【百家大講堂】美國明尼蘇達(dá)大學(xué)汪利平教授為北理工學(xué)子講述中國改革開放和西方中國研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變
發(fā)布日期：2019-03-04 供稿：馬克思主義學(xué)院 張雷 攝影：許穎
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2月26日上午，由北京理工大學(xué)研究生院、馬克思主義學(xué)院共同主辦的北理工“百家大講堂”（第165期）暨馬克思主義論壇2019年第1講在良鄉(xiāng)校區(qū)丹楓C325舉行。明尼蘇達(dá)大學(xué)歷史系汪利平教授受邀作主題講座。來自馬克思主義學(xué)院的全體研究生和部分教師以及其他學(xué)院的師生參加了本次講座。講座由馬克思主義學(xué)院教師兼校團(tuán)委副書記張雷主持。
汪利平教授以《時移勢易：中國改革開放和西方中國研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變》為題，介紹了西方學(xué)界在不同歷史時期，特別是改革開放前后階段對中國近現(xiàn)代史乃至整個中國通史研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變，并分析了西方學(xué)者關(guān)于中國問題研究態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的深層次原因。改革開放以前西方學(xué)者對中國近現(xiàn)代史的主要研究模式為“解釋革命”，改革開放以后轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖忉尙F(xiàn)代化”，即開始側(cè)重研究中國在各個領(lǐng)域進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的嘗試和努力、改革開放前后重大政策的變化與改革開放后中國創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡之間的關(guān)系等。西方學(xué)者研究中國近現(xiàn)代歷史的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的重要現(xiàn)實因素，在于中國自身做出了改革開放的重大歷史抉擇，并創(chuàng)造了舉世矚目的偉大成就。汪利平教授還結(jié)合自己在現(xiàn)代化視野下開展中國城市史研究等方面的心得體會，回答了師生提出的馬克思主義理論學(xué)科與歷史學(xué)科的交叉融合、近年來美國學(xué)界對于中國研究的新變化、美國學(xué)者關(guān)于所謂“中國威脅論”觀點的研究等問題。
汪利平教授引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言和縝密的邏輯闡釋了西方學(xué)者對于中國研究的有關(guān)問題，拓寬了我們對歷史研究的“革命范式”與“現(xiàn)代化范式”的國際視野，對于廣大師生堅定道路、理論、制度、文化“四個自信”深具激勵作用，全體師生一致表示受益匪淺。講座結(jié)束后，張雷老師向汪利平教授頒發(fā)了北京理工大學(xué)“百家大講堂”紀(jì)念證書。
【主講人簡介】
汪利平，美國明尼蘇達(dá)大學(xué)歷史系教授，南京大學(xué)歷史學(xué)碩士、美國加州大學(xué)圣地亞哥分校歷史學(xué)博士，美國哈佛大學(xué)費正清研究中心博士后、日本京都大學(xué)博士后。主要研究中國城市史和區(qū)域社會史。在《中國社會科學(xué)》《亞洲研究》《國際漢學(xué)》等重要期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。
附部分師生心得：
馬克思主義學(xué)院青年教師宋珊珊：有幸聆聽汪教授講座，感受頗深。汪教授從自身留學(xué)美國和日本的學(xué)術(shù)研究和生活談起，呈現(xiàn)出兩個發(fā)達(dá)國家在教育制度層面的差異，以及進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的氛圍和方法的不同。同時，汪教授結(jié)合自己博士論文的研究，從1950年到80年代以后的中國研究的不斷轉(zhuǎn)變過程，詮釋出歷史學(xué)的學(xué)術(shù)方法論，這與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)既有相同點，亦存在獨特之道。歷史學(xué)同樣重視理論闡釋，但理論必須以實證考究為基礎(chǔ)，強調(diào)史與論的雙重維度。
馬克思主義學(xué)院2018級研究生謝其奇：其中讓我感悟最深的是，在新中國成立伊始，國際史學(xué)界對新中國的未來還持有懷疑態(tài)度；但在隨后的70年里，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民艱苦奮斗、自強不息，在實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的道路上，取得了無數(shù)令世界矚目的成果。正是中國改革開放偉大的成就與中國道路正確的彰顯，使得國際史學(xué)界乃至整個國際社會對中國的過去與未來都客觀的予以肯定、加以研究并進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以我們要牢記發(fā)展才是硬道理，發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，始終堅持改革開放，堅定不移把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。
人文與社會科學(xué)學(xué)院2018級研究生江東航：汪教授通過兩個多小時的演講時間，為我們建構(gòu)出了西方學(xué)界對中國近現(xiàn)代的研究之脈絡(luò)與思想轉(zhuǎn)變之過程，為我們了解與研究中國社會時提供了一個新的視角，也帶來了許多啟發(fā)。在講述過程中，汪教授對于中國近現(xiàn)代史研究之深令我十分敬佩，既可關(guān)注某一個點，詳盡闡述，也可以跳出局限，把握大局。而對于西方學(xué)術(shù)視角的介紹也可以既聚焦于某一位學(xué)者，也可以宏觀分析整個思潮。并且不只闡述觀點與表面現(xiàn)象，也能佐以詳盡的史料，結(jié)合個人學(xué)術(shù)經(jīng)歷來分析清楚問題之本質(zhì)，汪教授之學(xué)者風(fēng)范可見一斑，需要我們來認(rèn)真學(xué)習(xí)。雖然講座時間很短，但是受益匪淺，對我本人日常的學(xué)術(shù)研究也有著啟發(fā)式的作用！
睿信書院2018級本科生李輝：汪教授以時間為軸，簡要分析了各時期西方對中國的研究方向，尤其突出了改革開放對西方視角的影響。講座內(nèi)容通俗易懂，讓人受益匪淺，使我的視野更加開闊。我了解到時代變遷對西方學(xué)者研究方向與觀點的影響。時移事易，觀點與理念在不斷改進(jìn)發(fā)展，我們可以借助他人視角審視自身，發(fā)展自己。同時，身為學(xué)生，我們也要具備踏實的功底與革新精神，順應(yīng)時代變遷，才可更好地投身學(xué)習(xí)研究工作中。
