北理工材料學(xué)院召開2020年 “走進(jìn)材料”學(xué)科節(jié)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙選會
發(fā)布日期：2020-11-10 供稿：材料學(xué)院 孫秋紅 攝影：材料學(xué)院
編輯：劉曉雪 審核：金海波 閱讀次數(shù)：
11月7日下午，材料學(xué)院在北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)舉辦2020年“走進(jìn)材料”學(xué)科節(jié)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙選會。材料學(xué)院黨委書記金海波，求是書院副院長周芳集，材料學(xué)院副院長馬壯，副院長陳棋，黨委副書記、副院長王浩宇，60余位各系部專業(yè)教師，學(xué)生輔導(dǎo)員，求是書院、特立書院大一到大三近600名學(xué)生參加了本次學(xué)科節(jié)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙選會活動。
王浩宇對求是書院學(xué)生的到來表示歡迎，他表示加強(qiáng)與書院協(xié)同育人是學(xué)院立德樹人工作的重點，希望通過此次學(xué)科節(jié)，能夠幫助新生們?nèi)妗⑸钊肓私獠牧希嵩绱_立專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并以此為契機(jī)，建立雙創(chuàng)人才的長效培育機(jī)制，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，培養(yǎng)學(xué)生敢于鉆研和自主創(chuàng)新型能力，從而全面提升綜合素質(zhì)。
周芳集對材料學(xué)院開展材料學(xué)科節(jié)高度認(rèn)可，他表示貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，實施國家“四個全面”戰(zhàn)略布局離不開材料學(xué)科的發(fā)展，落實書院學(xué)院協(xié)同發(fā)展在學(xué)生大類培養(yǎng)上具有必要性，希望同學(xué)們敞開懷抱了解材料，盡早熟悉求是書院各個學(xué)科方向，早日樹立大學(xué)四年發(fā)展目標(biāo)。
金海波為學(xué)生做了“真材猛料 玉汝成器——鴻材育才”的專題報告，從學(xué)科及專業(yè)、就業(yè)及發(fā)展兩個方面，“有用” “有趣”“有品”“成人”“成材”“成器”六個關(guān)鍵詞出發(fā)，介紹了材料學(xué)科在世界科技發(fā)展中具有重要地位和作用。近年來，材料科學(xué)不斷助力產(chǎn)業(yè)升級，服務(wù)國家公共安全，發(fā)展勢頭良好，行業(yè)地位不斷提升。學(xué)院擁有一流師資和一流教學(xué)成果，以人為本，歡迎同學(xué)們加入材料學(xué)院大家庭，培養(yǎng)家國情懷，成為為天地?zé)挷摹樯耔T器、為往圣繼新學(xué)、為萬世開太平的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才。
陳棋為在場學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)業(yè)導(dǎo)航”，他詳細(xì)介紹了材料學(xué)科大類培養(yǎng)方案的制定，并從個人成長經(jīng)歷出發(fā)，以“卡脖子”技術(shù)麒麟9000芯片的的制造者AMSL光刻機(jī)入手，舉例說明材料學(xué)科等學(xué)科交叉融合在國際一流發(fā)展中的重要作用，希望同學(xué)們具有更高的視野、能力、格局，以專業(yè)精神投身科研建設(shè)，為國之建設(shè)鑄就材料力量。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙選會上，材料學(xué)院6個系部的60余位專業(yè)老師，分7個分會場為500余位求是和特立書院的同學(xué)們帶來了38個雙創(chuàng)項目的宣講。“熱致變色材料”“智造生活，看得見的溫度”“星球大戰(zhàn)之激光防護(hù)技術(shù)”“含能材料3D打印技術(shù)”“仿生磚砌結(jié)構(gòu)的防彈背心設(shè)計”“高比能鋰離子電池柔性電極制備及其應(yīng)用”“當(dāng)有機(jī)化學(xué)與陽光相遇”等生動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目宣講吸引了大批同學(xué)關(guān)注，現(xiàn)場氣氛活躍，老師和同學(xué)們展開了熱烈討論。
“走進(jìn)材料”學(xué)科節(jié)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙選會的成功舉辦，為書院學(xué)生選擇專業(yè)提供了專業(yè)導(dǎo)航。活動通過吸引本科生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、提前接觸課題組，引導(dǎo)同學(xué)們走進(jìn)專業(yè)、潛心科研，為成為卓越科研人才奠定扎實的基礎(chǔ)。材料學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)與書院協(xié)同，建立“雙創(chuàng)育人”的鏈條式培養(yǎng)機(jī)制，為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)提供支持和動力。
