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北理工舉辦“謀創(chuàng)新·話領軍”學生座談會


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5月17日,北理工校長姜瀾院士與學生代表在北理工特立社區(qū)鷹翔驛站開展“謀創(chuàng)新·話領軍”活動,引導學子探尋真理,,成為“大家”,。活動由黨委常委、黨委宣傳部部長藺偉主持,。

在校生代表分別介紹了自己的學習科研成果,,暢談人生理想。

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姜瀾對同學們的成長發(fā)展給予充分肯定,,解答了大家在學習科研中遇到的困難和疑惑,,并圍繞“創(chuàng)新”這一話題,從同學們普遍關心的“如何做科研”問題入手,,提出了三個關鍵詞,,為同學們講了一堂生動的“創(chuàng)新課”。

一是“提出問題”,??茖W的本質是“一而再、再而三的探索過程”,,“提問-假設-驗證-判斷”是科學研究的基本公式,,而“提出問題”是開展科學研究的邏輯起點。同學們培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力,,就要從提出問題開始,,“創(chuàng)新最重要的起點是要走到領域的最前沿,,提出別人從未提過的問題”。

二是“顛覆思維”,。彪炳史冊的科學家之所以偉大,,是因為他們的發(fā)現顛覆了我們的“時空觀”,極大地促進了科學發(fā)展,。創(chuàng)新就是“勇闖無人區(qū)的不斷探索”,,思維固化是創(chuàng)新的最大障礙。同學們在學習科研中,,一定要堅持“走出去”,,在廣泛的交流中破除思維藩籬,突破“工具瓶頸”,,找到解決問題的有效方法,,產出有價值的創(chuàng)新成果。

三是“自我否定”,?!罢嬲齻ゴ蟮慕Y論往往就藏在你認為錯誤的數據中”,同學們要抱定探求真理的終極目標,,敢于質疑前人的研究成果,,敢于接受實驗中出現的“錯誤”,敢于在極其罕見的反?,F象中尋找科學更深刻,、更廣泛的規(guī)律,認準一個方向并堅持下去,,就一定能站在學術的巔峰,。

最后,他勉勵同學們堅定創(chuàng)新之路,,努力成長為各個領域引領前沿的領軍領導人才,,相信北理工一定能培育出未來的科學大家。

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“謀創(chuàng)新·話領軍”活動后,,姜瀾為學生代表贈送禮物,,勉勵他們在今后的學習科研中“堅定創(chuàng)新路、爭當領軍人”,。

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北京理工大學始終堅持把人才培養(yǎng)工作放在首位,,以培養(yǎng)具有“延安根、軍工魂,、領軍人”品格的領軍領導人才為目標,,面向國家戰(zhàn)略急需,以“交叉、前沿,、協(xié)同”為核心理念,,打造“價值塑造、知識養(yǎng)成,、實踐能力”三位一體人才培養(yǎng)模式,;特別是面向新時代發(fā)展新質生產力的實踐要求,持續(xù)深化人才培養(yǎng)改革,,全面提高人才自主培養(yǎng)質量,,著力培養(yǎng)具有原始創(chuàng)新力的拔尖創(chuàng)新人才。