2022中國教學學術國際會議在北理工舉辦
發(fā)布日期：2022-08-25 供稿：人文學院 攝影：黨委宣傳部 段煉,、郭廣澤
編輯：石莉 審核：婁秀紅 閱讀次數(shù)：
8月20日上午,，由北京理工大學主辦、國際教與學學術學會（ISSOTL）等協(xié)辦的2022中國教學學術國際會議在北京理工大學舉行。會議邀請了國內(nèi)外眾多知名專家學者,，就“跨學科的教學學術與教學創(chuàng)新”“多主體參與的教學學術和教學社群”等議題展開學術交流,。
教育部教師工作司司長任友群,，北京理工大學校長,、中國工程院院士龍騰，北京師范大學原校長,、國家教育咨詢委員會委員鐘秉林教授,，高等教育出版社副總編輯韓筠，國際教與學學術學會現(xiàn)任主席Raj Chaudhury,，國際教與學學術學會前任主席Nancy Chick,，國際教與學學術學會前任主席Peter Felten，北京大學教育學院教授陳向明,、汪瓊等眾多嘉賓出席大會開幕式,。開幕式由北京理工大學黨委副書記包麗穎主持,。
龍騰代表學校致辭。他指出,，“教學學術”是高等教育質(zhì)量提升的關鍵性要素,。做好“教學學術”,，要堅持“系統(tǒng)思維”,，促進全過程跨域融合培養(yǎng)人才。把立德樹人融入教育教學的各環(huán)節(jié)和全過程,，做好跨學科,、跨專業(yè)的系統(tǒng)設計，以及進行跨層次,、跨組織,、跨環(huán)節(jié)的貫通思考。要堅持“協(xié)作共享”,，提升教學學術治理水平,。堅持以學生為中心，強化供給側(cè)改革,，強化隊伍支持,、政策保障、環(huán)境熏育,，深化全方位,、全鏈條治理，積極營造一流的育人生態(tài),。要堅持“智聯(lián)融通”,，促進智慧教育賦能知識升級。探索以“智慧,、互聯(lián),、融通”為理念的智慧教育系統(tǒng)，促進知識,、技術,、空間、時間的重構與迭代,，形成新的教學生態(tài)環(huán)境,，引領教學學術的模式創(chuàng)新。
龍騰表示,，建校82年來,，??北京理工大學始終堅持服務國家戰(zhàn)略，輸送各領域“雙領”人才,，??在思考和實踐中踐行教學學術理念,。中國教學學術國際會議是北京理工大學強化國際交流和協(xié)同創(chuàng)新的重要活動,，也是推動中國教學快速發(fā)展的有效路徑，將有效助力教育教學模式變革,，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量貢獻新的更大力量,！
Raj Chaudhury教授代表國際教與學學術學會致辭。他表示,，本屆大會的主題也是國際教學學術學會一直以來關心的話題,，推動教學學術國際化，能夠更好地促進不同語言的學者自由交流,。承認和鼓勵教與學活動中的多樣性,、包容性和平等性也正是教學學術工作本身的應有之義。
任友群以《深化新時代教師隊伍分類評價改革 激發(fā)教師隊伍創(chuàng)新活力》為題作大會報告,，從黨和國家對于高校教師隊伍建設的高度重視?,、教師隊伍建設取得的歷史性成就、深刻把握深化教育評價改革的重要使命和高校教師分類評價改革工作四個方面進行了分享,。
他強調(diào),，要貫徹落實中央人才工作會議精神，深化教師考核評價改革,。改革要建立導向明確,、適合自身的評價體系，要突出主體,、明確責任,，要構建考核評價制度改革的多維性，注重憑能力,、實績和貢獻評價人才,，要強化考核評價制度改革的科學性，要做好對評價效果的評估,。同時,，改革還要鼓勵工程類碩博士培養(yǎng)，緊扣國家需求和產(chǎn)業(yè)實際,，服務經(jīng)濟社會發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,。
鐘秉林以《發(fā)展教學學術，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》為題作大會報告,。他提出,，中國高等教育已經(jīng)進入普及化發(fā)展階段，提高質(zhì)量,、優(yōu)化結(jié)構,，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，建設高質(zhì)量高等教育體系是高等教育改革發(fā)展的時代任務,。發(fā)展教學學術是促進高校教師職業(yè)生涯發(fā)展,、實現(xiàn)人才培養(yǎng)核心功能的重要基礎,。
隨后，韓筠,、北京理工大學教務部部長薛正輝和廈門大學教育研究院院長別敦榮先后作大會報告,。
本次會議為期三天，共收到投稿125篇,，邀請11位國內(nèi)外嘉賓作大會報告,，設有6個專題研修坊和10個分論壇。
開幕式及大會報告通過北京理工大學延河課堂,、中國高等教育培訓中心,、學堂在線等多個平臺進行中英文直播,。
