【人才培養(yǎng)大討論】北理工人文學(xué)院人才培養(yǎng)紀實
發(fā)布日期：2016-09-12 供稿：陳招勇、董晉娜 攝影：李云嬌
編輯：于滿 審核：婁秀紅 閱讀次數(shù)：
2016年9月9日，北理工人文學(xué)院經(jīng)濟系近40名本科生結(jié)束了為期三周的湖北黃岡專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)。黃岡實習(xí)實訓(xùn)項目是我校與黃岡市政府在2015年啟動的市校合作項目。2015年8月，人文學(xué)院經(jīng)濟系首次組織師生赴黃岡開展實習(xí)實訓(xùn)，實訓(xùn)團撰寫的《臨港經(jīng)濟區(qū)發(fā)展對黃岡市經(jīng)濟影響的分析及建議》不僅為黃岡市臨江經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展建言獻策，部分研究成果也被黃岡市“十三五”規(guī)劃正式采納，相關(guān)調(diào)研情況在當(dāng)?shù)貓蠹埳线M行了公開報道。經(jīng)過兩年的實踐摸索，人文學(xué)院經(jīng)濟系定期選拔、組織師生赴黃岡市開展專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，有效激活了學(xué)生和教師兩個主體，建立了校內(nèi)與校外兩個課堂。在經(jīng)濟系師生的共同努力下，人文學(xué)院正積極探索理論聯(lián)系實際、問題導(dǎo)向研究的經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)模式，經(jīng)濟系趙瑾璐教授形象地稱之為“一講四做兩結(jié)合”。
“一講”既是學(xué)院老師在課堂上講授專業(yè)知識的引經(jīng)據(jù)典、循循善誘，也是黃岡市人才服務(wù)局馮意如局長講解黃岡經(jīng)濟社會發(fā)展情況的生動細致、娓娓道來；既是每天在微信群里傳達調(diào)研安排、交流實習(xí)感悟的線上“七嘴八舌”、“喋喋不休”，也是在食堂餐桌旁圍繞熱點話題、學(xué)術(shù)寫作的線下論辯交鋒、師生互動；既是深入紅安縣開展實地調(diào)研時鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村支書滔滔不絕地細致講解，也是走村入戶時貧困老鄉(xiāng)聲情并茂的家庭自白。所謂“四做”是指“做足理論準備、做好業(yè)務(wù)實習(xí)、做實專題調(diào)研、做大研究成果”，指導(dǎo)學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)中參加基層工作鍛煉、增進國情社情認識，在理論聯(lián)系實際中檢驗專業(yè)素養(yǎng)、提高研究能力。而理論課堂與實踐課堂相結(jié)合，學(xué)校老師與崗位指導(dǎo)老師相結(jié)合為“兩結(jié)合”，這種有機結(jié)合能夠加深學(xué)生對政治經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)和制度經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科的理解，幫助學(xué)生更好地認識中國經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)，做足理論準備是基本保障。在赴黃岡開展精準扶貧實地調(diào)研前，學(xué)院經(jīng)濟系組織學(xué)生查閱了大量文獻，詳細梳理了國內(nèi)外學(xué)界關(guān)于貧困與反貧困的基本理論、實踐經(jīng)驗和研究動態(tài)；定期邀請理論經(jīng)濟學(xué)研究生向本科生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗，組織本科生學(xué)習(xí)文獻檢索、調(diào)研方法、論文寫作等基本技能；按期給本科生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，安排研究寫作，開展學(xué)習(xí)討論。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院經(jīng)濟系還鼓勵學(xué)生以“精準扶貧”為題申報寒暑假社會實踐、“世紀杯”競賽、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃，初步取得了一定成績。經(jīng)過近一年的理論準備，學(xué)生已經(jīng)撰寫形成了20萬字的研究報告和5萬字的案例分析報告，有效提高了調(diào)研團隊的知識儲備和研究能力。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，做好業(yè)務(wù)實習(xí)是有效依托。業(yè)務(wù)實習(xí)過程中，實訓(xùn)團學(xué)生分赴黃岡市發(fā)改委、市政府辦、市扶貧辦、市經(jīng)信委、市財政局等11個市直單位開展全天候?qū)嵙?xí)，由各委辦局的局長或科長作為指導(dǎo)老師現(xiàn)場悉心指導(dǎo)、言傳身教，引導(dǎo)實習(xí)學(xué)生參加各類現(xiàn)場工作會議和定點扶貧項目考察。在整個實習(xí)過程中，小到打印傳真文件、撰寫會議記錄，大到參加單位的專題調(diào)研、修訂發(fā)展規(guī)劃，實訓(xùn)團學(xué)生始終力爭高標準完成在崗工作。其中，市扶貧辦實習(xí)學(xué)生參加了湖北省精準識別人口審計整改培訓(xùn)班的為期三天的會務(wù)工作，起草了王浩鳴副市長參加某企業(yè)扶貧到戶簽約儀式的講話稿，得到市扶貧辦何山副主任的高度評價。從書本上學(xué)習(xí)國家宏觀調(diào)控到親身參與政府部門的日常運行，實習(xí)實訓(xùn)加深了學(xué)生對經(jīng)濟社會運行規(guī)律的理解，實現(xiàn)了“真的學(xué)”和“學(xué)的真”，有效彌補了課堂教學(xué)的不足。
耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，做實專題調(diào)研是主要內(nèi)容。在實地調(diào)研中，一方面，實訓(xùn)團學(xué)生在市直單位的業(yè)務(wù)實習(xí)中注重學(xué)習(xí)各類文件和報告，詳細分析黃岡市開展精準扶貧“五個一批”工程的基本做法，整理和總結(jié)了各縣、鄉(xiāng)、村開展產(chǎn)業(yè)扶貧的典型案例，進而總結(jié)和提煉出黃岡市開展精準扶貧的具體機制；另一方面，在市發(fā)改委和市扶貧辦的協(xié)調(diào)組織下，實訓(xùn)團學(xué)生深入黃州區(qū)、團風(fēng)縣、紅安縣、羅田縣等地調(diào)研精準扶貧工作，在縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村及相關(guān)企業(yè)現(xiàn)場調(diào)研十二次，在貧困村入戶調(diào)查近二十次，實地考察災(zāi)后重建項目和易地扶貧搬遷項目進展，實地調(diào)研產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、易地扶貧搬遷、醫(yī)療救助扶貧的典型項目，實地訪談因病致貧、因殘致貧的一般貧困戶、低保戶和五保戶。調(diào)研過程中，實訓(xùn)團學(xué)生通過入戶訪談、發(fā)放問卷、文獻檢索等方式，獲取了大量有價值的一手資料。調(diào)研結(jié)束后，在紅安縣扶貧辦主持召開的精準扶貧工作座談會上，實訓(xùn)團不僅提出了精準扶貧工作中仍存在的機制問題，也為優(yōu)化扶貧機制設(shè)計提供了一定的建議。毛主席說過：“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。”做實專題調(diào)研，不僅促使學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)理論在現(xiàn)實中的應(yīng)用有更深入的認識，也提高了學(xué)生開展調(diào)查研究的能力，更為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和研究打下了堅實基礎(chǔ)。
寧精勿雜，寧專勿多，做大理論成果是點睛之筆。在人文學(xué)院經(jīng)濟系師生的共同努力下，以黃岡實習(xí)實訓(xùn)為實踐教學(xué)平臺，實訓(xùn)團學(xué)生在學(xué)術(shù)寫作、社會實踐、課外學(xué)術(shù)創(chuàng)新等方面均取得了較好成績。據(jù)統(tǒng)計，僅2016年，實訓(xùn)團學(xué)生公開發(fā)表論文9篇，完成相關(guān)主題的寒暑期社會實踐6次；獲大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃國家級立項2項，市級立項4項，校級立項14項；獲第十三屆“世紀杯”競賽哲學(xué)社會科學(xué)類特等獎2項，二等獎1項，三等獎6項，其中許克、陳晨、董晉娜、高昕茹等同學(xué)將代表學(xué)校參加第三屆北京市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果展。而實訓(xùn)團今年完成的調(diào)研報告，為《新常態(tài)下精準扶貧的理論與實踐》一書的撰寫準備了豐富的素材，也為黃岡市精準扶貧“五個一批”工程的持續(xù)推進提供了必要的理論參考和政策建議。
在黃岡市政府的協(xié)助下，人文學(xué)院經(jīng)濟系依托黃岡實習(xí)實訓(xùn)這一平臺，繼續(xù)探索“一講四做兩結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，將理論課堂與實踐課堂緊密結(jié)合，增強經(jīng)濟學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)實效性。
附：實訓(xùn)團學(xué)生感悟：
實習(xí)的最初階段，我的確感到陌生迷茫，作為一名本科三年級學(xué)生，這是我第一次在政府機關(guān)實習(xí)。工作第一天，金融局的一位主任讓我打掃衛(wèi)生，我有些不甘心。后來我想，自己作為一名實習(xí)生剛來到這里，除了打掃衛(wèi)生還能做什么呢？的確，可能連最基本的文員工作我都不能熟練操作。于是，我開始不斷的觀察和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)接打電話的學(xué)問，轉(zhuǎn)達通知的方式，交流溝通的技巧。逐漸，我開始承擔(dān)更多的工作和責(zé)任。在實習(xí)期間，我累計協(xié)助科長完成文件編撰、整理和分送25份，隨局長、主任等領(lǐng)導(dǎo)前往銀行等4家金融機構(gòu)參與調(diào)研，并協(xié)助完成了《關(guān)于銀行職員信訪維穩(wěn)原因的研究》等兩篇報告。總結(jié)得失，收獲頗豐，能夠理論聯(lián)系實際帶給我成就感。——20111403經(jīng)濟學(xué)本科生 陳晨
實習(xí)是一個育人的過程，通過這次實習(xí)經(jīng)歷，我學(xué)習(xí)到了如何提高工作效率，端正了工作態(tài)度，鍛煉了待人接物的能力。在發(fā)改委實習(xí)工作期間，我印象最深的是在整理人大代表意見建議和政協(xié)提案答復(fù)、檔案管理工作時開拓了視野。在原先寫論文的過程中，無論是在論文選題還是在論文撰寫方面我都很迷茫，而在整理“兩案”文件的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多論文選題新視角，這些視角更接地氣，更符合基層現(xiàn)實，對我的論文選題及學(xué)術(shù)寫作有很大的幫助。現(xiàn)在看來，當(dāng)代重大的哲學(xué)社會科學(xué)問題并非來源于象牙塔式的“坐而論道”，而是來源于中國經(jīng)濟社會發(fā)展的具體實踐。——20111403經(jīng)濟學(xué)本科生 高昕茹
從實習(xí)開始，每天出門必背相機，記錄實習(xí)團隊的每個瞬間是我實習(xí)期間的重要工作之一。“跑遠一點來張全景”、“蹲低一點來張?zhí)貙憽保總€白天擔(dān)心素材拍不夠，每個深夜害怕挑不出具有代表性的照片。20天，1000多張照片、10G的素材，看著每張照片每個鏡頭都是滿滿的回憶。能夠幫助大家記錄實習(xí)過程，盡管胳膊曬黑了、腿蹲麻了，但當(dāng)我剪出來的片子能夠得到大家的認可，我覺得之前的付出都是值得的。這個為團隊服務(wù)的機會，讓我感到快樂和滿足。——22111402經(jīng)濟學(xué)本科生 李云嬌
