為喜迎我校75周年華誕,，2015年9月14日下午,，北京師范大學心理學院金盛華教授蒞臨教育研究院作了題為“從育才走向育人——經驗體悟教育”的講座,。金盛華教授為北師大博士生導師,，認知神經科學與學習國家重點實驗室研究員,，曾任世界衛(wèi)生組織項目顧問,、美國國家心理健康研究院項目研究員,，現(xiàn)兼任中國心理學會副理事長,，危機干預委員會副主任,。本次講座是北理工75周年校慶國內外著名專家學者系列學術講座第11場。教育研究院院長何海燕教授,、高等教育系副主任楊春梅副教授及校內外眾多碩,、博士研究生參加了講座,。本次講座由張建衛(wèi)教授主持。
講座伊始,，何海燕院長先向金盛華教授和各位老師,、同學的到來表示真誠的歡迎與感謝，后向金教授簡要說明了教育研究院的具體發(fā)展歷程,、整體建設情況及今后的目標定位等,，最后向師生隆重介紹了金教授的個人履歷。整場講座精彩紛呈,，充滿啟迪,。首先，金教授以發(fā)人深省的問題引入本次講座主題,，即“教育到底是育才還是育人,？”，啟發(fā)師生進行思考,。稍后,，金教授通過援引古今案例、時事熱點對這一問題進行生動有趣的解答論證,，引起了師生共鳴,。接著，金教授從廣闊的學科背景視角出發(fā)提出了“經驗-體悟教育理論”的5個代表觀點,，即：（1）經驗-體悟是符合人成長規(guī)律的科學方式,；（2）經驗和體悟是促進學生成長的重要途徑及資源；（3）經驗-體悟是主體成長與發(fā)展意義的逐漸整合過程,；（4）學校及教育的品質即學生經驗-體悟的品質,；（5）教學更為重要的目標是建立學生獨立的思維過程。金教授通過深入淺出的語言對這5個重要觀點進行細致地闡述,，使師生更為深入地理解和掌握了經驗-體悟教育理論,。在此理論基礎上，金教授進一步提出了才能公式,，即“才能=天資.經驗.體悟”,，并詳細解釋了這一公式的要義,。同時,，金教授提出教育應有的6個特點：（1）擴展人的經驗；（2）增加人的快樂,；（3）激發(fā)人的潛力,；（4）促進人的才能；（5）提升人的境界,；（6）實現(xiàn)人的價值,。講座尾聲,，金教授與師生進行了互動交流，并對大家的提問進行了精彩回答,。2個多小時的報告中,，金教授以淵博的知識、嚴謹的治學態(tài)度,、旁征博引的學者魅力贏得了陣陣掌聲,。最后，張建衛(wèi)教授對此次講座進行了點評,，他說“割裂經驗的教育可能是失敗的教育,，缺少體悟功能的人才可能是失敗的人才，培養(yǎng)人才不僅要增強其技術思維,、提高其技術能力,，更要培養(yǎng)其社會思維能力和精神品格”。
“聽了金教授的講座,，使我對教育的理解更深刻,，以經驗-體悟教育理論的視角來看待自己的研究生生活，獲得了一種新的思維方式,。”一名教育研究院研一新生如是說,。
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