北理工數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院與中科院開展“數(shù)學(xué)菁英班”精品課程
發(fā)布日期：2016-11-25 供稿：孫婧 編輯：董學(xué)敏 審核：蔣立寧 閱讀次數(shù)：
2013年,，北京理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院和中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所開展協(xié)同育人計劃,，結(jié)合雙方的優(yōu)勢科研和師資力量,以“瞄準(zhǔn)應(yīng)用數(shù)學(xué)前沿基礎(chǔ),、以及信息科學(xué)與其他科學(xué)領(lǐng)域的重大需求,，致力于培養(yǎng)具有堅實數(shù)理基礎(chǔ)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和具有解決應(yīng)用數(shù)學(xué)與相關(guān)科學(xué)與技術(shù)交叉形成的重大問題潛質(zhì)的復(fù)合型創(chuàng)新人才”為目標(biāo)，聯(lián)合設(shè)立應(yīng)用數(shù)學(xué)菁英班,，共同探索提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的新途徑,。近3年來,，應(yīng)用數(shù)學(xué)菁英班共招收300余名學(xué)生。
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院和應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所通過聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)年會,、共同制定教學(xué)計劃,、共同擔(dān)任本科生指導(dǎo)教師等措施，在本科生教學(xué)和人才培養(yǎng)方面開展多方位的合作,。特別的,，應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所連續(xù)三年為我院學(xué)生開設(shè)《現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)講座》課程，該課程分別由中科院的丁祥茂研究員,、劉克研究員,、張世華副研究員講授。由于該課程緊密結(jié)合現(xiàn)代數(shù)學(xué)發(fā)展前沿,，內(nèi)容深入淺出,、風(fēng)格靈活多變，獲得廣大學(xué)生的一致好評,，有效提高學(xué)院的本科生培養(yǎng)質(zhì)量。
丁祥茂研究員,，主要研究領(lǐng)域是數(shù)學(xué)物理--量子場論,。丁老師結(jié)合數(shù)學(xué)物理應(yīng)用方面的知識，深入淺出,，帶領(lǐng)學(xué)生拓寬數(shù)學(xué)知識面,，激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生們受益匪淺,。
劉克研究員,，1997年在南澳大利亞大學(xué)獲得應(yīng)用數(shù)學(xué)哲學(xué)博士，1988年 “信息系統(tǒng)設(shè)計及其方法”獲中國科學(xué)院科技進步二等獎(集體),，1995年獲 南澳大利亞大學(xué)研究生優(yōu)秀論文獎,，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。劉老師采用豐富多彩的課堂教學(xué)模式,，向同學(xué)們介紹了當(dāng)今前沿的數(shù)學(xué)問題,，豐富了學(xué)生們的視野。
張世華副研究員,，主要研究領(lǐng)域為運籌學(xué),、統(tǒng)計學(xué)與生物信息學(xué)。張老師曾榮獲第十三屆中國青年科技獎,、2014年國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目,、2013年中國科學(xué)院盧嘉錫青年人才獎、2010年全國百篇優(yōu)秀博士論文獎,、2008年中國科學(xué)院院長獎等,，入選“陳景潤未來之星”特殊人才計劃,。張老師作為一名年輕的學(xué)者，講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣,，邏輯性強,，在加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識的同時，做到理論與實踐相結(jié)合,，為同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方向打開了一扇新的窗戶,。
