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北理工校領(lǐng)導(dǎo)深入研究生課堂關(guān)注教學(xué)質(zhì)量


  3月14日,,北理工副校長方岱寧來到良鄉(xiāng)校區(qū)的研究生課堂,,在丹楓園C325教室旁聽了李林英老師的《畢生發(fā)展與心理健康教育》,在1-204教室旁聽了楊國孝老師的《金融中的統(tǒng)計(jì)模型》,。課間,,方岱寧副校長還與授課教師和研究生就教學(xué)質(zhì)量,、人才培養(yǎng)、立德樹人等主題進(jìn)行了交流,。

 

  2016年下半年,,學(xué)校開展了人才培養(yǎng)大討論并出臺了人才培養(yǎng)若干意見,完成了本碩博“一張課程表”頂層設(shè)計(jì),。今年研究生院提出“雙提工程”(全面提升課程教學(xué)質(zhì)量,、全面提升學(xué)位論文質(zhì)量),通過不斷加強(qiáng)研究生培養(yǎng)全過程督導(dǎo),,促進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

  在“全面提升課程教學(xué)質(zhì)量”工程中,,探索以教學(xué)質(zhì)量為核心的課程體系:每個(gè)一級學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)1-2門核心課、1門學(xué)科前沿研討課,,每個(gè)全英文授課學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)2門左右高水平英文課,。全校建設(shè)“百門核心課程”并實(shí)現(xiàn)學(xué)科共享;加大課程質(zhì)量評價(jià)與考核力度,,包括對課程大綱水平評價(jià),、聽課研究生評教、督導(dǎo)組聽課評價(jià),、研究生院抽查聽課,,進(jìn)一步完善跨層次、跨學(xué)科選課機(jī)制,。

  課堂教學(xué)作為研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),必須高度重視授課質(zhì)量,。抽查聽課,、加強(qiáng)督導(dǎo),可有效促進(jìn)教師對課堂教學(xué)的投入和重視,。本學(xué)期研究生督導(dǎo)組加大了對課堂的聽課督導(dǎo),,同時(shí)也將教師在課堂上的政治表現(xiàn)、核心價(jià)值觀引導(dǎo)等意識形態(tài)方面言行,,納入學(xué)生對教師的評教內(nèi)容,,并實(shí)行一票“否決制”。所有舉措都是為了更好的提高課程教學(xué)效果,,促進(jìn)北理工研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,。