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韓伯棠在2019年榮休儀式上向新入職教師贈(zèng)書(shū)

　　“今天,，我將自己編寫(xiě)的第一版《管理運(yùn)籌學(xué)》教材送給新入職的青年教師，同時(shí)也想跟你們做個(gè)約定，2040年,，讓我們共同見(jiàn)證北理工成為世界一流大學(xué)！雖然,，我知道這個(gè)擔(dān)子很重,，但是我很有信心，寄希望予你們,！當(dāng)然,，我的擔(dān)子也很重啊，今年我已經(jīng)70歲了,，到2040年,，還有21年哪！但我有信心,！我們都有信心,！……”在2019年北京理工大學(xué)教師榮休儀式上，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師韓伯棠教授真摯而動(dòng)人的寄語(yǔ),，觸動(dòng)了在場(chǎng)每一位教師的心靈,，感動(dòng)的眼淚與認(rèn)同的笑聲，一時(shí)間充滿了會(huì)場(chǎng),，大家再次為“韓式幽默”所折服,，也更為這位長(zhǎng)者的殷切期待而動(dòng)容。

　　70歲的韓伯棠,，與新中國(guó)一同成長(zhǎng),，他是新中國(guó)從一窮二白到繁榮富強(qiáng)的親歷者。在校工作期間,，作為一名教師,，他獲得了首批“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師、“全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)名師”,、 北京市“孟二冬式優(yōu)秀教師”,、 北京市“教育創(chuàng)新標(biāo)兵”、 “首屆北京理工大學(xué)T-more優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng),、?！把芯可囵B(yǎng)”個(gè)人一等獎(jiǎng)……執(zhí)教三十余載，韓伯棠在北理工的沃土上辛勤耕耘,，傳承師德,，立德樹(shù)人，帶著北理工人矢志報(bào)國(guó)的紅色基因,，始終以造就高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,、培養(yǎng)國(guó)家棟梁為己任,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇,，書(shū)寫(xiě)出立德樹(shù)人的精彩篇章。

我走上鐘愛(ài)的北理工講臺(tái)

　　1969年,，剛剛20歲的韓伯棠毅然離開(kāi)繁華的上海,，從南到北，跨越幾千里,，來(lái)到吉林延邊的農(nóng)村,，在這塊黑土地上開(kāi)始了自己的插隊(duì)生涯。雖然插隊(duì)生活條件十分艱苦,，但是在淳樸善良,、勤勞勇敢的老鄉(xiāng)幫助下，韓伯棠始終沒(méi)有丟掉向上的志氣,，艱苦生活的磨礪反而讓他更加堅(jiān)韌,。1972年，韓伯棠有幸到一所煤礦中學(xué)教書(shū),，這一干就是6年,。

　　1977年國(guó)家恢復(fù)高考，韓伯棠考入延邊大學(xué),，1982年又成功考入北京工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)北京理工大學(xué)）,，在這里他先后以優(yōu)異的成績(jī)獲得了理學(xué)碩士和博士學(xué)位?！?988年,，我博士畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校正好更名為北京理工大學(xué),，我也有幸榮獲了第一屆徐特立獎(jiǎng)學(xué)金,。在北理工學(xué)習(xí)生活，最大感觸就是學(xué)校那種為國(guó)家默默奉獻(xiàn),，從延安傳承的紅色基因始終沒(méi)有變,。我的導(dǎo)師孫樹(shù)本先生就是這樣一位‘傳承者’。孫老師學(xué)術(shù)和教學(xué)造詣很高,，他曾在西南聯(lián)大任教,，也是北理工應(yīng)用數(shù)學(xué)系和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的創(chuàng)建者之一，是一位有影響的數(shù)學(xué)家,。不是單純的宣講知識(shí),，而是注重引導(dǎo)我們向知識(shí)的縱深處探索，他的課堂總是引人入勝。當(dāng)時(shí)70多歲的孫老師,，還特別注重與學(xué)生的互動(dòng)交流,，這讓我受益匪淺?！碑厴I(yè)后的韓伯棠有幸成為一名北理工教師,?！奥?lián)系過(guò)去,，展望未來(lái)，才可使學(xué)者有靈活運(yùn)用的能力”,，孫樹(shù)本先生的教誨以及言傳身教,，令韓伯棠至今銘記。

　　“我熱愛(ài)教學(xué),，熱愛(ài)學(xué)生,。我喜歡跟學(xué)生在一起，這就是我從事教學(xué)事業(yè)的動(dòng)力,?！泵棵空勂鹱约虹姁?ài)的教育事業(yè)，韓伯棠總是飽含深情,?！皩W(xué)生的課堂學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)成本很高，講課是最重要的環(huán)節(jié),，如果講得不好對(duì)于學(xué)生的損失是完全無(wú)法補(bǔ)救的,，必須認(rèn)真充足地備課?！表n伯棠幾十年如一日地精心備課,，像對(duì)待一件藝術(shù)品一般，精雕細(xì)琢,、常備常新,，根據(jù)學(xué)生需求和社會(huì)發(fā)展，不斷更新知識(shí),、改進(jìn)教學(xué)方法,、充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容。

　　“學(xué)生是老師最大的財(cái)富”“熱愛(ài)學(xué)生”“以學(xué)生為中心”是韓伯棠在課堂上贏得學(xué)生們青睞的秘訣,，學(xué)生工作出色,、生活幸福是他最驕傲、最幸福的事,。三十多年來(lái),，韓伯棠始終扎根一線，堅(jiān)持為管理科學(xué)與工程、企業(yè)管理,、工商管理等專業(yè)的本科生,、碩士生、博士生以及MBA學(xué)生授課,，此外,，他還長(zhǎng)期指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí),、課程實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì),，親自指導(dǎo)本科生、碩士生,、博士生百余名,。

　　“育人不僅要嚴(yán)格，更要有愛(ài)心”,，韓伯棠十分注重與學(xué)生的相處細(xì)節(jié),，多次資助學(xué)生出國(guó)留學(xué)，在每周實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)討論會(huì)中,，他都會(huì)對(duì)所有學(xué)生噓寒問(wèn)暖,，主動(dòng)了解他們的難處，解答困惑,?！皩W(xué)生是一面鏡子，從中看到的是自己,。要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生,，使他們明白做人的道理，而不是高談闊論,?！表n伯棠總是用一顆仁愛(ài)之心包裹著學(xué)生，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中,，他用言傳身教助力學(xué)生成長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生成才,。

一門好課需要一本好教材

　　“講好一門課,，首先需要一個(gè)好的‘腳本’，就是教材,，沒(méi)有好的教材,，就成為無(wú)源之水?！倍嗄陱氖陆虒W(xué)工作,，韓伯棠認(rèn)為教材對(duì)教學(xué)至關(guān)重要,。

韓伯棠用20多本信紙寫(xiě)成的《管理運(yùn)籌學(xué)》手稿

　　1996年，剛從美國(guó)進(jìn)修回國(guó)的韓伯棠,，逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)運(yùn)籌學(xué)與管理運(yùn)籌學(xué)的不同之處,，而在運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)和教材中存在“重?cái)?shù)學(xué)、輕管理”的傾向,，這讓學(xué)生陷入了繁瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算和公式推導(dǎo)中,，影響了實(shí)際學(xué)習(xí)效果。韓伯棠經(jīng)過(guò)深思熟慮,，從學(xué)生角度出發(fā),，為了讓學(xué)習(xí)者能更充分的針對(duì)問(wèn)題，思考和建模并找到解決方法,，將繁瑣的計(jì)算任務(wù)交給計(jì)算機(jī)軟件來(lái)解決,，從而更好的掌握運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)解決經(jīng)濟(jì)管理中的實(shí)際問(wèn)題，韓伯棠嘗試對(duì)管理運(yùn)籌學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革,，并開(kāi)始編寫(xiě)全新的教材。歷經(jīng)4年,，韓伯棠數(shù)易其稿,，反復(fù)推演，錘煉打磨出70余萬(wàn)字,、面向21世紀(jì)的《管理運(yùn)籌學(xué)》教材,，并開(kāi)發(fā)了配套的管理運(yùn)籌學(xué)運(yùn)算軟件。

韓伯棠贈(zèng)予新入職青年教師的第一版《管理運(yùn)籌學(xué)》

　　雕琢出精品,，《管理運(yùn)籌學(xué)》教材一經(jīng)出版,，迅速得到業(yè)界高度評(píng)價(jià)和廣大師生歡迎，被一百多所高校選為核心課程教材,，至今修訂到第五版,，總發(fā)行量達(dá)70余萬(wàn)冊(cè)。2002年該教材獲教育部全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng),，2004年被教育部推薦為研究生教學(xué)用書(shū),，并被教育部高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)定為相關(guān)專業(yè)本科生核心課程教材，2011年被教育部評(píng)為全國(guó)普通高等教育精品教材,。2013年,，該教材又被北京市教委評(píng)為北京高等教育經(jīng)典教材，是迄今為止北京市評(píng)選出來(lái)的14本高等教育經(jīng)典教材之一,。

　　多年來(lái),，韓伯棠一直從事管理科學(xué)、戰(zhàn)略管理,、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和知識(shí)溢出等方面的研究,，積累深厚,，成果豐碩?！鞍蜒芯砍晒\(yùn)用在教學(xué)上”也成為韓伯棠在長(zhǎng)期教學(xué)中始終堅(jiān)持的理念,，并通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)目的,、觀點(diǎn),、內(nèi)容和知識(shí)體系等方面不斷創(chuàng)新，韓伯棠在教學(xué)上碩果累累,，除《管理運(yùn)籌學(xué)》之外,，他還編寫(xiě)了《戰(zhàn)略管理》《經(jīng)濟(jì)與管理基礎(chǔ)》《企業(yè)管理控制系統(tǒng)》《管理數(shù)學(xué)》《企業(yè)戰(zhàn)略管理》《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》（譯著）《管理科學(xué)：戰(zhàn)略角度的審視》（譯著）等多部教材，均獲得好評(píng),，為我國(guó)管理人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn),。

把教學(xué)變?yōu)樗囆g(shù)，把課堂變?yōu)槲枧_(tái)

　　“什么是靈敏度分析呢,？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是信息的誤差會(huì)不會(huì)影響決策,，舉個(gè)例子，比如有個(gè)小伙準(zhǔn)備找對(duì)象,，對(duì)于目標(biāo)女孩的體重微小的變化是不敏感的,，這不會(huì)影響小伙的決策，因此不會(huì)每次在談戀愛(ài)時(shí)先稱一下體重,，我們可以說(shuō)體重因素的靈敏度是遲鈍的,，但是同樣是找對(duì)象有一些信息就是相當(dāng)敏感的，比如還是這個(gè)小伙子想找對(duì)象,，如果女同志身邊帶著個(gè)孩子,，這是否意味著她已經(jīng)結(jié)婚了？那這個(gè)因素,，一定會(huì)直接影響他的決策,，我們說(shuō)這個(gè)因素靈敏度很高……”這是韓伯棠《管理運(yùn)籌學(xué)》課上的小例子，類似于這樣通俗易懂的例子,，韓老師的每堂課上都有,。

　　“有了好的腳本，還需要有好的‘演員’,，老師講課是一門藝術(shù),，要潛心琢磨?！倍嗄甑膱?zhí)教生涯中,，韓伯棠把講課作為一門藝術(shù)精心雕琢。

　　“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，針對(duì)每門課,，韓伯棠不僅備課充分詳盡，學(xué)習(xí)鉆研講課方法,，課上更是時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),，積極征求學(xué)生反饋。韓伯棠認(rèn)為好的老師要善于利用各種方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生愿意聽(tīng),，能牢牢吸引學(xué)生的注意力。為了達(dá)到最好的課堂效果,，他對(duì)自己講課時(shí)的語(yǔ)調(diào),、節(jié)奏等等細(xì)節(jié)反復(fù)揣摩，追求盡善盡美,。

　　“作為老師,，重要的并不是向?qū)W生灌輸多少知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)到的知識(shí)會(huì)過(guò)時(shí),、貶值，但只要‘會(huì)’學(xué)習(xí),，就永遠(yuǎn)不會(huì)被淘汰,。”在韓伯棠的教學(xué)中,，學(xué)習(xí)方法的傳授和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)始終是重點(diǎn)。韓伯棠精湛的授課,，理論與實(shí)際緊密結(jié)合,，深入淺出、通俗易懂,，廣受師生好評(píng),，以至于很多學(xué)生紛紛跑來(lái)“蹭課”。

韓伯棠和慕課教學(xué)團(tuán)隊(duì)

　　在榮休那一刻,，韓伯棠把他的祝福與期待,，交棒給了青年教師們。在他的職業(yè)生涯中,，青年教師一直也是他的“心頭肉”,，在他眼中，青年教師是北理工的希望和未來(lái),。他帶領(lǐng)的《管理運(yùn)籌學(xué)及決策模擬課程》教學(xué)團(tuán)隊(duì)取得了豐碩的教學(xué)成果,，被評(píng)為國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)主講的《管理運(yùn)籌學(xué)》課程2006年被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程,，2016年評(píng)為國(guó)家級(jí)精品共享課程,，2017年被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程,，該課程同時(shí)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“中國(guó)大學(xué)MOOC”等平臺(tái)上線。該團(tuán)隊(duì)取得的相關(guān)的教學(xué)成果分別在2008年和2018年獲得了兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng),。

　　與共和國(guó)同齡的韓伯棠傳承北理工的良好師德師風(fēng),，執(zhí)教三十載，帶著對(duì)學(xué)生的愛(ài),、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),，書(shū)寫(xiě)出一位北理工“好老師”立德樹(shù)人的精彩篇章！