北理工基礎(chǔ)學(xué)院協(xié)同光電學(xué)院開展“一年級工程”科技實(shí)踐活動
發(fā)布日期：2015-12-30 供稿：基礎(chǔ)教育學(xué)院 姜曼 攝影：光電創(chuàng)新教育實(shí)踐基地 王冬曉
編輯：基礎(chǔ)教育學(xué)院 陳浩 閱讀次數(shù)：
為深入開展“一年級工程”,，做好一年級學(xué)生的專業(yè)引導(dǎo),，幫助學(xué)生盡早樹立專業(yè)認(rèn)知和發(fā)展目標(biāo),，基礎(chǔ)教育學(xué)院信息一部協(xié)同光電學(xué)院,，在2015級光電專業(yè)開展新生入學(xué)教育科技活動,?；顒右劳泄怆妱?chuàng)新教育實(shí)踐基地,，以開放性實(shí)驗選修為平臺,，經(jīng)過兩校區(qū)多部門溝通協(xié)作,，歷時兩個多月,，于12月6日至12月21日順利開展，共涉及5位教師,、20名高年級志愿者,、252名大一學(xué)生?；顒訉⑿律雽W(xué)教育與課外科技活動進(jìn)行了有機(jī)融合,，主要分為講解,、制作、實(shí)驗,、參觀和總結(jié)五項內(nèi)容,，16個學(xué)時，分3次進(jìn)行,。
12月6日下午,，光電創(chuàng)新教育實(shí)驗基地張忠廉、張麗君,、王冬曉老師赴良鄉(xiāng)開展第一次講解,，講解學(xué)院各專業(yè)本科培養(yǎng)計劃，引導(dǎo)學(xué)生明確專業(yè)方向,，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),；講解建立“兩個最佳結(jié)構(gòu)”的實(shí)踐教育理念，啟發(fā)學(xué)生從入校起,，認(rèn)真思考總結(jié),，努力尋找機(jī)會運(yùn)用所學(xué)知識參加實(shí)踐和研究；講解科學(xué)研究方法八個過程,，使學(xué)生初步了解正確的科學(xué)研究方法,，了解如何進(jìn)行實(shí)踐和研究。
12月12日,、13日兩天,，信息一部組織2015級光電專業(yè)252人分兩批赴中關(guān)村校區(qū)進(jìn)行實(shí)踐活動，每天將學(xué)生分組輪換進(jìn)行制作,、實(shí)踐,、參觀。具體內(nèi)容為：1,、“紅外光電傳感器報警模塊探測距離和視場角的測量驗證實(shí)驗”,，學(xué)生使用自制作品“紅外光電傳感器報警模塊和NE555經(jīng)典應(yīng)用模塊”，獨(dú)立完成反射式光電傳感器的探測距離和視場角測量驗證實(shí)驗,，再兩人一組組成對射式光電傳感器,，驗證測量對射式光電傳感器的探測距離和視場角。愛好電子技術(shù)的學(xué)生可以進(jìn)一步在模塊基礎(chǔ)上擴(kuò)展以實(shí)現(xiàn)更多豐富可控的功能,，為日后參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃,，學(xué)科知識競賽創(chuàng)造條件打下基礎(chǔ)。這部分讓學(xué)生認(rèn)識電子元器件和電裝基本工具及其使用方法,、建立動手實(shí)踐的概念,，培養(yǎng)動手實(shí)踐能力。2、CCD攝像機(jī)的應(yīng)用,，通過實(shí)驗建立“物”和“像”的概念,，并用示波器觀測電視信號，使學(xué)生對圖像應(yīng)用及專業(yè)課程產(chǎn)生興趣,，初步掌握實(shí)驗操作方法和測試技術(shù),，為后續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)踐課奠定動手實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。3,、參觀光電創(chuàng)新教育實(shí)驗基地,，觀摩往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的作業(yè)作品及其成長歷程、往屆學(xué)生獲獎科技創(chuàng)新作品,、國際大學(xué)生科技活動展示,，觀看電子元器件及光電產(chǎn)品、數(shù)碼復(fù)印機(jī),、投影儀解剖件展臺展示,。引領(lǐng)學(xué)生積極進(jìn)取，以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,，樹立成才目標(biāo)。
12月21日下午,，在良鄉(xiāng)校區(qū)進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié),。指導(dǎo)學(xué)生對在入學(xué)教育科技活動中的收獲和體會進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思、總結(jié),、歸納,、提升，鞏固認(rèn)識,，明確方向,，樹立目標(biāo)；同時向?qū)W生講解科技文檔寫作規(guī)范,，為大學(xué)階段的各類科技寫作打好基礎(chǔ),，提高科技寫作能力。
本次科技活動前期有規(guī)劃,、中期有組織,、后期有總結(jié)，在力求幫助學(xué)生建立最佳知識結(jié)構(gòu),、掌握科學(xué)研究方法的同時,，要求每位同學(xué)完成一本實(shí)驗總結(jié)報告，記錄實(shí)驗過程,，梳理學(xué)習(xí)脈絡(luò),，提煉心得感悟。本次科技活動是新生入學(xué)教育模塊的重要環(huán)節(jié)，對新生適應(yīng)大學(xué)生活起到了促進(jìn)作用,。作為兩校區(qū)建設(shè)和專業(yè)引導(dǎo)工作新的探索,，活動極大提升了新生的專業(yè)認(rèn)知和興趣，為今后培養(yǎng)素質(zhì)全面,、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高水平人才奠定了基礎(chǔ),。
