【新聞特寫】學育導師,，暖！??！
發(fā)布日期：2020-01-16 供稿：睿信書院 攝影：睿信書院
編輯：李田田 審核：張宏亮 閱讀次數(shù)：自2018年學校推行書院制改革以來,，睿信書院在相關(guān)專業(yè)學院的支持下，全面貫徹“三全”育人理念,，落實立德樹人的根本任務,，以學生為工作中心，為學生配備學育導師,。睿信書院學育導師踐行“六個一”的要求,，工作涵蓋“談心談話、德育教育,、科創(chuàng)指導,、實踐探索,、專業(yè)引導、集體活動”六個方面,，構(gòu)筑了育人無時不有,、育人無處不在的育人氛圍。
知心育心,，潤物無聲
寒風裹挾雪花拍打著窗戶,，屋內(nèi)師生交流的氛圍卻熱情積極?！奥凡恢皇亲叱鰜淼?，更是你們謀劃出來的?！?1月22日晚,，睿信1921班的學育導師、計算機學院教師武玉偉及三名研究生,，正在與同學們分享如何規(guī)劃大學生活,。
在同學們初步適應了大學節(jié)奏之后，武玉偉決定召開這個提神醒腦的班會,?！按髮W生活多姿多彩，四年之后,，你想成為什么樣的人,？”同學們紛紛陷入了沉思。
身為學育導師,，武玉偉覺得自己任重道遠,。早在學生入學之前，他就當面向輔導員咨詢了書院制模式下班級管理的特點,，以便提前聯(lián)系相關(guān)資源,。“我在良鄉(xiāng)有實驗室,，不忙的時候我就會找同學們聊一聊,。”利用辦公所在校區(qū)的優(yōu)勢,，武玉偉定期與學生談心談話,，以走到學生心里，關(guān)注學生成長,。
“武老師給迷茫青澀的我們點明了前行的明燈,。”睿信1921班的趙航說道。班長白鑫海表示,，“我們很珍惜也很期待和武老師交流的機會,，我們可以學到他對北理的認識、對大學的思考以及對學術(shù)的嚴謹態(tài)度,！”
以德養(yǎng)才,，涓流成河
溫馨的燭光下，何鴻丞和王健旭將成人后的第一個心愿藏在了心里,?！肮材銈兂扇伺叮 ?1月1日晚的集體自習后,，睿信1939班的同學們在教學樓樓道里為兩位同學慶祝了18歲的生日,。學育導師、信息與電子學院教師盧繼華是這個活動的策劃者,，而她自己則陪著班里一個生病的同學去醫(yī)院檢查,。
“老盧有個小本本記錄著我們班每個人的特點，而且時不時就拿出來翻一翻,，”提到盧繼華,，睿信1939班的高瑞雪有說不完的話，“老盧很善于制造驚喜,，各種貼心暖心的關(guān)懷給我們家一般的溫暖,，有時我們都驚訝，大學老師還可以這么操作,！”除了給同學們買蛋糕過生日,，他還請同學們吃夜宵，在節(jié)日里組織同學們集體聚餐,，感冒高發(fā)季買了幾大箱水果給同學們補充維生素……
生活關(guān)心之外,，盧繼華同樣關(guān)心同學們的“學習”和“做人”。11月29日,，盧繼華請了兩個高年級的博士和一個三年級碩士給同學們做講座，告誡大家要珍惜時間,，學好基礎(chǔ),，發(fā)展興趣愛好，要花時間投資自己,?！暗虏偶?zhèn)洌缘聻橄?，會做人才能立足社會,！”盧繼華告誡同學們要真誠待人，謙遜做事，端正心態(tài),，學會感恩,。
在盧繼華言傳身教的帶動及潛移默化的影響下，睿信1939班正朝著班風純正,、學風濃厚,、感情凝聚的優(yōu)秀集體一步步邁進。
興趣引航,，創(chuàng)造不息
“參與大創(chuàng)會不會影響學習啊?”“我知道自己的興趣點,，可是怎么找指導老師呢？”咖啡館里,，幾位同學帶著對大創(chuàng)的諸多疑問,，請求學育導師趙偉瑞的解答。
趙偉瑞是光電學院的教師,，1906班的學育導師,，上面這樣的場景經(jīng)常出現(xiàn)?！拔夜膭钔瑢W們在大一就嘗試大創(chuàng),，盡管會有些忙碌，但做大創(chuàng)沉淀下來的創(chuàng)新性思維會是最大的財富,?！背擞H自講解，趙偉瑞還邀請了大創(chuàng)指導經(jīng)驗豐富的王冬曉教授為同學們介紹大創(chuàng),，王冬曉老師掏出的干貨讓同學們大呼過癮,。
“好想抱抱趙老師！真心感謝您提供的寶貴機會,！”走過很多大創(chuàng)彎路的何煦恬在聽完王冬曉的報告后興奮地說,，“我不僅有了方向，還知道眼下最該做什么了,！這一個小時的交流或許將影響我一生的走向,！”
在趙偉瑞的鼓勵和指導下，睿信1906班共有18人報名參與大創(chuàng),，有8位項目負責人,，獲批了4個校級重點和4個校級支持課題?！罢鏋橥瑢W們感到驕傲,！希望大創(chuàng)能為他們今后的學習和專業(yè)確認起到積極作用。我也會關(guān)注項目發(fā)展,，避免進展不利打擊了同學們學習和研究的熱情,?！睂W生們的點滴進步，趙偉瑞都看在眼里,，喜在心上,。
腳踏實地，知行合一
“三二一,，茄子,！”寒武紀公司的大廳，定格了睿信1929班的一張張笑臉,。11月28日,，學育導師、自動化學院教師韓勇強帶領(lǐng)全班同學,，進行了主題為“走進行業(yè)前沿,，傳承軍工精神，培育愛國情懷”的參觀實踐活動,。同學們與寒武紀科技公司員工們聊天座談,，在北京航天航空博物館近距離接觸國之重器，還在當周末召開了班會相互分享各自的感悟和收獲,。
“由于大類培養(yǎng),，學生們對自己專業(yè)的選擇還有些猶豫?！表n勇強提到,，“我在企業(yè)里有較多的朋友，以后會經(jīng)常組織同學們?nèi)ジ呖萍脊緟⒂^,，讓同學們深入行業(yè)前沿,、了解課堂所學與實際應用的關(guān)系、明晰自己的奮斗目標,?！蓖瑫r，韓勇強還會根據(jù)公司位置,，安排同學們參觀附近的博物館進行主題教育活動,，從而豐富活動內(nèi)容，提升活動內(nèi)涵,，堅定學生的理想信念,。
“學好基礎(chǔ)、做好自己,、報效祖國就是新時代青年的使命和擔當,?！绷_新杰如是和同學們分享自己的活動感想,?！跋麓挝蚁肴ブ悄荞{駛方向的公司！”“我想去視覺成像方面的科技公司,！”韓勇強認真記下同學們的需求,，已經(jīng)開始謀劃下次活動。
釋疑解惑,，勵志篤行
“光電是神馬,？有哪些研究方向？未來有哪些應用,？”在睿信社區(qū)的研討室里,，光電學院的曹杰老師正在為同學們科普光電專業(yè)的歷史、現(xiàn)在和未來,。
為增強同學們的專業(yè)認識,，激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的興趣和動力，睿信1901班的學育導師曹杰立足實驗室的研究基礎(chǔ),，在本學期初成立了“光電智能感知創(chuàng)新工作室”,。工作室針對低年級和高年級本科生開展不同層次的專業(yè)宣講，通過介紹研究方向,、研究成果,、本科學生的培養(yǎng)模式等內(nèi)容，讓同學們?nèi)娑钊氲刈哌M光電世界,。除了宣講之外,，曹杰還為同學們提供科創(chuàng)課題，引導他們進行科創(chuàng)嘗試,。
“在這里,，我了解到光電的很多研究方向是基于國家需求而設(shè)立的。我們不僅知道了如何學習,，還清楚了為何學習,！通過這個宣講，我加深了對光電感知的興趣,！”睿信1901班的姜牧騏表示,，希望自己盡快加入相關(guān)課題，增強自己的動手實踐能力,。
新成立的工作室目前已經(jīng)開展了3次宣講,，吸引了69名睿信學生加入課題微信群?！肮ぷ魇疫€在摸索嘗試,，下個學期，我會利用書院社區(qū),，多開展小范圍研討式宣講,，解答個性化問題,，助力同學們盡早開啟學涯規(guī)劃?！辈芙軐⒉捎脤W生喜聞樂見的沙龍形式,，吸引更多的同學探索光電世界。
師生從游,，教學相長
“宋老師太強了,，又拿了冠軍！”羽毛球快樂家園的微信群經(jīng)常被這種贊嘆刷屏,。
睿信1919班學育導師,、自動化學院教師宋春雷是一個羽毛球愛好者，上面的微信群就是宋春雷“師生羽共”活動的線上交流平臺,。除了在微信群交流,，宋春雷還定期舉辦線下活動供大家切磋球技。
“中秋節(jié)時,，我們班以羽毛球活動為契機進行了破冰,，之后宋老師又組織了聚餐。羽毛球增進了班級同學間的感情,，拉近了師生間的距離,，”班長孟繁禹補充道，“我們還認識了很多其他班級,、年級,、書院的朋友，感謝宋老師,！”
自9月份良鄉(xiāng)校區(qū)組織“師生羽共”活動以來,，已有270多名師生加入宋老師的羽毛球快樂家園，大家在這里培養(yǎng)興趣,，強身健體,，增進情誼，結(jié)交朋友,。談起組織活動的初衷,，宋春雷說道：“羽毛球只是個載體，借羽毛球活動我可以深入了解班級的同學,，同學們也可以擴大交際,，更好地適應大學生活。我會堅持把‘師生羽共’活動做好做大,，幫助學生在鍛煉中享受樂趣,、增強體質(zhì)、健全人格,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才貢獻一份力量,！”
“見點紅而知嫣紅姹紫正無限在”,，睿信書院學育導師的一個個暖心小瞬間，構(gòu)筑了書院三全育人的大環(huán)境,，書院的每位導師都是一座燈塔，引領(lǐng)著新時代大學生成長成才的新航向,。睿信書院將繼續(xù)以學生為中心,，協(xié)同廣大師生、校友,、社會力量共同搭建育人平臺,，使人才培養(yǎng)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度,、立德樹人更有效度,，努力將學生培養(yǎng)成為“胸懷壯志、明德精工,、創(chuàng)新包容,、時代擔當”的領(lǐng)軍領(lǐng)導人才。
