逐夢(mèng)人生歷程,,挖掘聰悟潛能
——北理工“大先生”王越院士蒞臨特立書(shū)院傳道授業(yè)解惑
發(fā)布日期:2019-01-21 供稿:徐特立學(xué)院 姚翔梓 鄭祚修 陳澤龍 攝影:盧光銳 張昭然 陳曼
編輯:吳楠 審核:史建偉 閱讀次數(shù):
為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,,以愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真,、力行為指引培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的拔尖創(chuàng)新型領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才,并進(jìn)一步推進(jìn)特立書(shū)院六位一體導(dǎo)師領(lǐng)航計(jì)劃,,特立書(shū)院于2019年1月起正式開(kāi)設(shè)逐夢(mèng)學(xué)苑,,結(jié)合書(shū)院學(xué)生夢(mèng)想對(duì)標(biāo)聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域頂級(jí)專家作為逐夢(mèng)導(dǎo)師,打造“大師零距離”學(xué)習(xí)交流平臺(tái),。
1月19日,,北理工“大先生”、兩院院士王越受邀來(lái)到良鄉(xiāng)校區(qū)至善園A104與特立書(shū)院“逐夢(mèng)學(xué)苑”學(xué)子開(kāi)展面對(duì)面親切交流,。
活動(dòng)第一階段由王越院士作題為“在寶貴‘人生’中充分發(fā)揮個(gè)人‘聰悟’(聰明)天賦討論”的專題報(bào)告,。他從“人生歷程”的基本概念開(kāi)始逐步深入,進(jìn)而闡述了“個(gè)人評(píng)價(jià)”“社會(huì)評(píng)價(jià)”“歷史評(píng)價(jià)”三類人生歷程評(píng)價(jià)方式,,并通過(guò)偉大物理學(xué)家波茲曼,、數(shù)學(xué)家伽羅瓦的實(shí)例勉勵(lì)同學(xué)們要立志在中華民族偉大復(fù)興的過(guò)程中,爭(zhēng)取繪就對(duì)人類社會(huì)發(fā)展做出歷史性貢獻(xiàn)的人生,!
腦思維認(rèn)知驅(qū)動(dòng)實(shí)踐的五因素有機(jī)融合動(dòng)態(tài)驅(qū)動(dòng)發(fā)展模式表達(dá)
王越院士從“人生歷程”由腦功能(聰悟——天賦)天賦延展說(shuō)起,,分析了人腦思維“聰悟”(聰明)天賦特征,進(jìn)而運(yùn)用辯證思維系統(tǒng)闡釋了思維功能結(jié)合實(shí)踐發(fā)揮的培養(yǎng)學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展原理。他指出,,被重點(diǎn)培養(yǎng)的具有高腦聰悟天賦的徐特立學(xué)院學(xué)子存在較大發(fā)展空間,,因此思維功能結(jié)合實(shí)踐發(fā)揮的培養(yǎng)學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展原理顯得尤為重要。
王越院士強(qiáng)調(diào),,要深度認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)階段是大學(xué)生個(gè)人有意義的人生歷程,,是極為重要的準(zhǔn)備階段;理工科大學(xué)教學(xué)培養(yǎng)要注重加強(qiáng)在應(yīng)用基礎(chǔ)層結(jié)合技術(shù)科學(xué)特征進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展,,在更深更前沿領(lǐng)域支持社會(huì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,。同時(shí),他還強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的重要性,,提出了“教師主導(dǎo),,學(xué)生主體,師生共進(jìn)”的基礎(chǔ)課教學(xué)基本原則,,還就有效提升物理,、數(shù)學(xué)二門(mén)重要基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)質(zhì)量為同學(xué)們指點(diǎn)迷津。
活動(dòng)第二個(gè)階段,,“大師零距離”互動(dòng)環(huán)節(jié),,耄耋之年的王越院士精神矍鑠、思維活躍地與特立學(xué)子暢談逐夢(mèng)之路,。
當(dāng)提到有關(guān)人工智能方面的問(wèn)題時(shí),,王越院士說(shuō):“作為北京理工大學(xué)的學(xué)生,你們一定要用專業(yè)的眼光去看待人工智能,,不要被某些商家誤導(dǎo),。”他還強(qiáng)調(diào),,“大學(xué)生,,尤其是本科低年級(jí)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí),,也一定不能忽視基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),,就算研究機(jī)器人這樣新興的產(chǎn)業(yè),也一定不能浮躁,,因?yàn)榛A(chǔ)課是為以后的專業(yè)知識(shí)打基礎(chǔ),,沒(méi)有一個(gè)牢固的基礎(chǔ)知識(shí),再多的專業(yè)課也不過(guò)是空中樓閣,,是不可靠的,。”
借三尺講臺(tái)指引漫漫人生路,,憑鴻鵠之志鼓舞書(shū)??嘧x人,,王越院士的講座不僅體現(xiàn)了先生作為科學(xué)家和教育家嘔心瀝血的育人信念與矢志不渝的求索精神,更為特立書(shū)院莘莘學(xué)子帶來(lái)了受益終身的精彩講說(shuō),,逐夢(mèng)之路曲折蜿蜒,,善于挖掘“聰悟”天賦潛能是成為時(shí)代新人尤其重要的一步。特立學(xué)子也將會(huì)在“大先生”的引導(dǎo)與感召之下充分挖掘和發(fā)揮自身天賦,,努力成長(zhǎng)為“胸懷壯志、明德精工,、創(chuàng)新包容,、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”主力軍!
附部分學(xué)生感悟:
2017級(jí)徐特立學(xué)院本科生,、“王越院士”逐夢(mèng)班班長(zhǎng)袁祥博:“家國(guó)情懷,,大志無(wú)疆,深厚學(xué)養(yǎng),,善育英才,,為人師表,大德無(wú)言”,,這24個(gè)字真真切切地概括了北理工“大先生”王越院士的一生,。今天院士來(lái)到逐夢(mèng)學(xué)苑的課堂上,為我們傾情傳授,,他的哲學(xué)思想與他的人生智慧給了我們很深刻的洗禮,。他帶領(lǐng)我們漫游于哲學(xué)海洋,告誡我們?nèi)松l(fā)展的真諦,。
2017級(jí)徐特立學(xué)院本科生張昱瀟:今天聽(tīng)了關(guān)于王越院士關(guān)于“個(gè)人聰悟與人生發(fā)展”的講座,,深感王越院士教學(xué)有道,由淺入深,,鞭辟入里,,連續(xù)兩個(gè)多小時(shí)不休息為同學(xué)們授業(yè)傳道,不愧為“北理工大先生”,。老先生從聰悟的本源講起,,條分縷析地縷清了如何在人生中發(fā)展個(gè)人聰悟,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,,用親身經(jīng)歷和眾多中外學(xué)者的故事向我們展示了聰悟的培養(yǎng)歷程,。最后,落腳于大學(xué)教育,,他提出了北京理工大學(xué)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)該注重技術(shù)科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展,,更是強(qiáng)調(diào)了作為徐院學(xué)子,要積極發(fā)揮自身聰悟,,學(xué)好基礎(chǔ)課程,,專心學(xué)術(shù)研究,為共和國(guó)更美好的明天,為祖國(guó)七十周年華誕獻(xiàn)上一份賀禮,。
2018級(jí)特立書(shū)院本科生,、“王越院士”逐夢(mèng)班學(xué)生王高杰:聽(tīng)過(guò)王越院士精心準(zhǔn)備的關(guān)于“人生”和“聰慧”的講座分享討論,我對(duì)于“人生”“人生歷程”“人生評(píng)價(jià)”有了更深的理解,?!斑\(yùn)動(dòng)即存在”“思維方式的自知與自明”等概括性總結(jié)規(guī)律也對(duì)我很有啟發(fā);關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)具體思維方式的提高建議以及對(duì)物理,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)同時(shí)讓我受益匪淺,。王越老先生今天嗓子狀態(tài)并不很好卻仍堅(jiān)持講了幾個(gè)小時(shí)的精神更使我感動(dòng)不已。
2018級(jí)特立書(shū)院本科生孫執(zhí)航:一位矍鑠的長(zhǎng)者在我面前,,一位睿智的師者在我身邊,,王越院士的講座讓我認(rèn)識(shí)到他有的不僅是知識(shí),更是智慧,,從科學(xué)漫游到哲學(xué),,王越院士的的一詞一句擲地有聲,一代大師,,一代智囊,,學(xué)習(xí)到的是方法,感受到的是精神,。
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