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　　自2016年3月啟動(dòng)2015級(jí)本科生德育開(kāi)題工作以來(lái)，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院按照學(xué)生處的通知要求，積極動(dòng)員、認(rèn)真組織，以專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為依托高效的完成了學(xué)院德育開(kāi)題答辯工作。校團(tuán)委和學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各系教授、班主任和輔導(dǎo)員分別參與了德育答辯。

　　3月中旬，學(xué)院成立了2015級(jí)德育開(kāi)題工作組，學(xué)院副書(shū)記副院長(zhǎng)衡靖任組長(zhǎng)，班主任、輔導(dǎo)員任組員。工作組制定了符合學(xué)院特色、學(xué)生實(shí)際情況的工作要求，前期組織動(dòng)員會(huì)講解德育開(kāi)題的重要性和注意事項(xiàng)，并由衡靖老師通過(guò)《大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展》課結(jié)合心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度動(dòng)員，之后由各班同學(xué)自行制定具體實(shí)施辦法，并確定了以“不求完美，但求無(wú)悔”為本次德育開(kāi)題的主題。工作組還組織學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)《德育開(kāi)題提綱》。

　　前期動(dòng)員完成后，工作組立刻著手開(kāi)展了一系列答辯前輔導(dǎo)工作，主要包括講座報(bào)告類(lèi)的集體性輔導(dǎo)和工作組成員與同學(xué)們進(jìn)行的單獨(dú)輔導(dǎo)。工作組成員在充分了解每位學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合《德育開(kāi)題提綱》幫助學(xué)生分析、解決現(xiàn)存問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考、規(guī)劃未來(lái)，為幫助學(xué)生在德育開(kāi)題過(guò)程中重新確立目標(biāo)，成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　為確保德育開(kāi)題能夠達(dá)到學(xué)校、學(xué)院的預(yù)期效果，助力學(xué)生成長(zhǎng)、成才，在工作組的指導(dǎo)下，同學(xué)們以務(wù)實(shí)、求真的態(tài)度積極參與、暢談想法、展望未來(lái)。

　　對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本次德育開(kāi)題不僅是一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，更是一次剖析自己、向其他人學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì)。同學(xué)們根據(jù)自身特點(diǎn)采取不同的形式，向老師、同學(xué)講述了自己對(duì)過(guò)去的反思、對(duì)現(xiàn)狀的分析和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。有人分享了自己逐步走出被調(diào)劑的痛苦與迷茫的經(jīng)歷；有人坦露對(duì)過(guò)去沉迷游戲、荒廢青春的悔恨，并表達(dá)了要做出改變的堅(jiān)定決心；有人詳實(shí)分析了理想與現(xiàn)實(shí)的差距，并作出了詳細(xì)的規(guī)劃，期待成為更好的自己；也有人制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并展示了自己所掌握的信息和深度的思考。同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度體現(xiàn)了他們對(duì)德育開(kāi)題和對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的高度重視。

　　在答辯間隙，小品、彈唱和小游戲等環(huán)節(jié)使嚴(yán)肅的氛圍得到了放松，更體現(xiàn)了學(xué)生身上的朝氣與活力。

　　學(xué)院黨委書(shū)記高偉濤參加了17821501班德育開(kāi)題。他提出了三點(diǎn)建議，一是培養(yǎng)情商，他希望同學(xué)們可以著重培養(yǎng)表達(dá)能力和思維能力；二是熱愛(ài)讀書(shū)，尤其是熟讀幾本書(shū)，從書(shū)中獲得精神財(cái)富；三是學(xué)會(huì)靜思，他引用了諸葛亮的 “非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”來(lái)講解靜思的重要性。他還希望可以增加師生間的交流，表示學(xué)院將盡力為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供支持和幫助。

　　學(xué)院副書(shū)記副院長(zhǎng)衡靖肯定了同學(xué)們對(duì)德育開(kāi)題的認(rèn)真態(tài)度。她說(shuō)，“大學(xué)學(xué)習(xí)更像是自助餐，要做出自己的選擇，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，主動(dòng)爭(zhēng)取資源。”她還對(duì)目標(biāo)尚不明確的同學(xué)提出了三點(diǎn)建議，一是高效率地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)；二是積極嘗試新領(lǐng)域工作，不斷評(píng)估、校正目標(biāo)；三是為自己制訂詳細(xì)、可量化的目標(biāo)。

　　校團(tuán)委副書(shū)記尚松田參加了17821503班的德育開(kāi)題。他希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中要擁有“三個(gè)堅(jiān)信”：一是“堅(jiān)信信仰點(diǎn)亮人生”，二是“堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)”，三是“堅(jiān)信奮斗的青春最美麗”。

　　班主任孫兵在點(diǎn)評(píng)中說(shuō)到，“枯燥”的學(xué)習(xí)不一定不精彩，大學(xué)是知識(shí)的儲(chǔ)備階段，所以學(xué)好知識(shí)很重要。他還勉勵(lì)同學(xué)，“大學(xué)是奮斗的年齡，而不是用來(lái)享受和揮霍的。”

　　班主任滿(mǎn)紅英表示在聽(tīng)完同學(xué)們的答辯后，喚起了自己對(duì)青春的記憶。她肯定了同學(xué)們體現(xiàn)出的精神狀態(tài)和思考深度，還有對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)、生活的清晰規(guī)劃，她希望同學(xué)們能夠牢記本次答辯會(huì)的主題，通過(guò)不懈的努力，最終夢(mèng)想成真。

　　班主任閆志忠指出部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)是一種誤區(qū)，他強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看做是生活的一部分。他鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)尋找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。

　　在自我評(píng)價(jià)和德育開(kāi)題答辯之后，工作組組織同學(xué)完成了《德育開(kāi)題論文》，學(xué)生們借此機(jī)會(huì)記錄下自身總結(jié)和未來(lái)展望。工作組將論文與前期提綱進(jìn)行對(duì)照，結(jié)合學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變和目標(biāo)規(guī)劃開(kāi)展答辯后的第二次輔導(dǎo)工作，努力將德育開(kāi)題工作做實(shí)、做透。

　　同時(shí)，德育開(kāi)題相關(guān)材料也將作為日后了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等方面的寶貴素材，為開(kāi)展后續(xù)的教育、管理、心理咨詢(xún)等工作做好充分的準(zhǔn)備。

　　“時(shí)不我待爭(zhēng)朝夕，思行合一達(dá)天下”，相信通過(guò)主題引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)老師的啟發(fā)動(dòng)員和諄諄教誨，同學(xué)們能夠更好地借鑒他人經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)個(gè)人定位、汲取前進(jìn)動(dòng)力，以德育開(kāi)題作為大學(xué)的一個(gè)新起點(diǎn)，用實(shí)際行動(dòng)擁抱燦爛的大學(xué)生活。