北理工信息學(xué)院舉辦“我的祖國我奮斗——時(shí)代新人分享會(huì)”暨2020屆“德育小導(dǎo)師”雙選會(huì)

發(fā)布日期：2019-12-03 供稿：信息與電子學(xué)院攝影：信息與電子學(xué)院

編輯：曹安琪審核：徐建閱讀次數(shù)：

　　11月30日下午，信息與電子學(xué)院“我的祖國我奮斗——時(shí)代新人分享會(huì)”暨信息與電子學(xué)院2020屆“德育小導(dǎo)師”答辯雙選會(huì)在良鄉(xiāng)校區(qū)成功舉辦。信息與電子學(xué)院黨委副書記、副院長徐建，信息與電子學(xué)院2016級(jí)輔導(dǎo)員李智，睿信書院2019級(jí)輔導(dǎo)員舒晴出席本次雙選會(huì)，會(huì)議由2019級(jí)學(xué)生邢祖源和劉子祎主持。

　　主持人首先對(duì)信息與電子學(xué)院“德育小導(dǎo)師”工作的開展情況進(jìn)行介紹。“德育小導(dǎo)師”輔導(dǎo)工作在信息與電子學(xué)院已歷時(shí)十一年。作為“我的祖國我奮斗”暨“擔(dān)復(fù)興大任、做時(shí)代新人”主題教育活動(dòng)的重要組成部分，2020屆德育小導(dǎo)師雙選會(huì)以“時(shí)代故事我來講、時(shí)代新人我來當(dāng)”為主題，在2019級(jí)學(xué)生中開展時(shí)代新人分享會(huì)，講述自己的時(shí)代故事。

　　為真正達(dá)到“雙選”的目的，此次答辯會(huì)由2019級(jí)全體學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，從答辯內(nèi)容、答辯形式、表達(dá)能力、現(xiàn)場表現(xiàn)等多個(gè)方面對(duì)候選人進(jìn)行綜合評(píng)分。16名2016級(jí)成績優(yōu)異、事跡突出、品學(xué)兼優(yōu)的“德育小導(dǎo)師”候選人依次上臺(tái)進(jìn)行答辯。保研至國防科技大學(xué)的吳憂草同學(xué)以“迷彩夢(mèng)”為主線，向同學(xué)們講述了自己的“不忘初心”；放棄保研、準(zhǔn)備出國的孫宇暢同學(xué)，用三首歌形容了自己大學(xué)的心路歷程；保研至中科院自動(dòng)化所的徐澤文同學(xué)以“武俠情”貫穿始終，描述了自己的大學(xué)生活；最后，王冠興同學(xué)以自己“三個(gè)晚上”的經(jīng)歷為切入點(diǎn)，分享了自己對(duì)大學(xué)的感悟。16位候選人用他們精彩的大學(xué)生活和豐富的實(shí)踐經(jīng)歷給在場的同學(xué)們留下了深刻的印象，充分展現(xiàn)了信息學(xué)子有理想、敢作為、勇?lián)?dāng)?shù)臅r(shí)代特色，甚至答辯會(huì)還沒結(jié)束時(shí)就有許多同學(xué)開始通過微信、QQ等方式與各位候選人進(jìn)行交流。

　　徐建對(duì)本次答辯雙選會(huì)進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。他表示， 2019級(jí)全體同學(xué)們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，牢記自身使命，加深對(duì)學(xué)校的了解，提升專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，在未來的大學(xué)生活中應(yīng)以德育小導(dǎo)師為榜樣，積極主動(dòng)地向他們請(qǐng)教，更好地度過自己四年的大學(xué)生活。同時(shí)，他也對(duì)候選人們提出三點(diǎn)要求：站位要高、工作要實(shí)、感情要真，希望德育小導(dǎo)師們結(jié)合自身大學(xué)成長經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致踏實(shí)地開展工作，與19級(jí)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長，時(shí)刻牢記自己的身份，成為一名真正的“德育小導(dǎo)師”。

　　經(jīng)過前期的自由報(bào)名、材料評(píng)選，本次答辯雙選會(huì)的成功舉辦標(biāo)志著信息與電子學(xué)院2020屆“德育小導(dǎo)師”工作的正式啟動(dòng)。學(xué)院將對(duì)學(xué)生評(píng)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)各班的意見為每個(gè)班級(jí)配備“德育小導(dǎo)師”。長久以來，信息與電子學(xué)院一直把學(xué)生德育工作放在學(xué)生工作的首位。在未來，學(xué)院將一如既往地做好學(xué)生德育工作，推進(jìn)“十育人”工作持續(xù)有效地開展，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生群體的榜樣示范、激勵(lì)、約束和自我教育功能，進(jìn)一步完善朋輩教育輔導(dǎo)體系，深化“德育小導(dǎo)師”制度的意義與內(nèi)涵，為培養(yǎng)“胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才打下基礎(chǔ)，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)作出貢獻(xiàn)！