北理工邀請(qǐng)加拿大滑鐵盧大學(xué)趙素平老師談學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
發(fā)布日期:2016-11-02 供稿:高一方 孫問(wèn) 攝影:李昕蔚
編輯:李善珂 審核:何海燕 閱讀次數(shù):2016年10月19日,北京理工大學(xué)國(guó)防科技創(chuàng)新與教育發(fā)展戰(zhàn)略研究中心、北京理工大學(xué)教育研究院舉辦了科教智庫(kù)論壇第四十二期,。此次活動(dòng)是北京理工大學(xué)研究生院“名家講壇”系列講座之一。由北京理工大學(xué)研究生院主辦,,北京理工大學(xué)國(guó)防科技創(chuàng)新與教育發(fā)展戰(zhàn)略研究中心、北京理工大學(xué)教育研究院承辦,。此次活動(dòng)由加拿大滑鐵盧路大學(xué)的趙素平老師做了題為 “學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神——通過(guò)滑鐵盧大學(xué)的精神和卓越來(lái)印證”的專題講座,。本次講座由教育研究院工程教育研究中心主任范春萍教授主持,教育研究院院長(zhǎng)何海燕教授,、學(xué)校國(guó)際合作交流處的高珊副處長(zhǎng)和各位老師,、博士生和碩士生共同聆聽(tīng)了此次報(bào)告。
在發(fā)言起始,,趙老師首先介紹了滑鐵盧大學(xué)的發(fā)展歷程,。趙老師提出,創(chuàng)新不僅要求有創(chuàng)業(yè)精神,,還要有轉(zhuǎn)換性思維,,以及體驗(yàn)教育。這種模式不僅為學(xué)生帶來(lái)了職業(yè)規(guī)劃的便利,,而且通過(guò)學(xué)生搭橋,,加強(qiáng)了學(xué)校對(duì)有關(guān)公司資金的引進(jìn),雙向促進(jìn)了這一模式的循環(huán)發(fā)展,?;F盧大學(xué)不僅擁有獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)加速器,還由政府資助共同建立創(chuàng)業(yè)孵化器,,致力于指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用商務(wù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。除此之外,,滑鐵盧大學(xué)的加速孵化器也致力于幫助學(xué)生在較短時(shí)間周期內(nèi)創(chuàng)業(yè)——通過(guò)起始階段的培訓(xùn)和幫助,,為提供創(chuàng)業(yè)學(xué)生需要的硬件設(shè)備及場(chǎng)所,對(duì)于科研方向的創(chuàng)新,,免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地發(fā)展,。在資金支持方面,學(xué)校分三個(gè)學(xué)期評(píng)選出四個(gè)小組發(fā)放創(chuàng)業(yè)資金,。同時(shí),,學(xué)校以競(jìng)爭(zhēng)參賽為目標(biāo)導(dǎo)向,滑鐵盧大學(xué)建立起學(xué)生設(shè)計(jì)中心,,通過(guò)學(xué)生向相關(guān)公司自籌,,學(xué)校提供免費(fèi)車間的方式,鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際性賽事。
正是在這種學(xué)校合作教育辦學(xué)模式下,,滑鐵盧大學(xué)形成了面向社會(huì)大眾的創(chuàng)業(yè)支持體系,,多角度多方位提供有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫助,至今已有一百多家公司創(chuàng)業(yè)成功,,學(xué)校接收到眾多知名公司的支持,,如霍金、比爾蓋茨每年固定到訪,、交流合作,。其在校學(xué)生創(chuàng)建的公司KIK還獲得騰訊公司投資的5000萬(wàn)美元。
報(bào)告會(huì)上,,參會(huì)師生積極與趙老師互動(dòng)提問(wèn),,氣氛熱烈活躍。大家紛紛表示,,本次講座激發(fā)了大家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新思考,,希望這樣的講座更多一些。
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