【新聞特寫】在北理工學(xué)習(xí),，我們“樂陶陶”
——北京理工大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院“樂燒workshop”側(cè)記
發(fā)布日期：2017-11-02 供稿：設(shè)計學(xué)院 校黨委宣傳部 趙琳 攝影：設(shè)計學(xué)院
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“出窯啦,！”伴隨著幾聲歡呼,，一個個剛剛?cè)廴诘奶账囎髌?，被從窯中夾出，放入裝有可燃物的鐵桶中時,，頓時煙火翻騰,，釉色金燦，給人一種美輪美奐的感覺,，火焰升騰的畫面,，令圍觀的學(xué)生們激情澎湃，無比欣喜,。以上一幕并不是發(fā)生在遙遠(yuǎn)的瓷都或者陶鄉(xiāng),，而就發(fā)生在北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)理學(xué)樓東側(cè)一隅，這里矗立起一座不大的陶窯,，在這個名為“樂燒workshop”的課程里,，北理工學(xué)子在老師帶領(lǐng)下，親自燒制自己設(shè)計的陶藝作品,。
樂燒是指一種茶陶燒制的流派,，有著自身特殊的風(fēng)格和工藝?！皹窡齱orkshop”是設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新探索,，帶著全方位、多角度育人理念,，旨在推動教學(xué)方法創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)本科生理論與實(shí)踐相結(jié)合，推動學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng),，將所學(xué)充分融入到實(shí)踐中,。另一方面，學(xué)院在創(chuàng)設(shè)該項目之初,，就積極邀請國外高水平專家參與到項目之中,，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，拓展學(xué)生的國際視野,，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院傳統(tǒng)工藝美術(shù)系主任王樂耕老師認(rèn)為：“樂燒經(jīng)過日、美的流傳與發(fā)展,，又回到中國,，在材料上我們又進(jìn)行了本土化，把這種活動納入課程,，通過具體的藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力,，在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的同時，也真正實(shí)現(xiàn)了文化的傳播與傳承,?！?/p>
參加本次“樂燒workshop”項目學(xué)習(xí)的主要是設(shè)計學(xué)院2014級文化遺產(chǎn)專業(yè)的全體同學(xué)，幾位軟件學(xué)院學(xué)生也主動參與其中,。項目力邀美籍陶藝家,、陶瓷藝術(shù)生教育者劉博文老師作為指導(dǎo),。
在項目中，劉博文老師不僅生動詳細(xì)向同學(xué)們介紹了樂燒發(fā)展歷史,，美,、日樂燒流派的區(qū)別以及樂燒燒制的知識，還組織參觀了陶瓷藝術(shù)家實(shí)驗(yàn)室,，親自演示了從揉泥,、拉坯再到修坯的陶器制作過程，與大家分享了他多年總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與技巧,，并耐心示范,。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，在劉老師的耐心指導(dǎo)下,，全體同學(xué)進(jìn)行樂燒陶藝創(chuàng)作,，最后經(jīng)過燒制，形成作品,。
“我認(rèn)為‘樂燒workshop’給文化遺產(chǎn)專業(yè)的同學(xué)們,，提供了一次寶貴的體驗(yàn)手工藝術(shù)的機(jī)會，這對于學(xué)生對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識從書本走向?qū)嶋H大有裨益,。該項目既探索了文化遺產(chǎn)專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)方面培養(yǎng)模式,，也進(jìn)一步完善了學(xué)院人才培養(yǎng)體系，開拓學(xué)生的國際視野,，有效提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。”設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院趙斌老師在談及為何舉辦此次活動時說到,。
當(dāng)前,，在面向“雙一流”建設(shè)的背景下，設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院始終將人才培養(yǎng)根本任務(wù)放在首位,，深入貫徹落實(shí)了學(xué)校深化人才培養(yǎng)模式改革,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機(jī)制的要求。通過更新課堂與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，不斷改革創(chuàng)新，以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,，探索推動教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生能力培養(yǎng),，堅定不移地為建設(shè)一流大學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
