北京理工大學(xué)召開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作總結(jié)推進會
發(fā)布日期：2025-02-28 供稿：校團委、雙創(chuàng)中心 攝影：黨委宣傳部 李新宇
編輯：尹兆鈺 審核：劉淵、王博 閱讀次數(shù)：
為深入學(xué)習習近平總書記給中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽參賽學(xué)生代表的回信精神，全面總結(jié)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，部署下一步舉措，2月27日，學(xué)校召開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作總結(jié)推進會。北京理工大學(xué)校長姜瀾院士出席會議，黨委常委、副校長王博，黨委副書記楊帆，相關(guān)職能部門、學(xué)院、書院負責人參會。會議由楊帆主持。
學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中心負責人匯報了2024年工作總體情況和2025年工作思路。
會議表彰了2024年度優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師和優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。姜瀾、王博分別為獲獎教師和團隊代表頒發(fā)榮譽證書。信息與電子學(xué)院教師師皓、材料學(xué)院本科生梁晨、自動化學(xué)院院長孫健分別作為教師代表、學(xué)生代表和學(xué)院代表發(fā)言。
王博、楊帆就如何做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提出意見。
姜瀾充分肯定了學(xué)校2024年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作取得的成績，就如何進一步做好工作提出四點要求。一是對標對表，要深入學(xué)習貫徹習近平總書記關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要講話和指示批示精神，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。構(gòu)建新型育人體系，推動教育模式從“知識傳授”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)型，建立“敢闖會創(chuàng)”的人才培養(yǎng)新標準；突出“創(chuàng)新-創(chuàng)業(yè)-創(chuàng)造”協(xié)同發(fā)展理念，以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)服務(wù)戰(zhàn)略，以創(chuàng)造彰顯精神；強化產(chǎn)教深度融合機制，從平臺建設(shè)、成果轉(zhuǎn)化、師資協(xié)同等方面，實現(xiàn)“教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”四鏈融合；拓展國際視野格局，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進國際交流，提升國際影響力。二是完善體系，要打造北理風格、中國特色、世界一流的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。強化組織保障與協(xié)同機制，加強書院學(xué)院、校校、校企、校地之間的協(xié)同聯(lián)動，充分發(fā)揮徐特立學(xué)院、卓越工程師學(xué)院等優(yōu)勢，抓好抓強學(xué)院關(guān)鍵極；打造實踐智慧平臺，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育個性化、精準化，支撐科學(xué)管理和科學(xué)決策；強化師資隊伍建設(shè)，踐行“以教為先”，引導(dǎo)教師潛心恒心開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；完善考核激勵機制，充分調(diào)動學(xué)院、教師、學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。三是打造品牌，要在智慧變革和交叉融合中尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新的增長點。持續(xù)增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)支撐力，充分利用學(xué)院資源，依托大科研團隊，做到“一學(xué)院一品牌，一團隊一側(cè)重”；增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐轉(zhuǎn)化力，結(jié)合新型大學(xué)科技園改革，根植“源頭創(chuàng)新-概念驗證-孵化服務(wù)-產(chǎn)業(yè)集聚”的真實應(yīng)用場景，將大學(xué)科技園的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)優(yōu)勢和生態(tài)優(yōu)勢；增強智慧變革力，不斷豐富智慧教育、智慧管理、智慧創(chuàng)新、智慧創(chuàng)業(yè)、智慧平臺內(nèi)涵。四是改革創(chuàng)新，要推動學(xué)校工作會上提出的“六個關(guān)鍵”具體化，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與學(xué)校全面深化綜合改革同向同行，在科教中心改革、本研貫通、校企合作、評價優(yōu)化、課程改造、科研引領(lǐng)、平臺服務(wù)、國際賦能等方面下真功夫。
