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　　為深入貫徹十九大精神,，落實(shí)全國宣傳思想工作會(huì)議精神,、全國教育大會(huì)精神，精工書院堅(jiān)持將書院育人理念與具體實(shí)際工作相結(jié)合,，聚焦特色,，穩(wěn)步推進(jìn)，于3月28日至5月31日組織開展了主題為“仰望星空,，逐夢精工”的德育開題系列活動(dòng),，鼓勵(lì)各班級在書院方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級特色,，設(shè)計(jì)屬于自己的德育開題,。

以師為燈，探夢星輝

　　精工書院依托學(xué)育導(dǎo)師,、輔導(dǎo)員,，結(jié)合每位同學(xué)的愿景與學(xué)生進(jìn)行一對一深度輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃大學(xué)四年生活,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立正確學(xué)風(fēng)，探索“北理工精神”,，進(jìn)一步推進(jìn)愛國,、榮校以及個(gè)人奮斗的統(tǒng)一,。

以信為楫，尋夢星河

　　在深度輔導(dǎo)的基礎(chǔ)之上,，精工書院鼓勵(lì)各班自主發(fā)揮,，通過“以筆繪夢”“以心織夢”“以聲聆夢”三個(gè)模塊探索自我價(jià)值、社會(huì)屬性,，結(jié)合愛國情懷和社會(huì)需要樹立人生理想,。

　　第一模塊以筆繪夢，這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)同學(xué)們將大學(xué)四年規(guī)劃以“留言未來的自己”的形式展現(xiàn),，各班積極參與,，設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)形式。如62011802班設(shè)置“未來郵箱”,，鼓勵(lì)學(xué)生寫信寄語未來自己,；62011803班、62011811班,、62011812班制作班級寄語相冊,，在自己照片旁繪出想象中自己未來的樣子；62011805班,、62011809班,、62011810班制作“時(shí)光膠囊”，以漂流瓶的形式與未來的自己對話,；62011806班,、62011808班以未來簡歷和個(gè)人總結(jié)的形式展望未來，規(guī)劃大學(xué)生活,。

　　第二模塊以心織夢,，即在“以筆繪夢”的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級特色,，設(shè)計(jì)有儀式感的提交方式,，將學(xué)生個(gè)人規(guī)劃凝聚為集體規(guī)劃，體會(huì)到“小我”與“大我”的融合,，在大學(xué)生活中始終牢記規(guī)劃,，不忘初心。如62011804班同學(xué)們結(jié)合專業(yè)特色,，將個(gè)人規(guī)劃制成空間站紙模的一個(gè)部件,，全員合力拼裝的空間站紙模連接了每個(gè)人的夢想與中華民族矢志不渝的航天夢；62011806班同學(xué)們將個(gè)人規(guī)劃折成紙三角進(jìn)行拼裝,，承載千禧一代同學(xué)們矢志報(bào)國,、追夢青春的家國情懷與夢想；62011807班同學(xué)們將個(gè)人規(guī)劃折疊密封，作為樹葉懸掛在樹干上,，將個(gè)人規(guī)劃的“樹葉”匯聚成一顆枝繁葉茂的集體“大樹”,。

　　第三模塊以聲聆夢環(huán)節(jié)中，各班級以“四年后的自己,，你好”為主題錄制德育開題主題視頻,，送給未來的自己。62011803班以采訪的形式引導(dǎo)學(xué)生描述四年后的狀態(tài),；62011805班在視頻中模擬了四年后班級同學(xué)再聚首的場景；62011811班以語音的形式打造“留言信箱”,，寄語未來,。

以言為徑，追夢星辰

　　在溝通展示環(huán)節(jié)期間,，各班級通過團(tuán)體輔導(dǎo)的形式,，在三全導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下進(jìn)行了充分的溝通和分享，在共享中心靈共映,，在互動(dòng)中升華共融,。在本次德育開題工作中，三全導(dǎo)師和輔導(dǎo)員全程參與團(tuán)體熱身,、思考練習(xí),、交流討論、溝通展示,、導(dǎo)師點(diǎn)評,、總結(jié)升華等環(huán)節(jié)。

　　此環(huán)節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)內(nèi)容包括《我的職業(yè)夢想》《我的人生榜樣》《四年之后的我》《我的行動(dòng)承諾》等,，62011810班,、62011811班同學(xué)們分享了自己的大學(xué)規(guī)劃以及目前的迷茫困惑；62011801班,、62011806班同學(xué)們交流了自己的榜樣,，探討如何成為和榜樣一樣優(yōu)秀的人；62011812班同學(xué)們在卡片上繪出自己理想中未來的相貌,，以手寫簡歷,、小組討論的形式與同組同學(xué)、老師討論學(xué)習(xí),；62011803班同學(xué)們以“順逆卡”的形式寫下大學(xué)四年最希望的事和最擔(dān)心的事,，探討如何提升自我、避免遺憾,；62011802班,、62011808班同學(xué)們繪制“職業(yè)手掌”，思考討論未來職業(yè)發(fā)展與如何在大學(xué)期間提升能力與素養(yǎng)；62011809班以“人生調(diào)色板”為主題,，通過代表過去的小正方形和代表未來的大正方形以及填色的形式引導(dǎo)同學(xué)們傳承北理工人的家國情懷與紅色基因,。在活動(dòng)過程中，德育導(dǎo)師,、學(xué)育導(dǎo)師與同學(xué)們深入交流,，并針對開展情況給出了點(diǎn)評與建議。

　　在展示環(huán)節(jié)中,，各班同學(xué)以分組或單人的形式對個(gè)人規(guī)劃進(jìn)行分享,。62011803班、02911801班以個(gè)人為單位進(jìn)行展示,，班級同學(xué)從生活規(guī)劃和自我提升兩方面進(jìn)行討論,；02921801班、62011805班,、62011810班以小組為單位進(jìn)行分享,，每組代表就上一環(huán)節(jié)本小組討論結(jié)果和班級同學(xué)交流；62011804班以小組情景劇形式,，演繹了不同大學(xué)規(guī)劃下四年后畢業(yè)時(shí)的情景,。

　　至此，精工書院的德育開題工作圓滿完成,。通過德育開題,，同學(xué)們對即將過去的大一生活總結(jié)了個(gè)人的收獲和不足，對自己北理工人的身份有了更明確,、更清晰的認(rèn)知,，進(jìn)一步將個(gè)人理想同國家發(fā)展結(jié)合起來，提出了更加嚴(yán)格的要求和更加長遠(yuǎn)的人生目標(biāo),。與此同時(shí),，“三全導(dǎo)師”的全程引導(dǎo)和幫助助力了學(xué)生們及時(shí)查找問題、調(diào)整方向,、端正學(xué)風(fēng),，對于之后針對性地開展工作，鼓勵(lì)精工書院青年學(xué)子們傳承“實(shí)事求是,，不自以為是”的學(xué)風(fēng),，自覺向“胸懷壯志、明德精工,、創(chuàng)新包容,、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才成長目標(biāo)邁進(jìn)，增強(qiáng)思想政治工作的主動(dòng)性具有重要意義,。在今后的工作中,，精工書院將進(jìn)一步結(jié)合自身專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn),，走出精工書院特色德育工作之路，為書院育人體系的構(gòu)建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。