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為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神、全國教育大會(huì)精神，切實(shí)把中央全面深化改革決策部署轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成效，10月11日下午，北理工召開院長、部（處）長聯(lián)席會(huì)暨學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神研討會(huì)，全體校領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)學(xué)院院長以及各職能部門主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由校長姜瀾主持。

會(huì)上，副校長魏一鳴、王博、李振鍵，黨委副書記、副校長龐思平，副校長鄒美帥，校長助理?xiàng)顏喺来芜M(jìn)行交流分享，圍繞“教育科技人才一體化改革”，聚焦分管核心領(lǐng)域，深入探討學(xué)校全面深化綜合改革的改革目標(biāo)、具體思路和重點(diǎn)舉措。

姜瀾指出，要進(jìn)一步全面深化綜合改革，為建設(shè)教育強(qiáng)國、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化提供“北理工方案”。他強(qiáng)調(diào)，一是堅(jiān)持以教為先，涵育潛心恒心育人文化，在競爭性指標(biāo)高速發(fā)展的同時(shí)，推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)高質(zhì)發(fā)展；二是堅(jiān)持思政引領(lǐng)，用好思政課程和課程思政主渠道主陣地，強(qiáng)化思政教育模式創(chuàng)新，扛牢“紅色育人、強(qiáng)國鑄器”使命責(zé)任；三是堅(jiān)持本研貫通，深入推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，構(gòu)建卓越學(xué)科體系，構(gòu)建柔性學(xué)制、柔性課程、柔性學(xué)分的貫通培養(yǎng)模式；四是堅(jiān)持科教融合，以一流科研團(tuán)隊(duì)打造一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以一流科研平臺打造一流教學(xué)平臺，以大團(tuán)隊(duì)、大平臺、大項(xiàng)目支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)；五是堅(jiān)持智慧變革，科學(xué)運(yùn)用AI等現(xiàn)代信息技術(shù)、智能化工具和手段，以數(shù)字化、智能化為高等教育高質(zhì)量發(fā)展賦能增效；六是堅(jiān)持素質(zhì)培養(yǎng)，開展博雅教育，深入探索AI時(shí)代下學(xué)生素質(zhì)教育新模式，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；七是堅(jiān)持國際拓展，對標(biāo)世界一流，推進(jìn)全員國際化體系建設(shè)，打造一條競爭力強(qiáng)、賦能增效、北理風(fēng)格的國際化新賽道；八是堅(jiān)持人才強(qiáng)校，匯聚頂尖師資隊(duì)伍，推動(dòng)考核評價(jià)機(jī)制改革，做到人盡其才、分類卓越；九是堅(jiān)持國防特色，深化科技體制改革，強(qiáng)化國家戰(zhàn)略需求場景驅(qū)動(dòng)，打造更多“國之重器”；十是堅(jiān)持新質(zhì)交叉，打破組織邊界與資源壁障，孕育和發(fā)展高水平交叉學(xué)科，構(gòu)筑自主學(xué)科體系。

黨委書記張軍指出，要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國教育大會(huì)精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上，圍繞“快”“力”“融”“魂”四個(gè)關(guān)鍵字，高速高質(zhì)高效推進(jìn)學(xué)校綜合改革工作。他強(qiáng)調(diào)，一是以“快”制勝，跑出學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展“加速度”。要錨定2035年建成教育強(qiáng)國這一總目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，凝心聚力、銳意進(jìn)取、砥礪奮進(jìn)、只爭朝夕，做到思想觀念轉(zhuǎn)變快、規(guī)劃決策制定快、反應(yīng)速度行動(dòng)快、成果獲得應(yīng)用快，實(shí)現(xiàn)一年一變、三年大變、七年成勢、十年成形，為教育強(qiáng)國建設(shè)新篇章作出新的北理工貢獻(xiàn)。二是強(qiáng)化“六力”，敢改敢干勇當(dāng)先行者。要深挖內(nèi)涵強(qiáng)化思政引領(lǐng)力，提質(zhì)引育強(qiáng)化人才競爭力，使命牽引強(qiáng)化科技支撐力，大中小貫通強(qiáng)化民生保障力，校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)強(qiáng)化社會(huì)協(xié)同力，賦能增效強(qiáng)化國際影響力，以“六力”為突破口持續(xù)提升核心競爭力，打造中國特色高等教育改革示范區(qū)、中國式高等教育現(xiàn)代化先行區(qū)。三是融合聯(lián)動(dòng)，實(shí)施“科學(xué)組織的治校理教”。要強(qiáng)化校內(nèi)各板塊間的協(xié)同，做到全校一盤棋，把教育科技人才“三位一體”作為基本思維定式，以全局觀念和系統(tǒng)思維謀劃改革，著力推動(dòng)治理體系治理能力轉(zhuǎn)型升級，實(shí)現(xiàn)以人為本、開放共享、高質(zhì)高效、可持續(xù)發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一的綠色發(fā)展。四是鑄魂強(qiáng)師，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，要把教育家精神融入教師培養(yǎng)的全過程，融入到學(xué)校治理的各領(lǐng)域，真正成為全體教職員工的共同價(jià)值追求，進(jìn)一步營造尊師重教良好氛圍，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。