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　　在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代浪潮引領(lǐng)下,，為積極營(yíng)造學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì),，管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院積極構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)體系，面向全校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育培訓(xùn),。管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn),，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)大學(xué)生加深對(duì)狹義創(chuàng)業(yè)和廣義創(chuàng)業(yè)的理解，特別是對(duì)廣義創(chuàng)業(yè)概念的認(rèn)知,，即創(chuàng)業(yè)不只是創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè),，更是創(chuàng)造一個(gè)人生，在平凡的工作崗位中,，以企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì),，開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。

　　2016年5月,，管理學(xué)院以北理管院職業(yè)生涯團(tuán)體輔導(dǎo)基地和星火創(chuàng)客空間為依托,，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士集中開(kāi)設(shè)“螢火蟲(chóng)”創(chuàng)業(yè)課堂共12講，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成,、創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng),、行業(yè)及市場(chǎng)分析、商業(yè)模式建立,、投資青睞等幾個(gè)部分，詳細(xì)剖析創(chuàng)業(yè)全過(guò)程,，并設(shè)置創(chuàng)業(yè)沙盤(pán)模擬,、項(xiàng)目路演模擬、投資人面對(duì)面等實(shí)操環(huán)節(jié),。本次創(chuàng)業(yè)課堂作為學(xué)?？萍紕?chuàng)新周的重要組成活動(dòng),，得到了校團(tuán)委的大力支持，參與創(chuàng)業(yè)課堂學(xué)習(xí)學(xué)生近300人次,。本次創(chuàng)業(yè)課堂主講嘉賓為國(guó)內(nèi)知名創(chuàng)業(yè)學(xué)講師,、北京相交網(wǎng)絡(luò)科技有限公司CEO馬瑩女士。

　　本次創(chuàng)業(yè)課堂內(nèi)容分為創(chuàng)業(yè)小白成長(zhǎng)記,、創(chuàng)業(yè)達(dá)人養(yǎng)成記,、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐全景演練三部分。馬瑩女士以大學(xué)生樂(lè)于接受的語(yǔ)言風(fēng)格,，從自身創(chuàng)業(yè)歷程講起,，結(jié)合創(chuàng)業(yè)理論、企業(yè)運(yùn)營(yíng)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)案例,，讓同學(xué)們走近創(chuàng)業(yè),，感受創(chuàng)業(yè)魅力。第一部分馬瑩女士講述了如何挖掘創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)原生動(dòng)力并對(duì)自身創(chuàng)業(yè)行為評(píng)估,、如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維,、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)及如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、如何進(jìn)行行業(yè)分析并用零成本換取種子用戶(hù),。第二部分講述了創(chuàng)業(yè)公司始何冷啟動(dòng),、如何梳理業(yè)務(wù)邏輯挖掘商業(yè)模式、如何撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)并梳理風(fēng)投行業(yè)關(guān)注熱點(diǎn),，如何打動(dòng)投資人等,。第三部分采取現(xiàn)場(chǎng)組隊(duì)的方式，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)在極短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造全新商業(yè)模式,，挖掘大腦潛能,。馬瑩還例舉了中國(guó)近二十年不同領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)成功或失敗案例，闡述了商業(yè)模式中的業(yè)務(wù)邏輯,，盈利模式,，行業(yè)閉環(huán)，進(jìn)而給同學(xué)們引入了更高一級(jí)的商業(yè)知識(shí)理論,，使在場(chǎng)的同學(xué)受益頗多,。每一講內(nèi)容中，馬瑩都與在場(chǎng)的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng),，把創(chuàng)業(yè),、投資等知識(shí)與生活中的場(chǎng)景結(jié)合到一起，在問(wèn)答中使同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程理解更為深入,；一些有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或想法的同學(xué)也抓住機(jī)會(huì),，與馬瑩一起分析探討，獲益良多,。

　　在本次創(chuàng)業(yè)課堂開(kāi)設(shè)之際,，學(xué)院特聘馬瑩女士為管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,。管理學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記劉芳冰代表學(xué)院為馬瑩女士頒發(fā)聘書(shū)，感謝馬瑩女士對(duì)學(xué)院創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育的支持與付出,。

　　本次創(chuàng)業(yè)課堂旨在帶領(lǐng)全校廣大同學(xué)走近創(chuàng)業(yè),，感受創(chuàng)業(yè)魅力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家精神,、提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)者素質(zhì),，并挖掘自身創(chuàng)業(yè)潛力，提高團(tuán)體合作與資源整合能力,，為將來(lái)在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)崗位中 “創(chuàng)人生之業(yè)”做好思想準(zhǔn)備,。同學(xué)們?cè)谡n后表示，通過(guò)本次創(chuàng)業(yè)課堂的學(xué)習(xí),，在馬瑩女士的細(xì)致講述之中,，自己的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)得到了極大的豐富，創(chuàng)業(yè)思維變得更加活躍,，對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)更加全面和深刻,，對(duì)自身成長(zhǎng)成才和綜合素質(zhì)提升明確了方向。同時(shí),，同學(xué)們也被馬瑩女士那種頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志與靈活多變的創(chuàng)業(yè)思路所感染,，有意識(shí)地培養(yǎng)自己勇于開(kāi)創(chuàng)，不拘泥于固定一維的思維方式,。一些同學(xué)還補(bǔ)充說(shuō),，馬瑩女士在講述創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)與分析案例時(shí)所體現(xiàn)的邏輯思維與職業(yè)、價(jià)值判斷,，對(duì)于自己的為人處世,、職業(yè)選擇等都有著指導(dǎo)意義，自己在未來(lái)發(fā)展的道路上受到了啟發(fā),。