北理工校長(zhǎng)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)師生授課
發(fā)布日期:2021-11-03 供稿:校團(tuán)委、雙創(chuàng)中心 攝影:黨委宣傳部 郭廣澤
編輯:江海霞 審核:劉淵、車輝泉 閱讀次數(shù):為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央人才工作會(huì)議上的重要講話精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的青年人才,10月30日下午,北理工校長(zhǎng)張軍在中關(guān)村校區(qū)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)師生代表講授了題為《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 培養(yǎng)領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才》的課程,并在授課結(jié)束后與師生代表進(jìn)行了座談交流。授課及座談會(huì)由副校長(zhǎng)龐思平主持。
張軍結(jié)合中央人才工作會(huì)議精神,從“傳承紅色基因,強(qiáng)化人才自主培養(yǎng)”“科教深度融合,打造雙創(chuàng)教育體系”“創(chuàng)新培養(yǎng)模式,培育雙領(lǐng)拔尖人才”三個(gè)方面,談到了高校培育一流人才的核心使命和戰(zhàn)略地位,介紹了北理工在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),闡釋了學(xué)校在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的新舉措。
張軍講道,一流大學(xué)必須要培養(yǎng)一流人才,北理工在不同發(fā)展時(shí)期始終堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略,為黨育人、為國(guó)育才,走出了一條中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色高等教育的“紅色育人路”。愛國(guó)和紅色,是延安走來的高校的共同底色。北理工與延河聯(lián)盟高校打造德智體美勞“五育”并舉的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái),共享教育資源,實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。北理工始終是堅(jiān)持延安精神的傳承之地、徐特立教育思想的發(fā)揚(yáng)之地、軍工報(bào)國(guó)的實(shí)踐之地、領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才的培養(yǎng)之地。
張軍談道,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國(guó)家贏得未來的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,要發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中的重要作用,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。北理工高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐,注重將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與國(guó)家重大需求相結(jié)合,打造“全鏈條、多協(xié)同、凸特色、大平臺(tái)”的一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,打通“優(yōu)質(zhì)生源、課程培養(yǎng)、實(shí)踐鍛煉、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)新競(jìng)賽、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、市場(chǎng)認(rèn)同”八個(gè)方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)鏈條,為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供了有力支撐。近年來,北理工在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面實(shí)現(xiàn)了提質(zhì)升級(jí),學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷提升,在國(guó)內(nèi)外重要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽場(chǎng)上持續(xù)奪冠奪杯奪金,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中彰顯力量、弘揚(yáng)精神、傳承文化、形成品牌。
張軍強(qiáng)調(diào),大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)造能力是一流人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的初心是全面鍛煉學(xué)生的品質(zhì)。要拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作視野,采取多維度、浸潤(rùn)式的教育形式強(qiáng)化人才培養(yǎng),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的成長(zhǎng)。他勉勵(lì)師生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過程中追求卓越、團(tuán)結(jié)協(xié)作、知行合一、全面發(fā)展,努力成為“胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才。
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