北理工召開信息大類通識教育論壇暨《信息科學技術通識》教材編審會
發(fā)布日期：2025-01-06 供稿：信息與電子學院 攝影：黨委宣傳部 郭強
編輯：孫佳偉 審核：武楠 閱讀次數(shù)：
12月29日,，北理工召開信息大類通識教育論壇暨《信息科學技術通識》教材編審會,。教材編審委員會主任委員、北京理工大學黨委書記張軍院士,，教材編著委員會總顧問、總設計師樊邦奎院士出席會議,。北京航空航天大學副校長呂金虎,、西北工業(yè)大學副校長張艷寧、東南大學副校長金石,、北京郵電大學副校長彭木根等來自全國各地20余所兄弟高校的委員代表,，以及北京理工大學教務部、研究生院,、徐特立學院/未來精工技術學院,、信息大類專業(yè)學院相關負責人和教師代表參加會議。會議由教材編審委員會副主任委員,、北京理工大學黨委常委,、副校長王博主持。
張軍代表北京理工大學對各兄弟高校長期以來對學校給予的支持表示感謝,，并介紹了近年學校事業(yè)發(fā)展情況,。為扎實推進通識教育落地生根，向縱深發(fā)展,，他強調(diào)通識教育要貫穿人才培養(yǎng)全過程,。一是通識教育具有跨界跨學科的特點。通識教育強調(diào)知識的整合,，打破傳統(tǒng)的學科界限,，跨領域構(gòu)建知識體系、教材體系,、課程體系,，為多學科交叉融合創(chuàng)新、孕育新興優(yōu)勢學科,、促進優(yōu)勢學科發(fā)展打牢堅實基礎,。二是通識教育是教育領域開放性的體現(xiàn)。教育只有開放和跨界才會源源不斷的迸發(fā)活力,。中國高等教育要實現(xiàn)“由大轉(zhuǎn)強”的重要跨越,，必須落實“融合發(fā)展”與“共建共享”的新理念，與時俱進,、乘勢而上,，通過互通與融合實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。三是通識教育是一種世界觀和方法論,。不斷加強符合中國實際和時代要求的通識教育，對更好地踐行為黨育人,、為國育才初心使命,，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，造就中國式現(xiàn)代化的棟梁之才具有十分重要的意義。
樊邦奎進行了信息科技通識概述匯報,。他從開課必要性,、課程架構(gòu)搭建、核心內(nèi)容精析到總結(jié)展望介紹了教材體系框架,。自2021年起,，樊邦奎連續(xù)三年在北理工開設《信息科技發(fā)展史與科研方法論》課程（32學時）。2022年起,，他組建編著委員會開始牽頭撰寫教材,，制定教材體系結(jié)構(gòu)，手寫大部分書稿,，并對全書進行了修訂,。
編著委員會主任委員、網(wǎng)絡安全學院院長安建平圍繞《信息科學技術通識》教材的形成歷程與設想,，回溯課程源起,、講述動議初衷、分享講授經(jīng)驗,、詳解撰寫過程,，擘畫未來設想。
在研討環(huán)節(jié),，與會委員們依次發(fā)言,，就教材知識深度廣度、實踐案例運用,、學科交叉呈現(xiàn)等進行了深度交流,。
