北理工光電學院開展2016級本科生科技創(chuàng)新實踐系列活動
發(fā)布日期：2016-12-21 供稿：郭倩玉 攝影：郭倩玉
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為幫助低年級本科生了解專業(yè)知識,，樹立發(fā)展目標,，提升科技創(chuàng)新實踐能力，北理工光電學院依托光電創(chuàng)新教育實驗基地，在2016級本科生當中開展了科技創(chuàng)新實踐系列活動,?；顒右蚤_放性實驗選修為平臺,，將新生入學教育與科技創(chuàng)新活動結合,，分講解、制作,、實驗,、參觀和總結五項內容，共三個階段,，16個學時,。
在良鄉(xiāng)聆聽第一堂實驗課
2016年11月2日下午，光電創(chuàng)新教育實驗基地張麗君,、王冬曉老師在良鄉(xiāng)校區(qū)2-A206教室為同學們上了第一堂大學實驗課。她們在課上介紹了學院各專業(yè)本科生培養(yǎng)計劃,，闡釋了“兩個最佳結構”概念,，詳細介紹了基地科學研究方法中的八個步驟，引導學生通過實驗了解專業(yè)理論知識。課后她們要求同學們端正學習態(tài)度,，培養(yǎng)良好學習習慣,，積極投入到科技創(chuàng)新實踐活動中，不斷提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。
走進創(chuàng)新實踐基地,，體會“4002的專注”
11月12日、13日兩天,，光電學院分批組織2016級本科生到中關光電創(chuàng)新實驗基地,，開展實驗活動。同學們自制了“紅外光電傳感器報警模塊和NE555經典應用模塊”作品,，使用成型作品完成“紅外光電傳感器報警模塊探測距離和視場角的測量”實驗,、獨立完成反射式光電傳感器的探測距離和視場角測量驗證實驗；通過實驗建立“物”和“像”的概念,，并用示波器觀測電視信號,，了解CCD攝像機的應用，使學生對圖像應用及專業(yè)課程產生興趣,，初步掌握了實驗操作方法和測試技術,。
實驗結束后，同學們還觀摩了往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的作業(yè)作品,、往屆學生參加國內外競賽獲獎作品,、電子元器件及光電產品等。
融會貫通,，力爭創(chuàng)新
為引導學生在實驗課后進行反思,、總結、歸納,、提升,，學習科技文檔寫作規(guī)范，學院要求每位同學梳理學習脈絡,，完成一本實驗總結報告,，記錄實驗數據，撰寫心得感悟,。除此之外,，從11月16日開始，張麗君老師每周到良鄉(xiāng)大創(chuàng)基地光電創(chuàng)新坊,，為同學們答疑解惑,。
學院組織此次創(chuàng)新實踐系列活動，旨在立足直管實際,，深化“低年級培育—高年級參賽—提前參加科研”科技創(chuàng)新機制,，營造良好學風氛圍,，以專業(yè)培養(yǎng)目標為驅動，合理構架,，幫助學生從認識電子元器件和電裝基本工具開始,，逐步了解專業(yè)發(fā)展，提升專業(yè)學習興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，為 “世紀杯”、“光電賽”等科技競賽提前孕育作品打下良好基礎,。
附：2016年光電學院本科生校創(chuàng)立項信息統(tǒng)計表
