北理工2016年暑假推出人文社會實踐國際化系列項目
發(fā)布日期：2016-03-22 供稿：人文與社會科學學院 張雷 攝影：國際交流合作處 張維琦
編輯：教務(wù)處 楊亞楠 閱讀次數(shù)：
2015年初，社會調(diào)研類國際項目與《人文社會實踐》課程活動結(jié)合的設(shè)想得到人文學院領(lǐng)導和老師的認可和支持。教務(wù)處會同人文學院相關(guān)教師多次討論分析了兩者的相關(guān)性和學分認定問題，人文學院副院長李林英教授實際考察了項目實施方式與效果。本科生國際交流社會調(diào)研類項目內(nèi)容的反復設(shè)計和調(diào)整，為建立人文社會實踐系列化國際項目奠定了基礎(chǔ),。在2015年寒假和暑假兩次項目的帶隊教師對國際化項目實踐認真總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，教務(wù)處,、國際交流合作處和有關(guān)學院教師采納帶隊教師意見,，共同發(fā)掘和設(shè)計項目,，于2016年暑假推出了赴美國、德國,、英國,、日本和澳大利亞等國家的人文社會實踐項目，為同學們了解世界文化,，認識國際社會,，感受行業(yè)發(fā)展前沿，高質(zhì)量完成人文社會實踐學習任務(wù)創(chuàng)造了條件,。
為了使同學們更好了解人文社會實踐國際化系列項目,，3月18日下午2點，教務(wù)處在良鄉(xiāng)校區(qū)組織了2016年暑假人文社會實踐系列項目宣講活動,，人文學院張雷老師主講,。張老師首先介紹了人文社會實踐課程的要求和學分認定,，之后分別介紹了美國社會實踐項目,、德國工業(yè)4.0社會實踐項目、日本早稻田大學社會實踐項目,、澳大利亞悉尼科技大學社會實踐項目和英國曼徹斯特大學社會實踐項目的要求,、時間安排、實踐內(nèi)容等,。張雷老師是2015年赴美社會調(diào)研項目的帶隊老師,，義務(wù)承擔了項目運行的組織與管理工作，在學生赴美調(diào)研學習期間給予全面的指導和熱情的幫助,，為拓展人文社會實踐國際化系列項目做了大量工作,。
張老師介紹項目情況結(jié)束后，自動化學院戴亞平教授,、機械與車輛學院薛慶教授,、國際與交流合作處孟毓煥老師,、張維琦老師和教務(wù)處徐瑾老師分別回答了同學們的具體問題。戴亞平老師多年來義務(wù)組織我校與日本早稻田大學本碩連讀項目,，為許多同學赴日學習深造提供了幫助和支持,。她不僅回答了同學們關(guān)于日本早稻田大學社會實踐項目的相關(guān)問題，而且也回應(yīng)了同學們對本碩連讀項目的詢問,。薛慶老師多年來積極推動本科生國際交流,，義務(wù)為本院和其他學院的學生提供個性化的出國交流學習方案，承擔了赴美,、赴法諸多項目的聯(lián)絡(luò)和課程銜接工作,。她從《先進制造系統(tǒng)》任課教師的角度，為同學們解答了關(guān)于德國工業(yè)4.0社會實踐項目的問題,，并回答了學生關(guān)于國際交流學習的咨詢,。孟毓煥和張維琦老師分別為同學們解答了關(guān)于英國曼徹斯特大學和澳大利亞悉尼科技大學暑期實踐項目的問題。中國對外友好合作服務(wù)中心是美國社會調(diào)研項目的組織機構(gòu),，樊小周和唐晨老師為同學們咨詢了美國社會調(diào)研項目的相關(guān)問題,。
北京理工大學本科生國際交流以國際化人才培養(yǎng)為目標，努力建立國內(nèi)外結(jié)合的教育教學模式,，構(gòu)建校內(nèi)學習與國際化學習,、活動相互銜接的培養(yǎng)方式，開闊學生的國際視野,，培養(yǎng)學生的全球化意識,。人文社會實踐國際化系列項目的推出，為更多學生參與國際交流提供機會,，宣講活動使同學們對于人文社會實踐國際化項目有了進一步了解,，目前已開始進入報名階段。參與項目的同學將在老師的指導下寫出高質(zhì)量的社會實踐報告,，使更多人從中受益,。
