堅持立德樹人根本任務(wù),，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)“新生態(tài)”
——北京理工大學(xué)召開大類培養(yǎng)工作推進會
發(fā)布日期：2018-04-28 供稿：教務(wù)處 攝影：新聞中心 斯君
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為持續(xù)深入推進大類培養(yǎng)改革工作,，北京理工大學(xué)于4月26日召開大類培養(yǎng)工作推進會。校長張軍院士、副校長王曉鋒出席會議,，教務(wù)處負責(zé)人,、各學(xué)院分管本科教學(xué)工作副院長,、各專業(yè)責(zé)任教授,、各書院責(zé)任教授組長參加會議，會議由副校長王曉鋒主持,。
王曉鋒就大類培養(yǎng)工作進行專題報告,。他從大類培養(yǎng)與人才培養(yǎng)綜合改革、北理工大類培養(yǎng)方案與特色,、大類培養(yǎng)實施時間表與路線圖等三個方面詳細介紹了學(xué)校大類培養(yǎng)工作,，就大類培養(yǎng)與綜合改革的意義、跨學(xué)院書院設(shè)置方案,、大類培養(yǎng)的內(nèi)涵建設(shè)以及各項工作的時間規(guī)劃和工作進展情況,、2018-2019學(xué)年課程開課難點及應(yīng)對方案等進行了全面梳理分析，并進行宣貫,。
各書院,、大類學(xué)院責(zé)任教授分別對各自所在書院或?qū)W院關(guān)于人才培養(yǎng)的基本組織構(gòu)架，人才培養(yǎng)的理念與目標(biāo),，培養(yǎng)方案與課程建設(shè),，人才培養(yǎng)的方法與措施，工作進展情況以及工作中遇到的問題與思考等方面進行了詳細的交流匯報,。
張軍進行總結(jié)講話,。他指出，深化教育教學(xué)改革是學(xué)校切實提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措,，學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù),，持續(xù)推進大類培養(yǎng)工作，已取得一定進展,。本次工作推進會旨在進一步統(tǒng)一思想,，凝聚共識，求得最大公約數(shù),，扎實推進后續(xù)工作,。他強調(diào),，要深刻理解為什么要進行教育教學(xué)改革,。一是瞄準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向,，北京理工大學(xué)立足于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的“大”目標(biāo)，要求我們必須進行教育教學(xué)改革,，將培養(yǎng)具備“胸懷壯志,、明德精工、創(chuàng)新包容,、時代擔(dān)當(dāng)”的北理工特質(zhì)的人才作為根本遵循和方向引導(dǎo),，圍繞目標(biāo)采取有力措施。二是緊盯發(fā)展問題導(dǎo)向,，要清醒認識到,，在價值塑造、知識養(yǎng)成,、實踐能力的“三位一體”培養(yǎng)模式下,，我們的教育教學(xué)供給不平衡不充分，制約了學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量,，解決供給問題必須通過深化改革,。
張軍指出，要通過改革驅(qū)動要動力,，使大家擁護改革,、主動迎接改革；要通過創(chuàng)新驅(qū)動要活力,，營造學(xué)生愛學(xué),、教師愛教的良好氛圍。為實現(xiàn)“兩個驅(qū)動”,，就要對人才培養(yǎng)體系進行全面重構(gòu),。一是進行教育教學(xué)機制體制改革，教務(wù)部門要在職能優(yōu)化,、流程再造上下功夫,，在教學(xué)學(xué)期設(shè)計、課程單元重塑,、課程學(xué)分設(shè)計上再思考,、擴思路；二是進行人才培養(yǎng)模式改革,，以大類培養(yǎng)大類管理的舉措,，通過書院制、本碩博貫通,、雙創(chuàng)教育改革,、MDP新模式教學(xué)等手段,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；三是進行課程體系改革,，通過書院制,、本碩博貫通培養(yǎng)倒逼課程改革，打造高質(zhì)量的通識課程,、學(xué)科前沿課程板塊,，跨學(xué)院、跨學(xué)科,、跨門類設(shè)置課程,，實現(xiàn)課程重塑；四是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐改革,，要堅持多學(xué)科門類交叉,，面向服務(wù)和行業(yè)應(yīng)用，鼓勵創(chuàng)新活動從校內(nèi)向校外延展,，以創(chuàng)新促創(chuàng)業(yè),，以創(chuàng)業(yè)帶創(chuàng)新，實現(xiàn)雙創(chuàng)互動,；五是教師教育激勵機制改革,，為廣大教師營造安心、暖心的工作氛圍,，激勵廣大教師潛心育人,、熱愛教學(xué)、獻身教學(xué),，增強教師的獲得感,、幸福感與安全感。
就如何做好書院制改革,，張軍指出,，一是強化培養(yǎng)，精準(zhǔn)育人,，通過導(dǎo)師制,、朋輩教育，實現(xiàn)學(xué)生的個性化,、定制化培養(yǎng),，最大程度發(fā)掘?qū)W生的具體特質(zhì)、潛力,，使學(xué)生具備高素質(zhì),、寬視野、強潛力、大胸懷的優(yōu)良品質(zhì),。二是通識與博雅相結(jié)合,，不僅培養(yǎng)學(xué)生探究真理的科學(xué)精神，更要培養(yǎng)學(xué)生崇尚尊重,、真誠,、包容、奉獻的人文情懷以及對真善美的追求等綜合素質(zhì),。三是回歸教育本質(zhì),，充分尊重學(xué)生的專業(yè)選擇權(quán)和學(xué)習(xí)自主權(quán),，使學(xué)生對專業(yè)有一定了解后再根據(jù)興趣與學(xué)科選擇專業(yè),；充分激發(fā)教師對教育的熱愛，讓最優(yōu)秀的教師走上講臺,、走進課堂,，講好課程，教好學(xué)生,。
張軍最后強調(diào),，深化教育教學(xué)改革任重道遠，大類培養(yǎng)工作時間緊迫任務(wù)艱巨,，各責(zé)任教授要深刻領(lǐng)會學(xué)校改革精神,，把握改革良機，以時不我待的精神科學(xué),、細致推動工作開展,，把人才培養(yǎng)落到實處，以一流的本科專業(yè),、一流的培養(yǎng)體系,、一流的質(zhì)量體系助力學(xué)校“雙一流”建設(shè),，加快構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)“新生態(tài)”,，持續(xù)不斷培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為早日實現(xiàn)“中國夢”貢獻自己的力量,！
