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　　10月14日,，求是書(shū)院 “Files ABC”三全導(dǎo)師引領(lǐng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式在良鄉(xiāng)校區(qū)舉行,。“三全導(dǎo)師制”是北京理工大學(xué)推進(jìn)書(shū)院建設(shè)中的重要一環(huán),，即實(shí)現(xiàn)“全員育人,、全過(guò)程育人,、全方位育人”,，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，以實(shí)現(xiàn)“胸懷壯志,、明德精工、創(chuàng)新包容,、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才為培養(yǎng)目標(biāo),，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。求是書(shū)院為2018級(jí)新生配備了由學(xué)術(shù)導(dǎo)師,、學(xué)育導(dǎo)師,、德育導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師,、通識(shí)導(dǎo)師,、校外導(dǎo)師六類導(dǎo)師組成的“三全”導(dǎo)師體系。

“知行講堂”大師開(kāi)講  求是書(shū)生樹(shù)立學(xué)術(shù)理想

　　啟動(dòng)儀式分為三個(gè)部分,。第一部分是求是書(shū)院為“三全導(dǎo)師”與學(xué)生交流所特別設(shè)立的“知行講堂”首次開(kāi)講,。三位求是書(shū)院的學(xué)術(shù)導(dǎo)師——材料學(xué)院張加濤教授,、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院孫華飛教授、生命學(xué)院鄧玉林教授以及兩位學(xué)育導(dǎo)師——化學(xué)與化工學(xué)院張東翔特別研究員,、物理學(xué)院胡海云教授為求是書(shū)院的“書(shū)生們”奉獻(xiàn)了五場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)講座,。張加濤教授以“一代人才 一代材料”為主題，從北京理工大學(xué)材料學(xué)院的歷史出發(fā),，詳盡地介紹了我校材料學(xué)院的輝煌成就,，為求是書(shū)院的新生們提供了一幅關(guān)于材料學(xué)科的“地圖”。孫華飛教授則是將自己個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合在一起,，鼓勵(lì)大家打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，成為根基扎實(shí)的理工學(xué)子,。

　　鄧玉林教授以“醫(yī)工融合開(kāi)啟生物醫(yī)學(xué)新時(shí)代”為題,，向同學(xué)們展示了生物科技的尖端技術(shù)發(fā)展，以及生物科技在醫(yī)學(xué),、航空航天等領(lǐng)域的重要應(yīng)用,。胡海云教授則以“物理漫談”為題，從新晉的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果入手,，介紹了做物理學(xué)研究的趣味與重要性之所在,。張東翔研究員則是以“核電化工分離材料及其工程應(yīng)用設(shè)計(jì)”為主題，介紹了核電化工領(lǐng)域的最新研究成果,，向同學(xué)們展示了核電化工領(lǐng)域的廣闊前景以及科學(xué)家們展示出的創(chuàng)造力與創(chuàng)新精神,。

　　求是書(shū)院“知行講堂”分為學(xué)術(shù)講座、德育講座,、成長(zhǎng)講座等多個(gè)系列,。將學(xué)生與教授、“大家”的見(jiàn)面成為常態(tài),，不但拉近師生之間的距離,，更為同學(xué)們樹(shù)立堅(jiān)定理想信念、高遠(yuǎn)學(xué)術(shù)追求,、全方位發(fā)展目標(biāo)提供空間,。

明確“三全導(dǎo)師”職責(zé) 推出求是書(shū)生“時(shí)代新人”標(biāo)準(zhǔn)

　　與“知行講堂”同時(shí)進(jìn)行的，是求是書(shū)院三全導(dǎo)師培訓(xùn),。培訓(xùn)由求是書(shū)院副院長(zhǎng)張艦月主持,。張艦月首先介紹了求是書(shū)院三全導(dǎo)師制的整體情況，明確了各類型導(dǎo)師在思想引領(lǐng),、人文關(guān)懷,、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)引導(dǎo)等方面的不同職責(zé)，并提出了工作要求與建議,。隨后,，她解讀了“求是書(shū)生Files ABC計(jì)劃”,，旨在達(dá)成的時(shí)代新人標(biāo)準(zhǔn)，也希望三全導(dǎo)師們以此為目標(biāo),，共同努力培育能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。求是書(shū)生Files ABC之時(shí)代新人標(biāo)準(zhǔn)由26項(xiàng)組成，每一項(xiàng)的英文名稱首字母剛好對(duì)應(yīng)了英語(yǔ)中從A到Z的26個(gè)字母,。求是書(shū)生的時(shí)代新人標(biāo)準(zhǔn)既融合了求是書(shū)院的育人目標(biāo),、院訓(xùn)院風(fēng)，又融合了時(shí)代新人標(biāo)準(zhǔn)大討論中的高頻詞匯,，體現(xiàn)出鮮明的“求是”特色,。

　　導(dǎo)師培訓(xùn)部分的核心講座由心理咨詢中心主任李旭珊主講《大學(xué)生心理健康》，受到導(dǎo)師們的歡迎,。

博雅教育融入各個(gè)環(huán)節(jié)  三全導(dǎo)師引領(lǐng)計(jì)劃正式啟動(dòng)

　　求是書(shū)院Files ABC三全導(dǎo)師引領(lǐng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式正式開(kāi)始,。為將通識(shí)教育融入到人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，書(shū)院學(xué)生工作組將求是書(shū)院的特色活動(dòng)“求是先聲”搬到了儀式現(xiàn)場(chǎng),。學(xué)校管弦樂(lè)團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)弦樂(lè)演奏,，《歡樂(lè)頌》《卡農(nóng)》《獵人》三首名曲所組成的管弦樂(lè)組曲令在場(chǎng)師生陶醉。求是書(shū)院將藝術(shù)素養(yǎng)作為學(xué)生成才之路上的必備素質(zhì),，旨在從一點(diǎn)一滴做起,，培養(yǎng)學(xué)生的高雅藝術(shù)品味。儀式現(xiàn)場(chǎng),，由求是書(shū)院大一新生李芙萌和楊璽朗誦了自己創(chuàng)作的《獻(xiàn)給老師的詩(shī)》,。飽含深情的詩(shī)句既表達(dá)了對(duì)老師的感激之情，同時(shí)也承載了自己希望從老師身上獲取知識(shí)和力量的期盼,。

　　學(xué)生工作部,、教務(wù)部以及求是書(shū)院領(lǐng)導(dǎo)共同為學(xué)術(shù)導(dǎo)師、學(xué)育導(dǎo)師以及朋輩導(dǎo)師代表頒發(fā)了聘書(shū),。教務(wù)部副部長(zhǎng)肖烜代表教務(wù)部進(jìn)行了發(fā)言,，對(duì)全校三全導(dǎo)師制度的施行進(jìn)行了介紹并對(duì)未來(lái)書(shū)院構(gòu)建更加全面多元的育人體系提出了希望。

　　在儀式現(xiàn)場(chǎng),，通過(guò)掃碼入群，建立起學(xué)術(shù)導(dǎo)師,、學(xué)育導(dǎo)師以及朋輩導(dǎo)師的線上溝通平臺(tái),。這也是求是書(shū)院利用互聯(lián)網(wǎng)思維打造“智慧書(shū)院”邁出的第一步。

　　數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院副教授李?？约皠倓傇赟CI頂級(jí)期刊發(fā)表論文的材料學(xué)院本科生李宗麒分別作為學(xué)育導(dǎo)師和朋輩導(dǎo)師代表進(jìn)行發(fā)言,，表示自己將承擔(dān)起三全導(dǎo)師在學(xué)業(yè)指導(dǎo)、思想引領(lǐng)以及大學(xué)人生規(guī)劃等方面的職責(zé),，盡心盡力地培養(yǎng)“求知求理 是德是行”的求是人貢獻(xiàn)力量,。

　　聘任儀式結(jié)束后,，求是書(shū)院組織各位三全導(dǎo)師深入各個(gè)班級(jí)，與同學(xué)們深入交流,，求是三全導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)行動(dòng)開(kāi)始運(yùn)行,。

　　三全導(dǎo)師引領(lǐng)計(jì)劃是“求是Files ABC計(jì)劃”中的重要內(nèi)容。求是Files ABC計(jì)劃以培養(yǎng)“胸懷壯志,、明德精工,、創(chuàng)新包容、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才為核心,，從理想信念（Faith）,、雙創(chuàng)潛能（Innovation）、雙領(lǐng)才能（Leadership）,、力行品質(zhì)（Experience）,、學(xué)術(shù)素養(yǎng)（Sdudy）、美育素養(yǎng)（Art）,、體格素養(yǎng)（Body）和愛(ài)心公益（Charity）8個(gè)方面入手,，為學(xué)生打造全方位成長(zhǎng)成才之路。針對(duì)上述8個(gè)方面,，求是書(shū)院分別制定了“求是人格塑造計(jì)劃”“求是創(chuàng)意指導(dǎo)計(jì)劃”“求是干部養(yǎng)成計(jì)劃”“求是品格踐行計(jì)劃”“求是學(xué)業(yè)加速計(jì)劃”“求是美育提升計(jì)劃”“求是書(shū)生強(qiáng)健計(jì)劃”“求是善行公益計(jì)劃”,，每個(gè)計(jì)劃涵蓋至少兩個(gè)具體實(shí)施方案。隨著書(shū)院制的持續(xù)推進(jìn),，求是書(shū)院的人才培養(yǎng)計(jì)劃將循序展開(kāi),。