天空湛藍，微風拂過，操場上孩子們整齊列隊，隨著躍動的旋律做著課間操，胸前的紅領巾格外耀眼。“我每天最幸福的時刻，就是陪伴著一屆屆學生幸福成長，這是最大的幸福”，北京理工大學附屬小學德育副校長高亞鳳這樣分享自己的幸福時刻。“三十年我就做了一件事兒，那就是陪伴著教職工的子女們在附小的樂園中健康快樂成長，為他們的成長打下最堅實的人生底色。”
1990年，19歲的高亞鳳來到北京理工大學附屬小學工作，此后，她當了18年的班主任，又在德育副校長的崗位從事德育工作12年。當被問及三十年如一日辛勤耕耘在教育工作一線的初心與感悟時，高亞鳳給出的答案是——情懷。
前些時候，北理工技術助力“北斗”短報文的消息一經(jīng)公布，附小班級的微信群就被祝福與點贊刷屏了，研究團隊的核心成員都是附小孩子們的父母或熟悉的叔叔阿姨……愛國奉獻，攻堅克難，這是北理工人再平凡不過的日常。高亞鳳認為在這樣的大家庭中成長，應該讓孩子們擁有這份理工情懷。帶著對學校從骨子里的熱愛，她將這種真摯的情感融入到自己工作的點點滴滴，將這種北理工情結傳遞給每一個學生。“進了北理工的門，就是北理工的人。有一種情結，說不清也道不明，無論身在何處，也無論多大年齡，只要提起北京理工大學，我都格外關注，也會由衷地祝福與自豪。”
“我?guī)У?003屆畢業(yè)班，有四位學生最后考入了咱們北理工，在大學里他們參與研究的無人偵察作戰(zhàn)平臺還獲得了”第二屆全國大學生未來飛行器設計大賽“的特等獎，為學校贏得了榮譽。畢業(yè)17年來，他們每逢寒假、暑假，都會回到附小看望老師、看看校園。”做孩子成長的引路人，給予孩子成長、成人、成才的精神給養(yǎng)，是高亞鳳對班主任崗位的理解。雖然學生已經(jīng)畢業(yè)多年，但是她依然關心著每一位學生的成長發(fā)展，與學生們保持著聯(lián)系，成為學生一生的導師。
“桃李滿天下的同時，學生也成就了我。和孩子們相依相伴，我感受到職業(yè)的幸福。有位科幻作家說‘我永遠都沒有長大，但我永遠都沒有停止生長。’”高亞鳳熱愛教師這個職業(yè)，享受著教書育人的快樂，同時也在教書育人過程中不斷地學習與成長。她曾獲得北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任，海淀區(qū)班主任帶頭人、海淀區(qū)德育帶頭人等榮譽稱號。
“能夠參與孩子們的童年生活，做他們人生的領路人，是我一生的幸運。北理工是一個有愛、有根、有魂的地方，我會依然堅守在附屬小學，將立德樹人、培根鑄魂的根本任務從娃娃抓起，講好自己的北理工故事，為學校‘雙一流’建設貢獻力量。”
