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　　“學(xué)育導(dǎo)師”是北京理工大學(xué)書院制建設(shè)中的核心要素,。導(dǎo)師們既是學(xué)生思想政治教育,、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)引導(dǎo)等方面的“引路人”，也是學(xué)生日常生活,、快樂成長的“知心人”,?？?！睿信書院的導(dǎo)師們正在用各自的行動溫暖著書院的學(xué)子們。

“穩(wěn)中帶皮”的老孟

　　“祝你生日快樂,，Happy Birthday to you!”9月24日晚,，綜教2-B304傳來同學(xué)們的歡聲笑語。睿信書院4班學(xué)育導(dǎo)師,、光電學(xué)院教師孟彥彬在為班級里的同學(xué)們過“屬于北理工的第一個(gè)生日”,。

　　未曾謀面時(shí)，孟老師將同學(xué)們每個(gè)人的名字熟記于心,，剛到學(xué)校彼此還不熟悉時(shí),，他早已對每個(gè)同學(xué)的樣貌及生日了如指掌。9月24日中秋佳節(jié)的團(tuán)聚夜,，他為生日相近的幾個(gè)同學(xué)悄悄買好生日蛋糕,，全班一同參與慶祝,，本是離家千里的中秋忽然有了“家”的溫馨，是孟老師讓4班同學(xué)們在他的無微不至的關(guān)懷下悄悄化解著這些陌生與孤單,。孟老師積極參加著班級同學(xué)們的每個(gè)活動,，并用手機(jī)拍下來每一個(gè)精彩的時(shí)刻。

　　同學(xué)們說,，“以前聽聞大學(xué)的班級感不強(qiáng),，班主任常年不見面，可事實(shí)是班主任老孟在每時(shí)每刻關(guān)注和支持著我們,?！泵侠蠋煛胺€(wěn)重帶皮”的性格讓同學(xué)們感受到仿佛來自同齡人的共通感，而正是這樣一種共通感讓同學(xué)們真心,、親切的稱呼他一聲:老孟！

集幽默與才華于一身“史師傅”

　　“別叫我史大大啊導(dǎo)師啊之類的,，最好叫我?guī)煾?。?5班學(xué)生葛興統(tǒng)回憶到自動化學(xué)院教師史大威在第一次班會上的講話,。在之后的,，每一次接觸中，同學(xué)們更是深深感受到了“史師傅”不凡,，是“徒兒們”學(xué)習(xí)的楷模,，是北理工集幽默與才華于一身的“Dawi醬”。

　　史老師幽默風(fēng)趣,、接地氣,，第一次入班級同學(xué)群組，便忙著向大家解釋“自己不是騙子”,；第一次班會,，自言道“我已經(jīng)很老了，可能和大家的思想有些代溝”卻隨時(shí)和00后的學(xué)生們相聊甚歡,。史老師有才且謙遜,，在書院“誠行”大講堂中，講述全科A+的自己加拿大留學(xué)時(shí)“不易”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。

　　同學(xué)們說“史師傅是征服了自己的先生,，是徒兒們的楷模?！彼琅f年輕,，依舊擎得起如椽之筆，于人生自傳之上慷慨落墨,；依舊望得了莽原星河,，做那紀(jì)伯倫所言將歌聲融入風(fēng)中之人,。

跟著“女神李老師”做科創(chuàng)

　　“女神李老師，科創(chuàng),，我們跟定您了,！”睿信書院16班的慕建邦看著電腦屏幕上校級大創(chuàng)項(xiàng)目提交成功的顯示說到。書院同學(xué)們談到李冬妮老師,，總是出現(xiàn)“優(yōu)雅,、有親和力、溫暖,、這么好”等形容詞,。她是計(jì)算機(jī)學(xué)院的副院長，是班會上是親和力十足的學(xué)育導(dǎo)師,，更是最受歡迎的科創(chuàng)導(dǎo)師,。

　　科創(chuàng)導(dǎo)師雙選會的當(dāng)天，李老師被同學(xué)們層層包圍,，她耐心地解答著一個(gè)又一個(gè)關(guān)于科創(chuàng)項(xiàng)目的問題,，她的團(tuán)隊(duì)被同學(xué)們戲稱為“不忘初心科創(chuàng)大隊(duì)”，李老師喜提“科創(chuàng)項(xiàng)目申報(bào)學(xué)生人數(shù)最多”稱號,！之后,，李老師經(jīng)常利用周中的晚上，來良鄉(xiāng)校區(qū)與團(tuán)隊(duì)的54名同學(xué)就科創(chuàng)相關(guān)問題做進(jìn)一步的詮釋,，并給出了日后的學(xué)業(yè)規(guī)劃,。

　　李老師親切耐心的態(tài)度、追求卓越的精神,，時(shí)時(shí)刻刻感染團(tuán)隊(duì)學(xué)子們,，每一位同學(xué)都銘記將內(nèi)心的自信與進(jìn)取投射到一言一行之中，提升自我,。這就是“女神李老師”帶給同學(xué)們的科創(chuàng)啟蒙,。

剝奪學(xué)生“自由”的大學(xué)班主任

　　“1班的同學(xué)往前三排坐，認(rèn)真聽講,，別玩手機(jī)?。　?月17日,，1班學(xué)育導(dǎo)師,、光電學(xué)院韓亞娟老師在同學(xué)們第一節(jié)工科數(shù)學(xué)分析的大課上提醒到。大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展,、線性數(shù)學(xué)……韓老師曾多次親自陪著1班同學(xué)們一同聽課,。

　　“韓老師是一名負(fù)責(zé)任的學(xué)育導(dǎo)師，像極了一名高中班主任,?！?班學(xué)生張思怡說到,。她會參加每一次班級集體自習(xí)，叮囑同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),；她會在學(xué)生們上課時(shí),，悄悄地跑去教室后門看學(xué)生們的上課狀態(tài)；她會在學(xué)生們回宿舍后,，去挨個(gè)查點(diǎn)宿舍,。韓老師擔(dān)心無法照顧到每個(gè)同學(xué)，便劃分小組,，讓每一名班委負(fù)責(zé)監(jiān)督組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活,，及時(shí)向班主任反映。

　　同學(xué)們說：“韓老師是位視學(xué)生如己出的班主任,。雖然有時(shí)被‘剝奪’了自由,，但韓老師值得我們1班每一位同學(xué)的尊重與喜愛?！?黑發(fā)積霜織日月,，粉筆無言寫春秋。韓老師青絲已經(jīng)熬成白發(fā),，但她永遠(yuǎn)站在第一線陪伴著同學(xué)們。

時(shí)刻上“金課”的高老師

　　“班長職責(zé)是組織協(xié)調(diào)各班委的工作,；團(tuán)支書應(yīng)該負(fù)責(zé)班級思想政治理論學(xué)習(xí)……,；競選分為5個(gè)流程，分別是……”9月20號22:00靜園B棟的238宿舍正在集體討論26班學(xué)育導(dǎo)師,、自動化學(xué)院高琪老師發(fā)來的班委會及團(tuán)支委選舉辦法,。高老師把與同學(xué)們相關(guān)的每一件事都當(dāng)做大事，把每一次班會都上成含金量極高的“生活金課”,。

　　高老師嚴(yán)謹(jǐn)有條理,，班委競選除了有選舉辦法，在競選結(jié)果公布時(shí)借助“微助教”進(jìn)行投票統(tǒng)計(jì),，大大地提高了統(tǒng)計(jì)效率,。高老師真知灼見，有獨(dú)特的教育理念,，對剛?cè)雽W(xué)的Fresh BITers提出了大學(xué)時(shí)代要完成的四個(gè)“自”：自主,、自學(xué)、自樂和自知,，合起來就是“主學(xué)樂知”,，以此時(shí)刻提醒同學(xué)們在求知學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂。

　　梅貽琦先生曾說,，所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也。大師,，既要科研創(chuàng)新,，又要傳道授業(yè)解惑，高琪老師正是這樣一位老師,，在迷蒙時(shí)醍醐灌頂,，在困惑時(shí)指點(diǎn)迷津，引導(dǎo)同學(xué)們篤定地扛旗向頂巔前行,。

最最可愛的“菇菇”老師

　　“菇菇說今天開班會,？”“菇菇又陪我們來集體自習(xí)啦！”反復(fù)出現(xiàn)在13班QQ群里的“菇菇”原來是13班的學(xué)育導(dǎo)師,、計(jì)算機(jī)學(xué)院吳心筱老師,。說起吳老師，那就不得不提她最最可愛的外表和細(xì)膩的內(nèi)心,，也因?yàn)檫@個(gè),，13班同學(xué)們集體私底下親切的稱呼她為“菇菇”。

　　她是朋友圈中愛曬娃的媽媽,，也是37名同學(xué)們的“菇菇”,。“菇菇老師喜歡穿粉色,，說話聲音細(xì)細(xì)的,，笑起來相當(dāng)有親和力…”13班同學(xué)劉看談到對吳老師的第一印象時(shí)說到。吳老師充當(dāng)著同學(xué)們的“備忘錄”,，提醒同學(xué)們別忘了MOOC和樂學(xué)的進(jìn)度等容易被忽略的事情,。在科創(chuàng)導(dǎo)師雙選會上，吳老師鼓勵(lì)同學(xué)們“不要有壓力,，不要怕做不成,，建立課題主要是為了培養(yǎng)大家對科創(chuàng)的興趣”，并且指導(dǎo)大家查文獻(xiàn),、看視頻,、做軟件。

　　吳老師溫柔且有力量,。同學(xué)們都相信,，跟著這樣一個(gè)可愛又溫柔的“菇菇”，一直都會有“暖暖”的感覺在心里,！

　　睿信書院堅(jiān)持立德樹人,，將“三全導(dǎo)師”落到實(shí)處，貫徹以學(xué)生為本理念，發(fā)揮教師教書育人作用,，建立新型的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長，構(gòu)建合作與互動的育人機(jī)制,，形成全程育人,、全員育人、全方位育人的良好氛圍,，讓“學(xué)育導(dǎo)師”的溫暖故事不斷繼續(xù),。