【新聞特寫】聚焦人才培養(yǎng)，為首個夏季學期書寫開篇
——北理工本科教學夏季學期各項工作有序開展
發(fā)布日期：2018-07-01 供稿：教務處、黨委宣傳部 攝影：教務處、留學生中心、機械學院、數(shù)學學院
編輯：韓姍杉 審核：栗蘋、藺偉 閱讀次數(shù)：
7月1日，在中國共產(chǎn)黨建黨97周年之際，北京理工大學迎來首個夏季學期。“抓住夏季學期在時間上資源集中的優(yōu)勢，主動策劃實施各項工作，滿足學生個性化學習和國際化教育需要，并通過集中實踐環(huán)節(jié)全方位提升學生能力。”談到學校的首個夏季學期，教務處處長栗蘋這樣介紹道。
“高教大計、本科為本，本科不牢、地動山搖”。為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，落實2018年學校工作會議報告中“堅持立德樹人根本任務，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)新生態(tài)”的要求，夏季學期伊始，各項本科教學業(yè)務有序展開。
落實大類培養(yǎng)和管理，首個夏季學期的“大任務”
2018年，人才大類培養(yǎng)改革被列為了北京理工大學全年的工作要點，學校在原有大類招生的基礎上，把現(xiàn)有的19個招生專業(yè)類整合至10個大類，并在2018年實現(xiàn)招生。面向2018級新生，如何推進與大類招生相配套的學生大類培養(yǎng)與管理改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，教務處、學生工作處等多個部門，自年初以來，工作步伐不斷加速，伴隨著2018級新生入校的不斷臨近，大類培養(yǎng)管理工作也成為這個夏季學期的頭號“大任務”。
為了將“通識教育+大類專業(yè)基礎+專業(yè)+X”多路徑人才培養(yǎng)模式平穩(wěn)落地，讓2018級本科生更好地了解大類專業(yè)、更快地融入本科學習，夏季學期前夕，教務處聯(lián)合各大類專業(yè)責任教授、教學院長共同修訂“學業(yè)指導手冊”，手冊從大類整體、涵蓋專業(yè)、培養(yǎng)方案、校際交流、創(chuàng)新實踐等多個方面介紹，方便新生了解“柔性教學管理”，走好本科學習的“第一步”。學生工作處按照“一年級書院+多形式、全程化書院制管理”的總體思路，多次召開大類培養(yǎng)、大類管理專題會議工作會，確定書院制整體方案、干部崗位輪（任）值方案，完成書院學院聯(lián)席會議制度、“三全”導師制度等多項文件意見征求、具體設計方案草案、心理健康教育專項工作方案等，積極探索北理特色書院制管理模式。
目前，各大類專業(yè)正在核對和確認大類介紹和專業(yè)培養(yǎng)方案，預計7月上旬印刷完成。
夏日炎炎，在教學工作中迎來夏季學期
6月28日，全校近3600多名學生參加了高等數(shù)學類期末考試，為盡快完成閱卷任務，數(shù)學與統(tǒng)計學院高等數(shù)學教學團隊20余名教師加班加點進行集體閱卷工作，自6月28日至7月1日連續(xù)工作了4天，基本完成了集體流水閱卷工作。之后，高等數(shù)學教學團隊將再次進行成績的二次、三次復核，確保閱卷無誤后再進行成績登錄，以高質(zhì)量、高標準完成本學期高等數(shù)學類課程的教學工作。
除了做好本學期教學工作的收尾總結(jié)之外，面對即將開啟的夏季學期，不少教學團隊都將提升人才培養(yǎng)質(zhì)量作為工作重點。例如，體育部教學團隊為了推進體育教學改革、提升體育教學質(zhì)量，將培養(yǎng)強健體魄與人格塑造相結(jié)合，正積極籌劃體育課程改革，著力面向2018級大類學生開設門數(shù)更多、種類更廣的運動項目課程，旨在激發(fā)學生運動興趣，提升身體健康水平，努力讓每一名學生在校期間都能至少基本掌握一種運動項目。
國際交流，每個夏天拓寬學生的國際視野
夏季學期伊始，7月1日，北京理工大學第一屆國際小學期拉開帷幕，學生陸續(xù)報到并參加開營宣講，準備開始為期20天的全英文課程學習。國際小學期由留學生中心和教務處共同策劃，旨在促進北理工與海外知名大學的交流合作，拓展學生國際視野，提升國際化交流和語言能力，課程按照國際高質(zhì)量高標準的課程進行設置，授課教師來自國內(nèi)外著名高校，經(jīng)驗豐富。授課方式采用研討式教學、案例教學等多種教學方式，面向國內(nèi)外本科生、碩士生招生，同堂上課。2018年，第一屆國際小學期開設的課程，面向我校本科生免費開放選修，我校學生可將該課作為通識教育選修課學分計入本科成績單，并獲得“北京理工大學學術(shù)學分課程”成績證明。
在啟動首個國際小學期項目的同時，我校各暑期海外交流訪學項目也全面啟動。7月1日，我校美國加州大學伯克利分校暑期項目學生啟程赴美，開始為期6周的課程學習。加州大學伯克利分校每年暑期面向全球開設600多門課程，自2008年12月開始，我校與加州大學伯克利分校簽訂協(xié)議，每年開展暑期學校項目，成績合格者可獲得加州大學伯克利分校頒發(fā)的課程成績單，自2009年首批學生成行后，每年我校均組織學生申請參加，并集體赴美學習。
7月1日，俄羅斯鮑曼技術(shù)大學的俄語老師抵達北京，標志著北理-鮑曼俄語教學項目啟動，該項目旨在提升中俄聯(lián)合培養(yǎng)人才專項學生的俄語水平。教務處、國際處和機械學院的相關教師與鮑曼大學教師將一起討論俄語培訓安排和日常俄語教學的銜接。
同樣是在7月1日，在香港回歸祖國21周年之際，機械與車輛學院組織的亞洲一流高校成果導向教育教學交流和暑期社會實踐活動啟動，學院的43名本科生赴香港大學、香港理工大學、香港科技大學、澳門大學等亞洲一流高校開展實踐學習活動。
課程改革，在這個夏天孕育更多優(yōu)質(zhì)學習資源
為解決學生對于優(yōu)質(zhì)課程的需求與教師投入教學不足之間的矛盾，學校經(jīng)過反復論證，啟動了全新概念的精品課程評選工作，該項工作在夏季學期之初將進入評審階段，評選出的精品課程還將在學校課程中心進行宣傳推廣，在服務學校人才培養(yǎng)工作的同時，還希望展示北理工優(yōu)秀的課程資源和教育教學理念。
臨近夏季學期，一組“大片”在校園里開機拍攝，而主演則是來自管理與經(jīng)濟學院、機械與車輛學院、計算機學院和設計與藝術(shù)學院的老師們。這是學校為進一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，集中優(yōu)質(zhì)教育教學資源，精心制作了7門優(yōu)質(zhì)課程，分別是《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理》和《工程創(chuàng)新與實踐》兩門線上課程，以及《新創(chuàng)企業(yè)營銷管理》《創(chuàng)新思維方法》《創(chuàng)業(yè)企業(yè)決策模擬》《公司運作與管理》和《創(chuàng)業(yè)融資與管理》五門線下課程，希望在這個夏天為同學們提供更多的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程資源。
選育名師，為人才培養(yǎng)質(zhì)量提升夯實基礎
伴隨著夏季學期的到來，全校學生評教工作逐步收關，推薦申報北京市第十四屆教學名師獎和第二屆青年教學名師獎的申報工作也到了最后沖刺階段。培養(yǎng)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，是學校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的堅實基礎，也是建設一流大學不可或缺的基石。
因此，學校高度重視名師選育工作，結(jié)合這次申報工作，教務處在為每位候選人制作完成兩課時教學視頻的基礎上，還專門邀請專家逐一審閱每位候選人的推薦材料，保證推薦表中的各項內(nèi)容和細節(jié)，及時完成網(wǎng)上申報。
在北理工首個夏季學期開啟之際，加強一流本科教育建設，推動本科教學改革不斷取得突破，用寫好本科教育“奮進之筆”，向建黨97周年獻禮，為學校“雙一流”建設貢獻力量。
