北理工2016年暑假推出人文社會實踐國際化系列項目
發(fā)布日期：2016-03-22 供稿：人文與社會科學(xué)學(xué)院 張雷 攝影：國際交流合作處 張維琦
編輯：教務(wù)處 楊亞楠 閱讀次數(shù)：
2015年初，社會調(diào)研類國際項目與《人文社會實踐》課程活動結(jié)合的設(shè)想得到人文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和支持。教務(wù)處會同人文學(xué)院相關(guān)教師多次討論分析了兩者的相關(guān)性和學(xué)分認(rèn)定問題，人文學(xué)院副院長李林英教授實際考察了項目實施方式與效果。本科生國際交流社會調(diào)研類項目內(nèi)容的反復(fù)設(shè)計和調(diào)整，為建立人文社會實踐系列化國際項目奠定了基礎(chǔ)。在2015年寒假和暑假兩次項目的帶隊教師對國際化項目實踐認(rèn)真總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，教務(wù)處、國際交流合作處和有關(guān)學(xué)院教師采納帶隊教師意見，共同發(fā)掘和設(shè)計項目，于2016年暑假推出了赴美國、德國、英國、日本和澳大利亞等國家的人文社會實踐項目，為同學(xué)們了解世界文化，認(rèn)識國際社會，感受行業(yè)發(fā)展前沿，高質(zhì)量完成人文社會實踐學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造了條件。
為了使同學(xué)們更好了解人文社會實踐國際化系列項目，3月18日下午2點，教務(wù)處在良鄉(xiāng)校區(qū)組織了2016年暑假人文社會實踐系列項目宣講活動，人文學(xué)院張雷老師主講。張老師首先介紹了人文社會實踐課程的要求和學(xué)分認(rèn)定，之后分別介紹了美國社會實踐項目、德國工業(yè)4.0社會實踐項目、日本早稻田大學(xué)社會實踐項目、澳大利亞悉尼科技大學(xué)社會實踐項目和英國曼徹斯特大學(xué)社會實踐項目的要求、時間安排、實踐內(nèi)容等。張雷老師是2015年赴美社會調(diào)研項目的帶隊老師，義務(wù)承擔(dān)了項目運(yùn)行的組織與管理工作，在學(xué)生赴美調(diào)研學(xué)習(xí)期間給予全面的指導(dǎo)和熱情的幫助，為拓展人文社會實踐國際化系列項目做了大量工作。
張老師介紹項目情況結(jié)束后，自動化學(xué)院戴亞平教授、機(jī)械與車輛學(xué)院薛慶教授、國際與交流合作處孟毓煥老師、張維琦老師和教務(wù)處徐瑾老師分別回答了同學(xué)們的具體問題。戴亞平老師多年來義務(wù)組織我校與日本早稻田大學(xué)本碩連讀項目，為許多同學(xué)赴日學(xué)習(xí)深造提供了幫助和支持。她不僅回答了同學(xué)們關(guān)于日本早稻田大學(xué)社會實踐項目的相關(guān)問題，而且也回應(yīng)了同學(xué)們對本碩連讀項目的詢問。薛慶老師多年來積極推動本科生國際交流，義務(wù)為本院和其他學(xué)院的學(xué)生提供個性化的出國交流學(xué)習(xí)方案，承擔(dān)了赴美、赴法諸多項目的聯(lián)絡(luò)和課程銜接工作。她從《先進(jìn)制造系統(tǒng)》任課教師的角度，為同學(xué)們解答了關(guān)于德國工業(yè)4.0社會實踐項目的問題，并回答了學(xué)生關(guān)于國際交流學(xué)習(xí)的咨詢。孟毓煥和張維琦老師分別為同學(xué)們解答了關(guān)于英國曼徹斯特大學(xué)和澳大利亞悉尼科技大學(xué)暑期實踐項目的問題。中國對外友好合作服務(wù)中心是美國社會調(diào)研項目的組織機(jī)構(gòu)，樊小周和唐晨老師為同學(xué)們咨詢了美國社會調(diào)研項目的相關(guān)問題。
北京理工大學(xué)本科生國際交流以國際化人才培養(yǎng)為目標(biāo)，努力建立國內(nèi)外結(jié)合的教育教學(xué)模式，構(gòu)建校內(nèi)學(xué)習(xí)與國際化學(xué)習(xí)、活動相互銜接的培養(yǎng)方式，開闊學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的全球化意識。人文社會實踐國際化系列項目的推出，為更多學(xué)生參與國際交流提供機(jī)會，宣講活動使同學(xué)們對于人文社會實踐國際化項目有了進(jìn)一步了解，目前已開始進(jìn)入報名階段。參與項目的同學(xué)將在老師的指導(dǎo)下寫出高質(zhì)量的社會實踐報告，使更多人從中受益。
