【新聞特寫】院士開講知行講堂，求是書生爭做時代新人
發(fā)布日期：2018-12-04 供稿：求是書院 王碩 攝影：鄧卓
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“進入大學，你要面對兩個問題：一是你來大學做什么？二是你將來畢業(yè)要成為什么樣的人？”求是知行講堂第六期一開始，主講人的提問引發(fā)了現(xiàn)場求是書生們的思考。提出這兩個問題的，就是他們的“大家長”——求是書院院長吳鋒教授。12月2日，北京理工大學求是書院院長、中國工程院院士吳鋒教授以“怎樣做一個新時代的大學生”為主題，與書生們進行了面對面交流。
吳鋒院士首先以兩個精彩的小故事開場，通過兩個故事出人意料的結局告訴書生們：既不要用既定的價值觀來思考事物，也不能讓過往的經(jīng)驗殺了自己的未來；要放遠眼光，注重自身知識的積累，厚積薄發(fā)，成功自然會水到渠成。
隨后，吳鋒院士向各位同學詳細地介紹了“顛覆性技術”的概念，并用SpaceX公司和特斯拉公司的CEO馬斯克的成功案例啟示和鼓勵大家，顛覆性創(chuàng)新的引領者需要四個基本要素，而這四個基本要素恰恰也是北理工書院制大類培養(yǎng)和求是書院旨在培育學生的基本素質(zhì)：第一，年輕時就出類拔萃，并在青年時代就立下遠大的志向；第二，要具有堅實的數(shù)學、物理基礎和很強的其它學科的自學能力；第三，要能在困難、挫折乃至失敗時仍然堅忍不拔、矢志不渝；創(chuàng)新引導者應該會組織團隊，同時有激勵團隊成員的能力，會在最需要的關鍵時刻，找到最需要的人。吳鋒院士指出，創(chuàng)新是科學發(fā)展的不竭動力，也是新時代大學生的必備素質(zhì)，有了創(chuàng)新才會有美好的未來。
作為國家973新型二次電池項目連續(xù)三期的首席科學家、國家高技術(863)新材料領域?qū)＜椅瘑T會常委、國家科技部鎳氫電池專家組組長和國家高技術(863)電動汽車重大專項總體組專家，吳鋒院士分別從二次電池、鎳氫電池、鈉離子電池以及電動汽車四個方面介紹了自己和所帶領的團隊取得科研突破的詳細過程。在三十年的時間里，吳鋒院士和他的團隊，響應國家發(fā)展的重大需求，同時因應世界發(fā)展大勢的轉變，在激烈的競爭環(huán)境里，突破重重困難，在新能源和二次電池領域取得了突出的成就，為國家和社會帶來了巨大的經(jīng)濟和社會效益。
通過科研過程和成果的展示，吳鋒院士總結到：新思維創(chuàng)造新模式、新模式創(chuàng)造新生活，不創(chuàng)造和接受新事物，只能被淘汰出局。他希望求是書生們思考，作為新時代的大學生，是否做好了迎接競爭的準備。同時，吳鋒院士引用美國將領內(nèi)森·海爾的名言“我唯一遺憾的是，我只有一次生命獻給我的祖國”，并以兩彈一星元勛鄧稼先的事跡教育同學們，弘揚愛國精神，樹立遠大志向，立志報效祖國。
桃李滿天下的吳鋒院士以自己六十歲時創(chuàng)作的一首《滿江紅》作為講座的結束語：
“碧水藍天，清心目，沁化神怡，思潮起，追尋往事，撲朔迷離。鮮花常伴兒時樂，歲月崢嶸多荊棘；一甲子斗轉星移，故人稀。
紅領巾，藏心底。難忘懷，黃土地。教書須育人，真情實意。力創(chuàng)新奇添綠色，甘呈心血潤桃李；耕一方凈土在校園，孕生機。”
吳鋒院士的講座內(nèi)容豐富，深入淺出，生動感人，引發(fā)現(xiàn)場同學們的強烈共鳴。在講座最后的現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)，同學們紛紛抓緊機會，向院士踴躍提問。吳鋒院士結合自身多年來教育培養(yǎng)學生的經(jīng)驗回答了書生們提出來的關于“出國留學”“科研項目”“時間安排”等方面的問題。
求是書院“知行講堂”是求是Files ABC計劃的重要組成部分，分為學術講座、德育講座、成長講座等多個系列。“知行講堂”將書生與教授、“大家”的見面成為常態(tài)，不但拉近師生之間的距離，更為同學們樹立堅定理想信念、高遠學術追求、全方位發(fā)展目標提供空間。
附部分學生感悟：
求是1815班紀昕彤：
在吳鋒院長的講座中，我聆聽了大師的想法，同時也開闊了自己的思維。
“天下難做的事最容易做。”人性往往有避重就輕的弱點，但是我們沒有意識到所有人都愿意去做那些容易的事情，那么對手會很多，然而那些難以攻克的問題卻很少有人從事。所以只要沉下心來，就可以到達他人難以企及的高度。
院長告訴我們，作為新時代的大學生，最重要的是要擁有顛覆性的創(chuàng)新思維。我認為這種思維的確應該從大學本科階段開始著力培養(yǎng)，畢竟，只有擁有這種思維模式的人才敢于思考、善于探索，只有擁有這種思維模式的人才是未來科技發(fā)展的真正推手，只有擁有這種思維模式的人才可以在這個快速發(fā)展的時代找到立足點從而實現(xiàn)自己的人生價值。
求是1808班李浩正：
聽了吳鋒院長的講座，我對做一名新時代大學生又有了新的體會：
作為新時代的大學生，我們應當具有的第一個品質(zhì)就是愛國。我們生活在國家高速發(fā)展的新時代，享受著國家高速發(fā)展帶來的紅利。作為千禧一代的我們，沐浴在祖國現(xiàn)代化的春風之下，生活在如此便捷的條件下，更應該努力學習，打好數(shù)理基礎，立志日后成才，為祖國和人民多做貢獻。
從吳鋒院長的講座中，我還意識到新時代大學生具有創(chuàng)新思維的重要性。創(chuàng)新是科學發(fā)展的不竭動力，也是時代進步的源泉。但是，創(chuàng)新思維的鍛煉并不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是要在日常生活學習顛覆思維定式，從小的創(chuàng)新著手，日積月累，方能厚積薄發(fā)。
我也意識到，在有限的時間里，院長告訴我們的是一些最基本也是最重要的新時代大學生的基本素質(zhì)，還有許多新時代大學生的優(yōu)秀品質(zhì)需要依靠我們的自我學習。我將從院長的講座中汲取知識和學習的方法，努力提升自身綜合素質(zhì)。
求是1817班王致遠：
今天我們與我們的院長吳鋒院士進行了一次交流活動。在這短短的一上午時間里，吳鋒院士親近隨和的科學家形象在我的腦海之中留下了深刻的印象。在這個講堂之中，他不僅僅是那個為國家做出了卓越貢獻的科學家，更是一位潛心教學、時時關注學生們動態(tài)的老院長。正如吳院士自己所說，我們擁有著一個共同的身份，我們都是求是人！
吳院長在我們的面前更像一個循循善誘的長輩，沒講述高深的科技前沿，卻講述了做人為人的道理。一位工科科班出身的大拿卻像一位思政老師一樣，與我們談起人生理想。他為我們描繪了一個宏偉壯觀的未來，并以此鼓勵我們向著未來前行。同樣我也相信我們能如同吳院士所說的那樣，為國家為人民造福，貢獻自己的青春！院士與我們的距離只是臺上與臺下，而我們與祖國富強的距離也只是現(xiàn)在與未來！
求是1808班趙津：
聽了吳鋒院長的講座，我的感觸很多：
這是最好的時代，我們豐衣足食，生于和平強大的祖國；這是最不確定的時代，跨界競爭、飛速變化的時代，我們很難預估未來。新觀念，新產(chǎn)品，新技術，驅(qū)趕著人們不斷更新自己來適應。作為新時代的大學生，處在國家“中國制造2025”的主力軍中，我們應以培養(yǎng)創(chuàng)新思維為中心；不斷夯實自己的知識積累；“眼觀六路，耳聽八方”；不斷開拓自己的眼界；從高中被動的學習模式中跳出來，自主管理，自我學習；多讀經(jīng)典，注重全面發(fā)展，提升自己的思想道德修養(yǎng)與文學素質(zhì)；學會合作與交流，在與朋輩、老師的交流中開拓眼界，收獲知識，在與同學的合作中懂得溝通說服協(xié)商，以達到最優(yōu)效果。最重要的一點是，學會靜心鉆研，不怕吃苦，發(fā)揚求是精神，利用書院資源，豐富自己物理化學數(shù)學等基礎學科的知識，為以后學科交叉打下基礎。
作為新時代的大學生，重任在肩，我們當踏實向前，砥礪奮進，為中國夢貢獻自己的力量！
求是1813班鄭倩倩：
今天非常有幸能夠面對面聆聽吳院士的講座，看著他就覺得非常親切，院士一開始以浙大竺可楨院士留下的兩個問題來啟發(fā)我們，一是你來大學做什么？二是你將來畢業(yè)要成為什么樣的人？我覺得這兩個問題我可以不停地問自己，理一理自己的奮斗目標，找一找自己前進的初心，想一想自己將來能做什么。除此之外，他以兩則偉人小故事告訴我們不要用既定的價值觀看待事物，在這一方面，我也意識到每個人都應該不時地改變一下自己看待問題的角度，不能太過片面。最后，院士也新能源電池等例子向我們講述了科技對于一個國家發(fā)展的必要性，未來必將是科技領軍的新世紀，機器人的應用將會越來越來廣泛，VR人工智能等技術的發(fā)展也會成為不可抵擋的趨勢，所以，回到現(xiàn)實中，站在大學生的角度，我們就應該以不斷提高自身能力為基礎，創(chuàng)新發(fā)展科技。這看似非常遙遠的事情其實對于當今階段有必要。吳院士的講座激勵著我，讓我的大學目標更加堅定！
