“2020中國教與學學術國際會議”在北京理工大學開幕
發(fā)布日期：2020-08-23 供稿：人文學院 攝影：黨委宣傳部 郭強
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8月22日上午,，由北京理工大學主辦,、國際教與學學術學會（ISSOTL）等協(xié)辦的"2020中國教與學學術國際會議"在北京理工大學開幕。這是首次在中國舉辦的SOTL-China國際學術會議,。會議主題為“教與學學術：國際視野與本土實踐”,，會議邀請了來自中國,、美國、加拿大等世界各地教與學學術領域專家學者,，就國際視野下的教與學學術,、中國高等教育中的教與學學術實踐等議題展開學術交流。教育部教師工作司司長任友群,，北京理工大學校長張軍院士,，大連理工大學校長郭東明院士，北京理工大學黨委副書記包麗穎,，香港中文大學副校長潘偉賢,，外籍華裔學者、華中科技大學教授趙炬明,，美國威斯康星大學教授,、國際教與學學術學會（ISSOTL）前主席Anthony Ciccone，國際教與學學術學會（ISSOTL）現(xiàn)任主席Michelle Yeo女士,、北京大學教育學院教授陳向明等眾多中外嘉賓出席大會,。北京理工大學副校長王曉鋒主持開幕式及大會報告。
張軍以《新時代高等教育“教與學”的思考》為題作大會報告,。他談到,，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在深刻的影響世界格局,，后疫情時代高等教育要“科學應變,、主動求變”。智慧教育作為一種全新的教育模式,，是信息化教育的拓展與延伸,，將最大限度的發(fā)揮育人效應，是破解教育難題的重要手段,。智慧教育是教育理念,、教學模式、管理體制等在新技術支撐下的革命性創(chuàng)新,，要堅持以人為本,，為學生提供個性化的成長環(huán)境，貫穿學生全人教育的全過程,，促進學生有價值地成長,，促進教師有價值地發(fā)展,。北京理工大學以培養(yǎng)“胸懷壯志、明德精工,、創(chuàng)新包容,、時代擔當”的領軍領導人才為目標，打破“程序化”教學模式,，創(chuàng)新教育體制機制，強化信息化平臺建設,，構建北理工智慧教育方案,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
郭東明以《中外一流大學精英人才“同窗友情”育成計劃》為題作大會報告,。報告圍繞“當今世界的發(fā)展,，對世界一流大學人才培養(yǎng)的需求是什么？”“面向世界的未來,，一流大學要如何回應這些需求 ?”“如何共同實現(xiàn)世界一流大學的理想與使命,？”三個問題，闡述中外一流 大學精英人才“同窗友情”育成計劃路線圖,，倡議中外一流大學積極營造同窗友情氛圍和創(chuàng)造條件,，促進雙方學生進行深入交流，比如通過同教室上課,、同食堂用餐,、同校園生活增進國際學生的文化認同，培養(yǎng)未來熟悉兩國文化的各界精英人才,，進而成為推動雙方共同發(fā)展,，持續(xù)友好的生力軍。同時,，分享了大連理工大學在推進實施“同窗友情”育成計劃的實踐成果,。
任友群以《深化高校教師考核評價制度改革，激發(fā)教師隊伍創(chuàng)新活力》為題作大會報告,。他強調(diào),，堅持改革驅動和體制機制創(chuàng)新，針對高校教師的不同特點和發(fā)展實際,，以強化師德師風建設為首要任務,，以提升專業(yè)素質(zhì)能力為核心內(nèi)容，以改革考核評價體制機制為強大動力,，遵循教育規(guī)律和教師成長規(guī)律,，深入推進高校教師職稱制度與考核評價制度改革。突出品德,、能力和業(yè)績考核評價,，加大立德樹人,、教書育人在考核評價中的權重；改革優(yōu)化教師考核評價體系,，改進考核評價方法和路徑,，探索分類分層評價、多元綜合評價,、發(fā)展性評價,，完善同行專家評價機制，注重代表性成果和實際貢獻內(nèi)容的考核評價,；優(yōu)化,、調(diào)整考核評價指標，合理設置考核評價周期,，合理運用考核評價結果,，增強考核評價的科學性、針對性和可操作性,，充分調(diào)動教師落實立德樹人根本任務的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。
北京理工大學教務部部長栗蘋教授主持大會主旨報告,。美國威斯康星大學教授、國際教與學學術學會前任主席 Anthony Ciccone 作了《大學教學學術：歷史演變,、原則與實踐,、挑戰(zhàn)與經(jīng)驗教訓》報告，介紹了大學教學學術（the scholarship of teaching and learning, SoTL）的概念和實踐的歷史,，概述了過去30年來許多參與這項工作的教師和院校所形成的SoTL原則和實踐經(jīng)驗,；討論了中國推動SoTL可能存在的挑戰(zhàn)與前景等。
華中科技大學教授,、北京理工大學教學促進與教師發(fā)展研究中心顧問趙炬明作了《關于大學教學學術的幾個討論》報告,。他認為，大學教學學術（SoTL）是一個社會運動,，澄清其概念,、性質(zhì)、目標,、方法和途徑對SoTL的健康發(fā)展至關重要,；討論了SoTL的概念和性質(zhì)、多樣性與大帳篷理念等七個問題,；認為建立和發(fā)展多樣化的教學學術共同體是促進中國教學學術健康發(fā)展的有效途徑,。
本次會議是教與學學術領域的一次高水平、國際化盛會,，吸引了國內(nèi)外919位正式參會嘉賓云端相聚“騰訊會議”,，世界各地共74470余人次通過北理工延河課堂,、學堂在線直播平臺收看了大會直播。歷時三天的會議將舉辦9場專題研修坊,、11場分論壇,、19篇海報展示、52篇論文交流,；前沿的主題,、豐富的內(nèi)容、高端的交流,、精心的組織,，再加上高難度、多方協(xié)同的技術支持,，贏得與會者高度贊譽。
“2020中國教與學學術國際會議”為進一步推動教與學學術的研究與實踐,，促進教育教學模式的變革和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,，助力世界一流大學的建設與發(fā)展發(fā)揮了積極的作用，也必將產(chǎn)生良好的社會影響,。
