在座位上小憩一會(huì),，立刻進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),。

　　如果說(shuō)劉真暢的飛機(jī)贏在創(chuàng)意，那楊鵬斌的飛機(jī)就拼在技術(shù)了,。他們團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的飛機(jī)既可以進(jìn)行目標(biāo)識(shí)別,、又可以抓取實(shí)物送到特定地點(diǎn)。做這架飛機(jī)對(duì)于楊鵬斌來(lái)說(shuō)是一件非常酷炫的事,，“這和‘神盾局特工’里的多旋翼偵查飛機(jī)不一樣,，我們的飛機(jī)是用來(lái)抓取貨物的”。楊鵬斌介紹說(shuō),，從無(wú)人機(jī)送快遞到海上進(jìn)行物資補(bǔ)給,，這個(gè)小飛行器的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越普及。“每學(xué)一些新知識(shí),，我的腦子里都有很多新想法盤(pán)旋,，如果沒(méi)有這個(gè)家，他們就永遠(yuǎn)都找不到降落的方向,。”楊鵬斌即將帶著他的作品參加今年的中航工業(yè)杯比賽,，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，結(jié)果并不重要,，讓他尤為珍視的是,，一次次和隊(duì)友們放飛夢(mèng)想的過(guò)程。

　　在這個(gè)基地像劉真暢和楊鵬斌一樣活躍的骨干有70多人,，基地建立至今共有345人次獲獎(jiǎng),。面向全校的公共實(shí)踐課使得制作飛機(jī)模型不再是宇航學(xué)院同學(xué)的專(zhuān)利，各種民機(jī),、軍機(jī),、小火箭等的出爐，承載著來(lái)自不同學(xué)院的每個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想,，理工科的學(xué)生不善言辭,，沒(méi)有華麗的辭藻勾勒夢(mèng)想的形狀，沒(méi)有豪邁的語(yǔ)言激揚(yáng)不變的信念,，但讓飛機(jī)載夢(mèng)飛起來(lái),，永遠(yuǎn)不在話(huà)下。

我們?cè)敢庠诒澈笞鲋鷫?mèng)人

　　“他們筑夢(mèng),，我們就是他們背后的助夢(mèng)人”基地副主任王正平說(shuō),。仔細(xì)觀察，在展廳陳列的一張張照片里,，很難找到老師的面容。但事實(shí)上,，每次比賽的整個(gè)過(guò)程,、每一個(gè)精彩的瞬間，老師們都陪伴在航模隊(duì)的身邊,。只不過(guò),，他們刻意把自己的身影，隱藏在學(xué)生的身后了。

　　王正平是歷屆航模隊(duì)的指導(dǎo)老師,，每年為了陪航模隊(duì)參加比賽,，犧牲自己假期時(shí)間，幫著調(diào)度大車(chē),、和學(xué)生一起搬運(yùn)飛機(jī)模型,、領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ゴ笈d試飛。25歲的年齡差,，非但沒(méi)有產(chǎn)生鴻溝,，反而拉近了他和學(xué)生之間的距離，學(xué)生們?cè)缫寻阉?dāng)成隊(duì)伍的一員,，私下里親昵地稱(chēng)他為“大隊(duì)長(zhǎng)”,。

　　和王正平一樣默默付出的，還有其他兩位實(shí)踐課代課老師,。“這哪有什么課題費(fèi),，有時(shí)我們還會(huì)自己搭點(diǎn)”，教飛行控制系統(tǒng)實(shí)踐課程的老師徐軍笑著說(shuō),。無(wú)所謂個(gè)人得失,，讓徐軍樂(lè)此不疲的原因只有一個(gè)——為這群有夢(mèng)想的學(xué)生插上飛翔的翅膀。“我不僅會(huì)把課本里的知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)踐操作,，還會(huì)把以前研究過(guò)的課題,、科學(xué)前沿開(kāi)發(fā)成技術(shù)為他們提高本領(lǐng)”，楊鵬斌的飛機(jī)控制器就在徐老師的指導(dǎo)下受益匪淺,，他使用了徐軍老師的PID比例積分微分控制器算法,，優(yōu)化飛機(jī)飛行參數(shù)，提高了成功率,。

　　于勇老師的流體力學(xué)也讓同學(xué)們開(kāi)足了眼界,，他的風(fēng)動(dòng)通道和循環(huán)水槽，讓抽象變得更直觀,，學(xué)生們可以清晰看到,，不同特質(zhì)的流體流過(guò)飛機(jī)機(jī)翼時(shí)的形狀。但這并不能滿(mǎn)足于勇的要求,，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生諄諄教誨,，“我不希望當(dāng)別的學(xué)校學(xué)生都處于理論設(shè)計(jì)階段時(shí)，你們還停留在概論階段”,。

　　學(xué)校的支持,，學(xué)院的努力，老師的付出和同學(xué)的勤奮,，清晰勾勒出了一套理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué),、課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,，在這個(gè)體系中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,、高水平的科學(xué)素養(yǎng),、勤于實(shí)踐勇于探索的進(jìn)取精神呼之欲出。“宇航學(xué)院今后將繼續(xù)發(fā)揮基地在深化教育教學(xué)改革,，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),，航空航天的科技創(chuàng)新和科學(xué)普及等方面的作用，將其打造成航空航天產(chǎn)品認(rèn)知展示,、實(shí)驗(yàn)教學(xué),、實(shí)踐創(chuàng)新為一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合平臺(tái)。”宇航學(xué)院黨委書(shū)記于倩信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō),。

　　隨著校院兩級(jí)對(duì)航空航天創(chuàng)新實(shí)踐基地的不斷投資與建設(shè),，基地已成為每一個(gè)懷揣航天夢(mèng)想學(xué)子的“霍格沃茨”，這里沒(méi)有作業(yè)的束縛,，沒(méi)有刻板的說(shuō)教,，在這里，他們有夢(mèng)想,，有自由,，有一群無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有一幫志同道合的伙伴,，相信他們的未來(lái)定能勇做“創(chuàng)客”,，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的蔚藍(lán)天空自由翱翔！