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——研究生院全面開展研究生課程教學(xué)規(guī)范管理和檢評(píng)工作

     提高教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校永恒的主題之一,，對(duì)一所研究型大學(xué)來(lái)說(shuō),，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新則是評(píng)價(jià)其辦學(xué)效果的重要標(biāo)志。在研究生培養(yǎng)過(guò)程中,，課程訓(xùn)練是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),，是研究生完成高質(zhì)量的學(xué)位論文和進(jìn)行創(chuàng)新性研究的基礎(chǔ)。在保證研究生具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)的同時(shí),，還要針對(duì)和適合研究生的個(gè)性發(fā)展,。     近年來(lái)，隨著我校研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，研究生入校時(shí)的基礎(chǔ)參差不齊,，如果缺少嚴(yán)格、規(guī)范的課程訓(xùn)練環(huán)節(jié),，將很難保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。因此,，不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)研究生的個(gè)性發(fā)展而弱化共性的基礎(chǔ)課程訓(xùn)練,，更不能因?yàn)樵谛Ｑ芯可鷶?shù)量的迅速增長(zhǎng)而忽視必要的課程訓(xùn)練質(zhì)量。面對(duì)不斷擴(kuò)大的研究生招生規(guī)模,，必須通過(guò)規(guī)范的教學(xué)管理,、規(guī)范的課程教學(xué)和規(guī)范的課程學(xué)習(xí)，才能保證研究生課程訓(xùn)練的質(zhì)量,，進(jìn)而保證其它培養(yǎng)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

    為此，2003年研究生培養(yǎng)辦公室在“規(guī)范,、效率,、質(zhì)量,、創(chuàng)新”的工作思路下，從“規(guī)范化”抓起,，加大力度,，采取措施，逐步建立完善了一套研究生課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)辦法,，對(duì)全校的研究生課程教學(xué)實(shí)施全面的質(zhì)量監(jiān)控,。

    首先，為適應(yīng)研究生招生規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大的形勢(shì),，2003年3月,，培養(yǎng)辦公室將由長(zhǎng)期從事研究生課程教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成的“研究生教學(xué)指導(dǎo)專家組” 從9人擴(kuò)大到了18人,。在2003年受到“非典”嚴(yán)重影響的情況下,，全年累計(jì)聽檢課程仍達(dá)到361節(jié)次。比2002學(xué)年的155節(jié)次增加了一倍以上,?；緦?shí)現(xiàn)了對(duì)全校的研究生課程教學(xué)的全面質(zhì)量監(jiān)控。

    其次,，為保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序,，協(xié)調(diào)與學(xué)校其它工作之間的關(guān)系，建立了研究生課程的調(diào)停課電子備案制度,，對(duì)調(diào)課,、停課的審批程序和記錄進(jìn)行規(guī)范。通過(guò)這些措施,，逐漸規(guī)范了研究生課程教學(xué),，對(duì)穩(wěn)定和提高研究生課程教學(xué)質(zhì)量起到了很好的作用。

    第三,，為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)研究生課程教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，2003年底，在確定研究生教學(xué)關(guān)鍵崗位的設(shè)置方案時(shí),，將參加全校研究生課程教學(xué)檢評(píng)和課程建設(shè)的任務(wù)列入了主講教授和骨干講員的崗位職責(zé),，并作為年底考核的一項(xiàng)內(nèi)容。形成了以18名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老專家,、和正在一線從事研究生課程教學(xué)的優(yōu)秀教師——11名主講教授和29名骨干講員組成的“研究生課程教學(xué)檢查與評(píng)比專家組”,，并從2004年3月開始工作。檢查內(nèi)容包括：師生出勤情況,、教案和課件準(zhǔn)備情況,、對(duì)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展前沿的熟悉情況、授課信息量,、課程特色,、授課概念是否清楚,、思路是否清晰、重點(diǎn)和要點(diǎn)是否突出,、是否富于啟發(fā)性,、能否激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新欲、是否注重對(duì)學(xué)生思維方式的培養(yǎng),、能否有效掌握課堂氣氛及與學(xué)生的交流溝通情況等,。

    到2004年4月16日，已完成本學(xué)期的第一階段工作,。專家組在六周時(shí)間內(nèi),，已對(duì)141門研究生課程教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，截止到目前,，共收到專家交回的“檢評(píng)意見表”369份,。

    4月16日，研究生培養(yǎng)辦公室組織召開了第一階段工作總結(jié)會(huì)議,，布置了本學(xué)期第二,、三階段的檢查工作。根據(jù)安排,，在第二階段,，將用兩周時(shí)間，對(duì)在第一階段反映出各種問(wèn)題的課程加大檢查力度,。在第三階段,，集中對(duì)第一階段反映較好的課程進(jìn)行以評(píng)優(yōu)為重點(diǎn)的檢查與評(píng)比工作。

    這些措施和辦法,，將進(jìn)一步規(guī)范我校研究生課程教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量。

     2004年秋季,，我校將啟用新修訂的研究生培養(yǎng)方案,，各學(xué)科的研究生課程將發(fā)生根本性的變化。研究生課程教學(xué)檢評(píng)專家組的工作重點(diǎn)將轉(zhuǎn)移到研究生課程的評(píng)估外來(lái),，而評(píng)估的重點(diǎn)之一就是課程的設(shè)置與教學(xué)效果能否為激發(fā)和培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維能力奠定基礎(chǔ),。從而通過(guò)規(guī)范化的檢查與評(píng)估，促進(jìn)全校的研究生課程建設(shè)的目的,，實(shí)現(xiàn)“以規(guī)范求質(zhì)量、從質(zhì)量求創(chuàng)新”的目標(biāo),。