【人才培養(yǎng)工作系列報道之二】力臻卓越，書寫拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)精彩答卷——北京理工大學(xué)研究生人才培養(yǎng)工作紀實
發(fā)布日期：2023-10-19 供稿：研究生院,、黨委宣傳部 攝影：研究生院
編輯：吳楠 審核：鄧方,、劉曉俏 閱讀次數(shù)：【編者按】在學(xué)校人才培養(yǎng)工作會召開之際,，黨委宣傳部特別推出“人才培養(yǎng)工作系列報道”,，生動展現(xiàn)學(xué)校在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下,，堅持為黨育人,、為國育才,，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,，著力造就拔尖創(chuàng)新人才的生動實踐,，進一步營造“以教為先,、以教為上”的良好氛圍，匯聚廣大師生凝心聚力謀發(fā)展,、踔厲奮發(fā)創(chuàng)未來的磅礴力量,。
2023年7月24日,，教育部公布了2022年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目名單，北京理工大學(xué)獲研究生國家級教學(xué)成果獎7項,，其中一等獎2項,、二等獎5項，獲獎數(shù)量位居全國并列第三,，取得歷史性突破,。本次獲獎成果是學(xué)校深化教育教學(xué)改革、推進教育內(nèi)涵建設(shè),、提高教學(xué)質(zhì)量的生動體現(xiàn),。
近年來，學(xué)校始終堅持立德樹人根本任務(wù),，遵循人的全面發(fā)展規(guī)律,，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，全面深化教育教學(xué)綠色改革,，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系,、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、拓展優(yōu)質(zhì)教育資源,、推進管理機制改革,，研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，開創(chuàng)了研究生教育新局面,。
加強頂層設(shè)計,，為人才培養(yǎng)激發(fā)內(nèi)驅(qū)動力
為進一步加強面向國家重大戰(zhàn)略需求、服務(wù)國家急需領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),，北京理工大學(xué)以2019年正式獲批博士,、碩士學(xué)位授權(quán)自主審核單位為契機，持續(xù)優(yōu)化學(xué)位授權(quán)點布局,，近五年新增人工智能,、碳中和技術(shù)與管理、集成電路科學(xué)與工程等8個一級學(xué)科博士點,。堅持理工互促，推進優(yōu)質(zhì)理科與頂尖工科深度融合,，在信息安全,、數(shù)學(xué)理論與計算、腦智與人工智能等方向形成新的學(xué)科增長點,。學(xué)位授權(quán)點數(shù)量逐步增加,，學(xué)科影響力顯著增強，為多學(xué)科研究生培養(yǎng)提供了堅實保障,。
為支持國家急需學(xué)科和重點領(lǐng)域的發(fā)展,，學(xué)校合理調(diào)整招生結(jié)構(gòu),，招生名額向信息與通信工程、集成電路科學(xué)與工程,、人工智能,、兵器科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程等學(xué)科傾斜,，滿足國家建設(shè)發(fā)展需要,。同時，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求,，將更多招生名額投入工程碩博士專項計劃,，引導(dǎo)更多有志于投身工程技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)生進入專項，為培養(yǎng)更多卓越工程師后備人才提供堅實保障,。
2022年9月,，學(xué)校獲批首批國家卓越工程師學(xué)院試點建設(shè)高校，成為全國首批十所建設(shè)高校之一,，秉承“明德致遠,、厚基拓新、精深求是,、報國攻堅”的理念,，打造以培養(yǎng)工程技術(shù)創(chuàng)新人才為主、校企深度合作開展卓越工程師培養(yǎng)的創(chuàng)新高地,。以“5-3模式”選拔優(yōu)秀生源,，制定分類導(dǎo)師遴選標準，確定課程體系及教學(xué)大綱,、增設(shè)44門企業(yè)專家參與校企課程,、重構(gòu)培養(yǎng)方案，建設(shè)8個工程師技術(shù)中心,、強化實踐訓(xùn)練,，設(shè)立“卓越創(chuàng)新基金”項目，設(shè)立彭士祿獎學(xué)金……學(xué)校通過一系列卓有成效的工作舉措,，開展自主培養(yǎng)領(lǐng)域卓越工程技術(shù)人才的創(chuàng)新嘗試,。
2023年7月，學(xué)校獲批教育部首批“國優(yōu)計劃”試點建設(shè)高校,，秉承“強理工,、重教育，強交叉,、重協(xié)同,，強知識，重素質(zhì)”的培養(yǎng)理念,，深入開展校際合作,。通過與北京師范大學(xué)等師范院校協(xié)同培養(yǎng),，發(fā)揮各自學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，共享教育教學(xué)資源,；建立優(yōu)秀中學(xué)教育實踐基地,，保障落實教學(xué)實踐能力訓(xùn)練，培養(yǎng)研究生教育實踐綜合能力,；實行理工類導(dǎo)師,、教育學(xué)導(dǎo)師、師范類導(dǎo)師,、中小學(xué)教師“四導(dǎo)師”聯(lián)合指導(dǎo)機制,；實施教育類模塊課程先修、支教實踐計入教育實踐學(xué)分等政策支持保障,，為國家培養(yǎng)一批理工基礎(chǔ)扎實,、教育能力突出、專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)秀,、創(chuàng)新能力卓越的優(yōu)秀中小學(xué)教師,。
深化綜合改革，為人才培養(yǎng)注入強勁活力
近年來,，學(xué)校提前謀劃,、多措并舉，先后提出“四類型七維度本碩博一體化貫通培養(yǎng)體系”“人才培養(yǎng)6+1行動”“駝峰領(lǐng)航拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系”“點線面體卓越工程人才培養(yǎng)”等多項體系化改革舉措,，推進研究生教育綜合改革不斷走深走實,，全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，努力打造研究生教育新高地,。
在人才培養(yǎng)大討論期間,，學(xué)校、學(xué)院,，導(dǎo)師,、研究生，多級聯(lián)動,，深入研討研究生教育,，經(jīng)過廣泛調(diào)研和充分研究，學(xué)校體系化設(shè)計了研究生教育未來發(fā)展藍圖——“逐夢計劃（DREAM）”,，高質(zhì)量推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),，提升人才自主培養(yǎng)能力。
學(xué)校不斷強化研究生專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),，加大國際交流合作，發(fā)揮高水平科研平臺和重大前沿基礎(chǔ)研究項目作用,，通過設(shè)立優(yōu)博育苗基金,、配備優(yōu)質(zhì)教育資源,、舉辦高端學(xué)術(shù)交流會、加大優(yōu)秀成果獎勵力度等一系列舉措,，積極引導(dǎo)鼓勵研究生選擇具有前沿性,、創(chuàng)新性的研究課題，促進高水平學(xué)術(shù)成果不斷產(chǎn)出,。近五年研究生以共同第一作者或參與發(fā)表《Science》《Nature》主刊論文7篇,，發(fā)表子刊論文62篇，3位在讀博士入選ESI高被引學(xué)者,，學(xué)校累計獲評全國學(xué)會優(yōu)秀學(xué)位論文169篇,、北京市優(yōu)秀學(xué)位論文10篇。
“我的主要工作是利用助熔劑法,、熔融法,、化學(xué)氣相輸運法等，生長具有籠目結(jié)構(gòu)的拓撲材料以及相結(jié)構(gòu)本征磁性拓撲單晶材料,。當偶然間生長出一種新材料,，并發(fā)現(xiàn)該材料具有新奇物性的時候，我覺得科研過程存在意外之喜,，讓我有很大的熱情繼續(xù)鉆研下去,。”2020級博士研究生劉錦錦回憶自己以共同第一作者在《Nature》上發(fā)表研究成果時,，臉上洋溢著對科研的熱忱和對未來的自信,。
“獲得全國總冠軍的是——北京理工大學(xué)！”主持人的聲音在比賽場館中回蕩,，候場區(qū)已響起熱烈的掌聲,。北京理工大學(xué)路特斯無人駕駛方程式車隊的成員們興奮不已，歡呼著沖向領(lǐng)獎臺,。這是車隊繼2017,、2018、2020和2021賽季之后,，第5次站上中國大學(xué)生無人駕駛方程式大賽（FSAC）的最高領(lǐng)獎臺,，也是在該項賽事中首次實現(xiàn)三連冠，創(chuàng)造了歷史記錄,。
近年來,，學(xué)校高度重視研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，設(shè)計了“立目標,、建機制,、強協(xié)同、重培育”研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系,，構(gòu)建了“賽前培育+輔導(dǎo)—賽中資助+跟蹤—賽后獎勵+宣傳”的競賽模式,。通過實施“研究生科研水平和創(chuàng)新能力提升計劃”,，提供優(yōu)質(zhì)科研與指導(dǎo)資源，聘請高水平教師一對一輔導(dǎo),，設(shè)立研究生創(chuàng)新競賽獲獎獎勵,，建立競賽獲獎替換選修課學(xué)分機制等一系列舉措，營造以賽促研,、以賽促教的創(chuàng)新氛圍,，全方位助力研究生創(chuàng)新能力持續(xù)提升。
五年來,，我校研究生獲得高水平創(chuàng)新競賽獎1800余項,，包括中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽總冠軍2次、金獎22項,；“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎7項,、一等獎1項、二等1項,、三等獎2項,；“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽特等獎1項、金獎20項,、銀獎6項,、銅獎1項。學(xué)校獲競賽優(yōu)秀組織獎26項,，被授予“中國研究生創(chuàng)新實踐系列大賽十年發(fā)展重要貢獻單位”,。
優(yōu)質(zhì)資源供給，為人才培養(yǎng)厚植成長沃土
充分且優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)資源,，對于培養(yǎng)高層次人才,，提升其專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)視野,、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有重要意義,。學(xué)校持續(xù)加強優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)資源建設(shè)，不斷拓寬資源供給的廣度與深度,，通過全方位創(chuàng)新教育教學(xué)模式,、全鏈條打造精品課程與教材、多渠道推進國際合作與交流,、多方式開展高水平講座等,，為研究生成長成才提供有力保障。
“課程通過知識講授與案例教學(xué)相結(jié)合的方式,，把學(xué)生帶入具體,、復(fù)雜的情境中，營造參與、開放,、啟發(fā)的課堂氛圍,。通過深入研討,，促進學(xué)生對復(fù)雜實踐問題的思辨,，提升學(xué)術(shù)倫理和職業(yè)倫理的敏感性，增強社會責任感,?！笔着鷩壹壵n程思政示范課程《工程倫理》主講教師薛慶教授介紹。
學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費開展課程教材建設(shè),，部分研究生課程的設(shè)計和建設(shè)保持國內(nèi)前沿水平,，在培養(yǎng)目標、教學(xué)團隊,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面具有一定的示范性和可推廣性。2023年,，學(xué)校獲批教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心主題案例6項,，全國工程教指委專業(yè)學(xué)位研究生在線示范課10門，全國工程管理專業(yè)學(xué)位研究生在線示范課程6門,，法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生在線示范課程2門,。目前，已有59門課程上線國家研究生教育智慧教育平臺,，數(shù)量位列全國首位,，覆蓋所有一級學(xué)科。
隨著信息化時代的快速發(fā)展,，信息化教學(xué)建設(shè)成為創(chuàng)新教育教學(xué)模式,、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然選擇。學(xué)校堅持以“融合創(chuàng)新,、智慧賦能”為驅(qū)動力,，賦“智”于學(xué)。近年來,，先后完成智慧教室,、研究生創(chuàng)新基地、學(xué)術(shù)報告廳,、課程錄播廳的建設(shè)與改造,，通過將先進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，重塑課堂教學(xué)形態(tài),，激發(fā)課堂教學(xué)新活力,，混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂得到進一步推廣，實現(xiàn)了學(xué)生由“被動性學(xué)習(xí)”向“自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”的根本性轉(zhuǎn)變,。
在全球人才競爭日趨激烈的環(huán)境下,，學(xué)校持續(xù)致力于培養(yǎng)具有全球視野、跨文化交流能力的優(yōu)秀人才,。學(xué)校已建設(shè)并開設(shè)252門全英文專業(yè)課程,。每年開設(shè)國際暑期學(xué)校，近五年共邀請86名國外知名教授為研究生開設(shè)高質(zhì)量全英文專業(yè)課程88門,。此外,，學(xué)校積極拓展國際交流與合作，與多所國際知名高校建立合作,，設(shè)立多項赴國外資助項目,，通過建設(shè)國際聯(lián)合實驗室，與俄羅斯鮑曼大學(xué),、柏林工大,、加拿大麥吉爾大學(xué)等65所學(xué)校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，為研究生提供國際交流平臺,，拓展學(xué)生國際視野,。近五年研究生獲批國家公派留學(xué)項目800余人，學(xué)校累計派出1700余名研究生出國參加國際會議及短期訪學(xué),，博士在讀期間具有國際化經(jīng)歷的學(xué)生比例高達70%,。
學(xué)術(shù)講座是學(xué)生開闊知識視野、提升學(xué)術(shù)素養(yǎng),、了解科技前沿的重要途徑,。學(xué)校聚焦研究生成長成才需求，通過舉辦“百家大講堂”,、21世紀前沿科學(xué)論壇,、博士生論壇等學(xué)術(shù)活動，多渠道為學(xué)生供給學(xué)術(shù)資源,，全面提升學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。
實踐能力的培養(yǎng)是提升研究生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校始終以大團隊,、大平臺,、大項目支撐高質(zhì)量研究生培養(yǎng)，強化產(chǎn)教融合育人機制,，聯(lián)合企業(yè)協(xié)同構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才實踐基地,，著力提升研究生實踐創(chuàng)新能力。先后建成2個全國工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地,，5個工信部協(xié)同育人示范基地,。
回首過去,，研究生教育“北理品牌”優(yōu)勢明顯，育人資源日益豐富,，研究生培養(yǎng)質(zhì)量大幅提高,，標志性成果不斷涌現(xiàn)。展望未來,，學(xué)校將面向國家重大需求和科技前沿,，持續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、拓展優(yōu)質(zhì)教育資源,、加強人才培養(yǎng)能力建設(shè),、推進管理體制機制改革，為培養(yǎng)理想志向高,、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)好、國際視野廣,、創(chuàng)新能力強,、綜合素質(zhì)優(yōu)的拔尖創(chuàng)新人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)貢獻力量,。
