【編者按】近期,，北京理工大學(xué)將迎來(lái)第十四次黨代會(huì),，在學(xué)校全面推進(jìn)綜合改革和制定“十三五”規(guī)劃大背景下，為全面貫徹黨的十八大,、十八屆三中,、四中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神,，加快“爭(zhēng)創(chuàng)一流”步伐，黨委宣傳部推出“發(fā)展巡禮”專欄,，展示學(xué)校,、學(xué)院自十三次黨代會(huì)以來(lái)取得的各項(xiàng)成績(jī)。

 　　在北京理工大學(xué)中關(guān)村校區(qū),，有這樣一間特殊的教室,，高懸的國(guó)徽彰顯出不一樣的肅穆，“法官”,、“被告”,、“原告”等席位一應(yīng)俱全，伴隨著法槌的一次次“擲地有聲”,，一場(chǎng)場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”在這里上演,，一條條法條被“引經(jīng)據(jù)典”，這是一座法庭,，一座建設(shè)在北理工校園中的“法庭”——北理工法學(xué)院的模擬法庭,。作為國(guó)外培養(yǎng)法律專業(yè)人才成熟有效的方式，北理工的模擬法庭經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，已經(jīng)成為學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的特色品牌之一,。 

　　北京理工大學(xué)于1994年建立法律系,，2008年正式成立法學(xué)院，如何在一所理工科優(yōu)勢(shì)明顯的大學(xué)中培養(yǎng)法律人才,，始終是學(xué)院著力研究的焦點(diǎn),。特別是在學(xué)校十三次黨代會(huì)之后，學(xué)院將轉(zhuǎn)變法學(xué)教育“重理論輕實(shí)踐”傳統(tǒng)教學(xué)模式作為突破口,，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量找到了切實(shí)的“抓手”,，而模擬法庭這一“經(jīng)典”的實(shí)踐教學(xué)方法自然也成為法學(xué)院人才培養(yǎng)工作最閃亮的“舞臺(tái)”之一。多年來(lái),，北理工的模擬法庭不僅在法律業(yè)界產(chǎn)生廣泛影響,，還形成了國(guó)內(nèi)外認(rèn)可“北理風(fēng)格”。
 

在“模擬”中求真務(wù)實(shí)培養(yǎng)人才

　　模擬法庭這一教學(xué)方法最早產(chǎn)生于14世紀(jì)的英國(guó),，隨后在全世界普及開來(lái),，在美國(guó)，許多法學(xué)院不僅將其作為一門重要課程還從廣泛開展辯護(hù)狀寫作,、法庭辯論等各種單項(xiàng)和全能比賽,。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)法學(xué)教育也在不斷向國(guó)際化看齊,，創(chuàng)新改革,，適應(yīng)社會(huì)人才需求，適應(yīng)國(guó)際化發(fā)展的需要,。因此,，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)的總體戰(zhàn)略，法學(xué)院的“模擬法庭”也不斷在“模擬”中求真務(wù)實(shí),。

　　追溯北理工模擬法庭的歷史，學(xué)校在2001年就將一號(hào)教學(xué)樓101教室,，這間位于全校最東側(cè)的教室改造為首個(gè)正規(guī)的模擬法庭空間,。2012年前后，在學(xué)校的支持下,，將中關(guān)村模擬法庭搬至7號(hào)樓108報(bào)告廳,，并在良鄉(xiāng)綜合教學(xué)樓也建設(shè)了模擬法庭，自此北理工的模擬法庭進(jìn)入的全新的“2.0”時(shí)代,。

　　“學(xué)院建立模擬法庭,，開展模擬法庭教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是學(xué)院建設(shè)的必經(jīng)階段,，更是人才培養(yǎng)的必然要求,，也是走向國(guó)際化、與國(guó)際接軌的重要途徑。”談起建設(shè)模擬法庭的初衷,，北京理工大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)李壽平教授說(shuō),。

　　模擬法庭最大魅力，其實(shí)并不是我們能看到的現(xiàn)場(chǎng)模擬,，作為實(shí)踐學(xué)習(xí),，它提供給參與者的是一個(gè)完備的體系。模擬法庭通過(guò)庭前案情分析,、角色劃分,、法律文書準(zhǔn)備、預(yù)演,、正式開庭審理案件以及庭后總結(jié)反思等環(huán)節(jié)模擬刑事,、民事、行政審判及仲裁的過(guò)程,，能夠迅速提高學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力,，并掌握實(shí)務(wù)操作規(guī)范。在模擬法庭過(guò)程中,，學(xué)生通過(guò)扮演庭審中的不同角色（法官,、書記員、律師,、當(dāng)事人,、證人等），實(shí)現(xiàn)庭審過(guò)程中各種程序的訓(xùn)練,。

　　“A,、B兩國(guó)航天器同時(shí)探測(cè)某星球，為避免某天體對(duì)撞擊地球,，A國(guó)航天器對(duì)其應(yīng)急撞擊,，但由于誤差，既造成B國(guó)航天器的損壞,，因撞擊變軌的小天體還給B國(guó)居民造成了損失,，由此一場(chǎng)AB兩國(guó)間、A國(guó)與B國(guó)民眾間的‘空間官司’拉開了帷幕”——這是在2014年法學(xué)院斬獲全國(guó)亞軍的第十二屆“航天杯”國(guó)際空間法模擬法庭競(jìng)賽上真實(shí)的競(jìng)賽題目,，在思維的交辯中,，學(xué)生專業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)能力都有了顯著地提升。

　　模擬法庭可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性與創(chuàng)造性,，提高了法律文書的寫作能力,、溝通表達(dá)能力以及縝密的思辨能力。“法庭模擬真實(shí)案件的審理過(guò)程,，庭前準(zhǔn)備著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)案件的整體把握能力以及分析問題的能力,、組織能力,；庭審過(guò)程著重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、思辨能力,，體現(xiàn)庭審的對(duì)抗性,；庭后工作主要培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力和總結(jié)能力。”李壽平教授如是說(shuō),。

　　當(dāng)然,，模擬法庭只是法學(xué)院實(shí)踐教育理念的一個(gè)集中體現(xiàn)，學(xué)院不僅與多家司法部門,、律師事務(wù)所和企業(yè)法務(wù)建立了數(shù)十個(gè)實(shí)踐基地,，設(shè)計(jì)“法律診所”和“法援中心”等教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們也在實(shí)踐中提升了業(yè)務(wù)水平和個(gè)人能力,，在國(guó)內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī),，在中國(guó)空間法學(xué)會(huì)“國(guó)際空間模擬法庭大賽”中連續(xù)三年全國(guó)冠軍和最佳辯手，在第十七,、十八屆Manfred Lachs國(guó)際空間法模擬法庭亞太地區(qū)比賽中,，我校選手兩次打破中國(guó)隊(duì)參賽記錄，其中2008年獲得了亞太地區(qū)季軍的好成績(jī),，2011,、2012年在北京市高校模擬法庭大賽過(guò)程中，連續(xù)兩年摘得桂冠,。在2007年和2008年“全國(guó)北外杯知識(shí)產(chǎn)權(quán)模擬法庭大賽”中獲得兩項(xiàng)第三名佳績(jī),。
 

在“自己的法庭”中成長(zhǎng)

　　模擬法庭的建設(shè)始終以服務(wù)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，不僅在實(shí)踐中能夠讓學(xué)生們深化學(xué)習(xí),，過(guò)程中法庭現(xiàn)場(chǎng)親臨感,，也在凈化著學(xué)生們的心靈，不忘自己是一名弘道弘仁的法律人,，培養(yǎng)優(yōu)秀法律人才,，要做到“德以明理 學(xué)以精工”，學(xué)生自己內(nèi)心的收獲,，誠(chéng)然可貴,。

　　劉思敏是法學(xué)院2011級(jí)的本科生，作為2014年第十二屆“航天杯”全國(guó)空間法模擬法庭競(jìng)賽的選手,，帶著提高自身的法律實(shí)踐能力和提高英文水平的初衷,，與隊(duì)友走上了全國(guó)大賽的法庭,。不斷揣摩,、剖析案例，查閱翻譯海量英文文獻(xiàn)……這些可謂些許“痛苦”的經(jīng)歷給她留下了至深的印象,。但是談及收獲,，她有著發(fā)自內(nèi)心的興奮,，“通過(guò)這次國(guó)際大賽，我對(duì)空間法知識(shí)的認(rèn)知有相當(dāng)大的提升,，特別是臨場(chǎng)思辨過(guò)程,，讓我感受到了自己的能力，不過(guò),，有些資料脫稿后,，還略顯稚嫩。”

　　法學(xué)院以模擬法庭比賽為牽引,，不僅僅組織學(xué)生參與國(guó)內(nèi)外大型比賽,，更主動(dòng)承辦大型比賽，將更多的資源引入北理校園,。多年建設(shè),，模擬法庭也形成了一種育人文化，并且通過(guò)劉思敏這樣優(yōu)秀的學(xué)生一代代傳承發(fā)展,，這種學(xué)生群體中逐漸成型的“模擬法庭”校園文化和意識(shí),，不僅深化了模擬法庭教學(xué)的成效，更為重要的是為學(xué)生自我教育成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
 

　　法學(xué)院2013屆畢業(yè)生聶思聰曾參與學(xué)校承辦的國(guó)際空間法模擬法庭大賽世界總決賽的組織工作,。回顧參與這樣的國(guó)際交流活動(dòng),，她不僅直接感受到了學(xué)?？臻g法學(xué)在國(guó)際法學(xué)界的影響力，模擬法庭的各類競(jìng)賽屢創(chuàng)佳績(jī),，也讓她備受鼓舞,，對(duì)專業(yè)充滿熱情。另外,，模擬法庭也是個(gè)交流的平臺(tái),，來(lái)自國(guó)際法庭的法官、世界名校的優(yōu)秀師生,，都為學(xué)生們拓寬了國(guó)際視野,，開辟了國(guó)際交流的新平臺(tái)。
 
　　“模擬法庭讓我感到了自己的價(jià)值和成長(zhǎng),，如今,，我已經(jīng)參加工作，在工作中最重要的任務(wù)是運(yùn)用法律解決問題,，深感模擬法庭的鍛煉獲益匪淺,，與其他新人相比，實(shí)踐能力,，看問題的角度都高出不少,。”聶思聰?shù)母惺芰级唷?br />  

教學(xué)相長(zhǎng),、弘道弘仁

　　模擬法庭不僅在培育學(xué)生方面發(fā)揮了重要作用，作為一種教學(xué)手段,，也對(duì)教師提出了更高的要求,，形成了教學(xué)相長(zhǎng)的良好局面。

　　模擬法庭的成功開展離不開指導(dǎo)老師悉心付出,，在整個(gè)模擬過(guò)程中,，如何要選擇典型案例、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)分配角色,、設(shè)計(jì)原被告預(yù)案等等前期準(zhǔn)備都關(guān)乎著模擬的成功與否,，而自模擬過(guò)程中，教師更猶如話劇導(dǎo)演一樣關(guān)鍵,，既要關(guān)注現(xiàn)場(chǎng),，還要隨時(shí)撲捉細(xì)節(jié)，做好記錄,，把握方向,。模擬結(jié)束后，一場(chǎng)高水平的點(diǎn)評(píng)與總結(jié),，要起到畫龍點(diǎn)睛之功效,。一場(chǎng)流暢而完整的審判過(guò)程才能讓學(xué)生真正得到充分的學(xué)習(xí)與提升，作為“總導(dǎo)演”指導(dǎo)教師,，肩上的擔(dān)子沉甸甸,。

　　除了全過(guò)程的細(xì)致準(zhǔn)備，模擬法庭這個(gè)法律多元性視角的訓(xùn)練平臺(tái),，要求教師必須轉(zhuǎn)變觀念,，拋開純理論的“枷鎖”，真正融入實(shí)踐教學(xué),，圍繞社會(huì)需求,，來(lái)塑造高素質(zhì)應(yīng)用型法律人才，探索創(chuàng)新,，將實(shí)踐內(nèi)容貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,。

　　這樣的轉(zhuǎn)變確實(shí)給法學(xué)院的教師群體帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但憑著教師高度的責(zé)任感與使命感,，他們迎難而上,，自身的教學(xué)水平也不斷提升。以參與空間法模擬法庭重大賽事為例,，他們不辭辛苦熬夜指導(dǎo)學(xué)生撰寫文稿已是家常便飯,，而為學(xué)生設(shè)計(jì)比賽戰(zhàn)術(shù)靈活多變，不拘泥于中規(guī)中矩的保守風(fēng)格,，在幾年的時(shí)間里,，形成了國(guó)內(nèi)空間法屆的“北理風(fēng)格”。

　　法學(xué)院副教授王國(guó)語(yǔ)老師曾經(jīng)5次帶隊(duì)參加國(guó)際空間法模擬法庭,，王老師回首比賽之路感慨良多,，表示在比賽過(guò)程中不僅學(xué)生們收獲良多，自己的能力也得以不斷提高,。“模擬法庭國(guó)內(nèi)奪冠,，走向世界，也讓我們?cè)鰪?qiáng)了建設(shè)國(guó)際一流的空間法學(xué)科的信心,?？臻g法方向的教師也更加明確了以比賽為一種牽引，不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，引進(jìn)優(yōu)秀人才,，做好人才培養(yǎng)工作的重要意義。”王老師在多年指導(dǎo)模擬法庭的過(guò)程中,，結(jié)合模擬法庭比賽還特別承擔(dān)了我校法學(xué)專業(yè)的特色課程《航空航天法》和《國(guó)際空間法》以及《國(guó)際私法》課程,，將課堂教學(xué)與這一實(shí)踐教學(xué)方式充分結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量,。

　　而法學(xué)院青年教師張晏在第一次作為指導(dǎo)老師參加第19屆斯泰森國(guó)際環(huán)境法模擬法庭大賽后,，也覺得“充滿了挑戰(zhàn)”，但更多的是對(duì)教學(xué)的思考,。張老師說(shuō),，國(guó)內(nèi)過(guò)去的法學(xué)教育和研究多是粗放式的、理論式的,、高屋建瓴式的,，但國(guó)外在教學(xué)中會(huì)特別注重結(jié)合現(xiàn)行立法，深入挖掘條文本身,，在教育手段上也是實(shí)踐先導(dǎo)性教學(xué),，更注重研究和討論真實(shí)的案例或事件，這在國(guó)際模擬法庭中體現(xiàn)得淋漓盡致,。因此,，開展模擬法庭的教學(xué)實(shí)踐和參加競(jìng)賽，深受啟發(fā),。 

　　模擬法庭作為法學(xué)院人才培養(yǎng)工作中一個(gè)具有代表性的亮點(diǎn),，在過(guò)去幾年取得了一定成績(jī)，但這僅僅是學(xué)院在人才培養(yǎng)工作方面的起步之舉,，圍繞學(xué)校“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的發(fā)展戰(zhàn)略,，還有太多的工作需要扎實(shí)開展，法學(xué)院將在“法天法地 弘道弘仁”的學(xué)院辦學(xué)理念指導(dǎo)下,，不斷培養(yǎng)法律英才,！