北理工校領(lǐng)導(dǎo)深入研究生課堂關(guān)注教學(xué)質(zhì)量
發(fā)布日期：2017-03-20 供稿：研究生院 編輯：黃明福 審核：王軍政 閱讀次數(shù)：
3月14日,，北理工副校長方岱寧來到良鄉(xiāng)校區(qū)的研究生課堂,，在丹楓園C325教室旁聽了李林英老師的《畢生發(fā)展與心理健康教育》，在1-204教室旁聽了楊國孝老師的《金融中的統(tǒng)計模型》,。課間,，方岱寧副校長還與授課教師和研究生就教學(xué)質(zhì)量,、人才培養(yǎng)、立德樹人等主題進行了交流,。
2016年下半年,，學(xué)校開展了人才培養(yǎng)大討論并出臺了人才培養(yǎng)若干意見，完成了本碩博“一張課程表”頂層設(shè)計,。今年研究生院提出“雙提工程”（全面提升課程教學(xué)質(zhì)量,、全面提升學(xué)位論文質(zhì)量），通過不斷加強研究生培養(yǎng)全過程督導(dǎo),，促進研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
在“全面提升課程教學(xué)質(zhì)量”工程中,，探索以教學(xué)質(zhì)量為核心的課程體系：每個一級學(xué)科重點建設(shè)1-2門核心課、1門學(xué)科前沿研討課,，每個全英文授課學(xué)科重點建設(shè)2門左右高水平英文課,。全校建設(shè)“百門核心課程”并實現(xiàn)學(xué)科共享；加大課程質(zhì)量評價與考核力度,，包括對課程大綱水平評價,、聽課研究生評教、督導(dǎo)組聽課評價,、研究生院抽查聽課,，進一步完善跨層次、跨學(xué)科選課機制,。
課堂教學(xué)作為研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),，必須高度重視授課質(zhì)量。抽查聽課,、加強督導(dǎo),，可有效促進教師對課堂教學(xué)的投入和重視。本學(xué)期研究生督導(dǎo)組加大了對課堂的聽課督導(dǎo),，同時也將教師在課堂上的政治表現(xiàn),、核心價值觀引導(dǎo)等意識形態(tài)方面言行，納入學(xué)生對教師的評教內(nèi)容,，并實行一票“否決制”,。所有舉措都是為了更好的提高課程教學(xué)效果，促進北理工研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,。
