北理工學(xué)子在2017年科研類全國航空航天模型錦標(biāo)賽中斬獲佳績
發(fā)布日期：2017-09-29 供稿：宇航學(xué)院 呂軍寧 黃美伊 攝影：宇航科技創(chuàng)新實踐基地
編輯：鐘艷玲 審核：宇航學(xué)院 方蕾 閱讀次數(shù)：相關(guān)圖片報道：http://drbrecher.com/tkpt/xwy/145270.htm#p=182226
2017年9月22日至27日,，由北京理工大學(xué)航模隊的42名同學(xué)組成參賽隊伍代表學(xué)校奔赴江蘇鎮(zhèn)江,，參加了由國家體育總局,、中國科學(xué)院和教育部聯(lián)合主辦的中國國際飛行器設(shè)計挑戰(zhàn)賽總決賽暨科研類全國航空航天模型錦標(biāo)賽（CADC）,。此次比賽航模隊參與了“對地偵察與打擊”,、“限距載重空投”,、“垂直起降載運”,、“模型火箭運載和返回”,、“電動滑翔機(jī)”,、“太陽能飛機(jī)”六個大項的比賽,，并提交了兩項創(chuàng)意作品參加創(chuàng)新評比,。經(jīng)過6天激烈角逐，共取得了個人亞軍一項,、團(tuán)體季軍一項,、團(tuán)體第六名一項、團(tuán)體第五名一項,、一等獎七個,、二等獎一個和三等獎三個的歷史最佳成績。該項賽事共有來自北京理工大學(xué),、北京航空航天大學(xué),、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué),、浙江大學(xué),、廈門大學(xué)、西安交通大學(xué)等國內(nèi)百所大學(xué)的2000多名參賽選手參與,，與世界大學(xué)生航空設(shè)計大賽（SAE）和歐洲大學(xué)生載重飛機(jī)設(shè)計大賽（ACC）并列稱為世界高?？蒲蓄愶w行器設(shè)計賽三大賽事。
近一年來的備賽過程中,，宇航學(xué)院立足于學(xué)生科技創(chuàng)新實踐基地,，利用學(xué)生課余時間，組織航模隊隊員們自主設(shè)計,、制作了參賽作品,，并結(jié)合試驗結(jié)果對原有作品進(jìn)行改進(jìn)、調(diào)整,，使各項目模型皆達(dá)到了比賽要求,。近一周的比賽過程中，所有參賽選手克服各種困難,，默契協(xié)作,，調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)戰(zhàn),，取得了優(yōu)異的成績,。其中限距載重空投項目穩(wěn)定發(fā)揮，取得了兩個一等獎并摘得了團(tuán)體銅牌,；固體火箭項目取得了個人銀牌的巨大突破,；電動滑翔機(jī)兩個機(jī)組均取得了一等獎；對地偵察與打擊項目組收獲了一個一等獎和一個三等獎,；垂直起降載運則是獲得了兩個三等獎,。另外，在競賽科技創(chuàng)新評比中,，我校創(chuàng)新項目從104件創(chuàng)新作品中脫穎而出,，攬獲一等獎一個（第三名）和二等獎一個,。北理工航模隊在比賽中展現(xiàn)了良好的競賽風(fēng)貌、優(yōu)秀的創(chuàng)新精神及出色的團(tuán)隊配合,，獲得了組委會及評審專家的高度贊揚和一致好評,。
自航模隊參加該項賽事以來，宇航學(xué)院不斷加大在隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)方面的投入,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案,，形成“一對一”的“傳幫帶”互動管理模式。安排低年級同學(xué)加入高年級同學(xué)項目組,，承擔(dān)相應(yīng)工作,，以此促進(jìn)技能培訓(xùn)與經(jīng)驗傳授；輔以理論知識培訓(xùn),、動手操作指導(dǎo)等,，幫助低年級同學(xué)盡快融入隊伍，扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,。經(jīng)過針對性的培養(yǎng),，大部分隊員在二年級下學(xué)期就可以自主參與到模型設(shè)計制作中。這種自我組織,、自我教育,、自我傳承的管理模式，促進(jìn)了航模隊人才的延續(xù)和發(fā)展,。此外,，航模隊積極探索與大疆、中航智,、韋加等無人機(jī)公司合作,，進(jìn)行人才聯(lián)合培養(yǎng)，取得了有效成果,。今年,，在指導(dǎo)老師張贊的帶領(lǐng)下，實現(xiàn)了參賽11年來在100多所高校同場競技的CADC總決賽上拿到獎牌的愿望,，一枚枚獎牌承載著一代代北理工航模隊人的夢想,，也代表了整個隊伍水平質(zhì)的提升。
在堅持北京理工大學(xué)“強(qiáng)地,、揚信,、拓天”的發(fā)展戰(zhàn)略下，宇航學(xué)院一直重視學(xué)生科技創(chuàng)新工作,，不斷尋找學(xué)生科技創(chuàng)新活動和航空航天學(xué)科人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合點,，以科技創(chuàng)新活動提供平臺，以專業(yè)學(xué)科背景提供支撐,，兩者結(jié)合,，相互促進(jìn)，既強(qiáng)化了學(xué)生科技創(chuàng)新工作的研究性,、專業(yè)性,，又提升了學(xué)科人才培養(yǎng)工作的實踐性、實效性,，探索出了宇航科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式,，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)不斷注入新活力,?！?/p>
附：競賽獲獎名單
