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　　在“大眾創(chuàng)業(yè),，萬眾創(chuàng)新”的時代浪潮引領(lǐng)下,，為積極營造學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì),，管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院積極構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)體系,，面向全校學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)。管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn),，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)大學(xué)生加深對狹義創(chuàng)業(yè)和廣義創(chuàng)業(yè)的理解,，特別是對廣義創(chuàng)業(yè)概念的認(rèn)知，即創(chuàng)業(yè)不只是創(chuàng)辦一個企業(yè),，更是創(chuàng)造一個人生,，在平凡的工作崗位中，以企業(yè)家精神和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì),，開創(chuàng)自己的事業(yè),。

　　2016年5月，管理學(xué)院以北理管院職業(yè)生涯團(tuán)體輔導(dǎo)基地和星火創(chuàng)客空間為依托，邀請專業(yè)人士集中開設(shè)“螢火蟲”創(chuàng)業(yè)課堂共12講,，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)養(yǎng)成,、創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)、行業(yè)及市場分析,、商業(yè)模式建立,、投資青睞等幾個部分，詳細(xì)剖析創(chuàng)業(yè)全過程,，并設(shè)置創(chuàng)業(yè)沙盤模擬,、項(xiàng)目路演模擬、投資人面對面等實(shí)操環(huán)節(jié),。本次創(chuàng)業(yè)課堂作為學(xué)?？萍紕?chuàng)新周的重要組成活動，得到了校團(tuán)委的大力支持,，參與創(chuàng)業(yè)課堂學(xué)習(xí)學(xué)生近300人次,。本次創(chuàng)業(yè)課堂主講嘉賓為國內(nèi)知名創(chuàng)業(yè)學(xué)講師、北京相交網(wǎng)絡(luò)科技有限公司CEO馬瑩女士,。

　　本次創(chuàng)業(yè)課堂內(nèi)容分為創(chuàng)業(yè)小白成長記,、創(chuàng)業(yè)達(dá)人養(yǎng)成記、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐全景演練三部分,。馬瑩女士以大學(xué)生樂于接受的語言風(fēng)格,，從自身創(chuàng)業(yè)歷程講起，結(jié)合創(chuàng)業(yè)理論,、企業(yè)運(yùn)營知識和創(chuàng)業(yè)案例,，讓同學(xué)們走近創(chuàng)業(yè)，感受創(chuàng)業(yè)魅力,。第一部分馬瑩女士講述了如何挖掘創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)原生動力并對自身創(chuàng)業(yè)行為評估,、如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)及如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),、如何進(jìn)行行業(yè)分析并用零成本換取種子用戶,。第二部分講述了創(chuàng)業(yè)公司始何冷啟動、如何梳理業(yè)務(wù)邏輯挖掘商業(yè)模式,、如何撰寫商業(yè)計(jì)劃書并梳理風(fēng)投行業(yè)關(guān)注熱點(diǎn),，如何打動投資人等。第三部分采取現(xiàn)場組隊(duì)的方式,，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)在極短時間內(nèi)創(chuàng)造全新商業(yè)模式,，挖掘大腦潛能。馬瑩還例舉了中國近二十年不同領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)成功或失敗案例,，闡述了商業(yè)模式中的業(yè)務(wù)邏輯,，盈利模式,，行業(yè)閉環(huán)，進(jìn)而給同學(xué)們引入了更高一級的商業(yè)知識理論,，使在場的同學(xué)受益頗多,。每一講內(nèi)容中，馬瑩都與在場的同學(xué)進(jìn)行互動,，把創(chuàng)業(yè),、投資等知識與生活中的場景結(jié)合到一起，在問答中使同學(xué)們對創(chuàng)業(yè)過程理解更為深入,；一些有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或想法的同學(xué)也抓住機(jī)會,，與馬瑩一起分析探討，獲益良多,。

　　在本次創(chuàng)業(yè)課堂開設(shè)之際,，學(xué)院特聘馬瑩女士為管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。管理學(xué)院團(tuán)委副書記劉芳冰代表學(xué)院為馬瑩女士頒發(fā)聘書,，感謝馬瑩女士對學(xué)院創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育的支持與付出,。

　　本次創(chuàng)業(yè)課堂旨在帶領(lǐng)全校廣大同學(xué)走近創(chuàng)業(yè)，感受創(chuàng)業(yè)魅力的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家精神,、提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，并挖掘自身創(chuàng)業(yè)潛力,，提高團(tuán)體合作與資源整合能力,，為將來在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)崗位中 “創(chuàng)人生之業(yè)”做好思想準(zhǔn)備。同學(xué)們在課后表示,，通過本次創(chuàng)業(yè)課堂的學(xué)習(xí),，在馬瑩女士的細(xì)致講述之中，自己的創(chuàng)業(yè)理論知識得到了極大的豐富,，創(chuàng)業(yè)思維變得更加活躍，對創(chuàng)業(yè)認(rèn)識更加全面和深刻,，對自身成長成才和綜合素質(zhì)提升明確了方向,。同時，同學(xué)們也被馬瑩女士那種頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志與靈活多變的創(chuàng)業(yè)思路所感染,，有意識地培養(yǎng)自己勇于開創(chuàng),，不拘泥于固定一維的思維方式。一些同學(xué)還補(bǔ)充說,，馬瑩女士在講述創(chuàng)業(yè)理論知識與分析案例時所體現(xiàn)的邏輯思維與職業(yè),、價值判斷，對于自己的為人處世,、職業(yè)選擇等都有著指導(dǎo)意義,，自己在未來發(fā)展的道路上受到了啟發(fā),。