海淀區(qū)勞動(dòng)人事仲裁院校園流動(dòng)仲裁庭在北京理工大學(xué)舉辦

發(fā)布日期：2016-10-02 供稿：法學(xué)院攝影：后勤集團(tuán)

編輯：于璐審核：張愛(ài)秀閱讀次數(shù)：

　　2016年9月21日下午，“校園開(kāi)庭”與職前培訓(xùn)項(xiàng)目在北京理工大學(xué)7號(hào)樓模擬法庭舉行。海淀區(qū)人力資源保障局許愛(ài)民副局長(zhǎng)、海淀區(qū)勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁院院長(zhǎng)王春澤、副院長(zhǎng)毛磊、北京理工大學(xué)后勤集團(tuán)副總經(jīng)理陳洋以及北京理工大學(xué)法學(xué)院副書(shū)記副院長(zhǎng)張愛(ài)秀出席了本次活動(dòng)，參與其中的還有北京理工大學(xué)后勤集團(tuán)各部門(mén)老師和法學(xué)院法律援助中心的同學(xué)。

　　活動(dòng)伊始，受邀到場(chǎng)的嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)觀眾進(jìn)行了庭前的交流。許愛(ài)民副局長(zhǎng)表示海淀區(qū)勞動(dòng)人事仲裁院開(kāi)展“流動(dòng)庭”這樣的活動(dòng)很有必要。不僅為學(xué)生的學(xué)術(shù)研究提供課題來(lái)源，而且真實(shí)案件的審理能夠?yàn)楹笄诩瘓F(tuán)的工作人員提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。陳洋副總經(jīng)理在感謝各位來(lái)賓的到來(lái)之后，指出希望能夠借此機(jī)會(huì)加強(qiáng)各部門(mén)主任在管理過(guò)程中的規(guī)范性，使得勞動(dòng)者與用人單位之間形成信任、和諧的勞動(dòng)關(guān)系。張愛(ài)秀副書(shū)記在結(jié)合法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀，感謝能夠有這樣的活動(dòng)使學(xué)生們了解真實(shí)的仲裁情況，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐聯(lián)系的能力。

　　短暫交流之后，便進(jìn)入勞動(dòng)仲裁案件的審理階段。海淀區(qū)勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁院查銳、王茜、艾琦三位擔(dān)任仲裁員，組成合議庭，審理了一場(chǎng)因勞動(dòng)合同約定不明確引發(fā)糾紛的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件。申請(qǐng)人及其委托代理人與被申請(qǐng)人就崗位設(shè)置、工資標(biāo)準(zhǔn)等爭(zhēng)議焦點(diǎn)進(jìn)行舉證質(zhì)證與法庭辯論。

　　庭審結(jié)束后，查銳為與會(huì)人員進(jìn)行了勞動(dòng)爭(zhēng)議法律法規(guī)的培訓(xùn)，就高校用工應(yīng)當(dāng)注意的加班工資、年休假以及解除終止勞動(dòng)合同的補(bǔ)償金、賠償金等問(wèn)題都一一講解，利用案例解讀標(biāo)準(zhǔn)的終止勞動(dòng)合同的方式、程序，及時(shí)糾正大多數(shù)人對(duì)此的認(rèn)知誤區(qū)。最后，王茜就現(xiàn)場(chǎng)提出的在平時(shí)處理勞動(dòng)關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，并提出合理有效的對(duì)策。現(xiàn)場(chǎng)觀眾通過(guò)案例分析、討論互動(dòng)的方式掌握了勞動(dòng)合同法比較重要的條款，重新認(rèn)識(shí)了關(guān)于勞動(dòng)爭(zhēng)議的基礎(chǔ)理論，受益匪淺。

　　校園流動(dòng)仲裁庭的舉辦是法學(xué)院“校園開(kāi)庭”與職前培訓(xùn)項(xiàng)目的一個(gè)重要內(nèi)容，在之后的工作中，法學(xué)院還將開(kāi)展相應(yīng)的一系列在就業(yè)指導(dǎo)方面的活動(dòng)，比如利用我們的法律援助中心開(kāi)展就業(yè)知識(shí)、勞動(dòng)法內(nèi)容的普法課堂、學(xué)術(shù)論壇等。

　　此活動(dòng)的順利推進(jìn)，一方面對(duì)畢業(yè)生而言，做好走上工作崗位前的職前培訓(xùn)教育，加強(qiáng)崗位技能，預(yù)防勞動(dòng)糾紛，更好的幫助大學(xué)生就業(yè)、提升就業(yè)技能，提高學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)水平；另一方面，對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生而言不僅僅是職前教育，更是將就業(yè)指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，以所學(xué)知識(shí)服務(wù)校園，進(jìn)行勞動(dòng)法等方面的普法宣傳教育。