北京理工大學召開研究生教育高質(zhì)量發(fā)展暨研究生院建院40周年座談會
發(fā)布日期：2024-12-04 供稿：研究生院 攝影：黨委宣傳部 李新宇
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為深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神、全國教育大會精神，推進“科學組織的人才培養(yǎng)”，持續(xù)涵育“潛心恒心”的育人文化和土壤，加快推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，12月3日，北京理工大學召開研究生教育高質(zhì)量發(fā)展暨研究生院建院40周年座談會。原校長、研究生院原院長、中國科學院院士胡海巖，原校長、研究生院原院長匡鏡明，校長、中國科學院院士姜瀾，黨委常委、副校長王博出席會議。曾在研究生院工作過的老領(lǐng)導，《學位與研究生教育》雜志社負責人，學校相關(guān)職能部門負責人，研究生院院友代表參加會議。會議由王博主持。
姜瀾充分肯定學校研究生教育40年的發(fā)展成就，并就持續(xù)推進研究生教育高質(zhì)量發(fā)展提出三點要求。
一是營造“以教為先，潛心恒心”的育人文化。堅持“以教為先”，落實立德樹人根本任務(wù)，引導學生堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，著力培養(yǎng)學生的知識獲取力、問題分析力、邏輯思考力、創(chuàng)新創(chuàng)造力、工具使用力、表達溝通力、評價選擇力、規(guī)劃制定力、行動執(zhí)行力、組織領(lǐng)導力和自我驅(qū)動力，注重培養(yǎng)提高學生包容與愛心、道德與倫理、社會與社交、興趣與愛好、人文與哲學、藝術(shù)與體育等方面的素養(yǎng)，促進學生智力與人格協(xié)調(diào)發(fā)展。推進教師-學生-AI-環(huán)境-文化“五位一體”的互動教育。持續(xù)涵育“潛心恒心”的育人文化和土壤，探索實施教師分類長周期標志性成果評價，引導廣大教師聚焦“真問題”、開展“真創(chuàng)新”、做出“真貢獻”、培養(yǎng)“真人才”。
二是建立科教融匯、本研貫通的體制機制。構(gòu)建集科研、教研、教育、教學、人才于一體的基層科教平臺，統(tǒng)籌謀劃科教中心建設(shè)，以一流的科研團隊打造一流的教育團隊，以一流的科研平臺打造一流的教育平臺。推動“本研貫通”，推行柔性學分、柔性課程、柔性學制、柔性學位，促進學科專業(yè)融合、書院學院融合、多地校區(qū)融合、科研教學融合。擦亮國防底色，強化國家戰(zhàn)略需求場景驅(qū)動，將科研優(yōu)勢切實轉(zhuǎn)化為育人資源。堅持質(zhì)量至上，嚴把研究生招生、培養(yǎng)、學位授予、質(zhì)量督導等質(zhì)量關(guān)。堅持人才強校，強化導師育人考核評價，切實落實導師責任，著力打造高水平導師隊伍。
三是構(gòu)建智慧變革、跨域協(xié)同的實施方案。將人工智能融入研究生教育全過程、各環(huán)節(jié)，重塑“教師+學生+AI”三元主體，推動教育理念改革、教育模式改革、教材教法改革，實現(xiàn)由批量化、標準化教育向定制化、個性化教育轉(zhuǎn)變。建設(shè)人工智能專業(yè)、學科以及人工智能學院，培養(yǎng)具有工程和國防背景的人工智能領(lǐng)域高層次人才。推進跨學科、跨學校研究生協(xié)同培養(yǎng)，探索建立交叉學科、交叉學部、交叉研究院、交叉學院、交叉學位，用好延河聯(lián)盟各成員高校資源，促進優(yōu)質(zhì)教育教學資源共享；推進研究生教育國際化，加快“走出去”和“引進來”的步伐，提高研究生教育的國際聲譽和影響力。
胡海巖和匡鏡明回顧了學校研究生教育發(fā)展歷程，對研究生教育發(fā)展提出希望和建議。研究生院首任院長柯有安視頻致辭，原校長、研究生院原院長、兩院院士王越題詞祝賀。研究生院、珠海校區(qū)和卓越工程師學院負責人分別匯報了學校研究生教育發(fā)展情況。院友代表就持續(xù)深化研究生教育綜合改革，推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展進行交流。
學校研究生教育發(fā)源于延安辦學時期，自然科學院堅持“教育、科研、經(jīng)濟”三位一體辦學思想，匯聚了陳康白、李強等一批學術(shù)大師，致力于培養(yǎng)“革命通人、業(yè)務(wù)專家”。華北大學工學院時期，研究生教育進入探索期，學校始終堅持高層次人才培養(yǎng)“理論與實際一致、政治與技術(shù)結(jié)合、通才與專才結(jié)合”。北京工業(yè)學院時期是研究生教育的實踐階段，1953年首次選拔60余名學員作為研究生培養(yǎng)，1984年成為國家首批試辦研究生院的大學之一。學校堅持“教學、科研、生產(chǎn)勞動”三者相結(jié)合，矢志培養(yǎng)“紅色國防工程師”。進入北京理工大學時期，學校“一張藍圖繪到底，一茬接著一茬干”，研究生規(guī)模不斷擴大，培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，研究生教育與學校各項事業(yè)一同進入了高質(zhì)量發(fā)展的新階段。展望未來，學校研究生教育將矢志“教育強國”目標，書寫“教育、科技、人才”三位一體協(xié)同融合發(fā)展答卷，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻！
