“教書幾十年，希望寄托在你的身上,?！?987年，李樹奎大學(xué)本科畢業(yè)之際,，導(dǎo)師楊道明教授對他寄予厚望,。三年后，研究生畢業(yè)的李樹奎選擇了留校任教,。2020年,，從教三十年的李樹奎已是桃李芬芳滿天下，但仍然對導(dǎo)師當年的囑托記憶猶新,。
“我喜歡當老師,，也適合當老師。既然選擇了教師這個職業(yè)，我就要做一名受學(xué)生愛戴的老師,?！闭劦阶约旱挠顺跣模顦淇f,，“為人師者,，要傳道授業(yè)解惑。我不僅要向?qū)W生們傳授知識,，還注重培養(yǎng)他們的能力,，更要教會他們怎樣做人、怎樣做事,?！?/p>
每年考研報名期間，作為導(dǎo)師“熱門人選”的李樹奎,，都會收到很多學(xué)生的咨詢郵件,，無論工作多忙，他都一一認真回復(fù),?！拔視J真答復(fù)學(xué)生的每一個問題，更注意措辭,、標點這些小細節(jié),，郵件發(fā)送之前還會再通篇檢查一遍，確保無誤,。無論對方將來是不是我的學(xué)生,，我都希望自己能時時刻刻成為學(xué)生的表率?！?李樹奎始終把為人師表,、言傳身教融入到工作的點點滴滴中。
“教書育人,，不僅僅在于教書,，更在于育人。教學(xué)是作為一名教師最重要的任務(wù),，但是教書的目的是育人,。如果說教書要靠學(xué)識，那么育人要靠人格魅力,，要做學(xué)生的良師益友,。”李樹奎這樣分享自己從教三十年的經(jīng)驗與感悟,，“與學(xué)生相處,，最重要的是人格平等,，互相尊重。我對學(xué)生并不嚴厲,，但我會不斷鼓勵他們,，把鼓勵轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)生動力。我的心愿就是培養(yǎng)出能夠超越自己的學(xué)生,，期待他們青出于藍而勝于藍,。”
2010年,，李樹奎走上了學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)崗位,，在長期負責本科教學(xué)管理中與學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼，每逢重大節(jié)日學(xué)生們都會紛紛發(fā)來節(jié)日的祝福,。有一次,，當李樹奎詢問學(xué)生姓名時，學(xué)生深情地回復(fù)：“我是誰并不重要,，重要的是您是我的老師,，謝謝您培養(yǎng)了我?！?/p>
作為沖擊環(huán)境材料技術(shù)國家級重點實驗室主任的李樹奎,，三十年來，在三尺講臺外,，把精力全部投注在科研第一線,，“要做對國家有用的科研，做出屬于自己的貢獻”的奮斗目標從未改變,。目前,，李樹奎帶領(lǐng)實驗室科研團隊取得多項科研成果，并且都應(yīng)用在國家重大需求領(lǐng)域,，為行業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻,。回望三十年,，李樹奎初心未改、奮斗無悔,。
在實驗室的外墻上,，懸掛著“靜、敬,、競,、凈、鏡,、境”六個大字,，“我希望年輕人在愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)上,，可以靜下心來，嚴謹治學(xué),，在科學(xué),、民主、公平,、寬容的學(xué)術(shù)環(huán)境中,，干干凈凈搞科研，并時刻以優(yōu)秀團隊為鏡,，反思自己,，良性競爭，找差距,、比貢獻,。我希望他們可以勇?lián)鷷r代重任，不負青春韶華,?！崩顦淇鼘η嗄陰熒鷤儯挠枭詈衿谕?。
