【北京考試報(bào)】北理工博士生致信謝師恩
發(fā)布日期：2014-07-09 供稿：北京考試報(bào) 劉婧 攝影：斯君
編輯：新聞中心 辛嘉洋 閱讀次數(shù)：原文題目：北理工博士生致信謝恩師
原文鏈接：http://bjksb.bjeea.edu.cn/html/ksb/yanzhaozhuanban/2014/0709/53958.html
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近日,，北京理工大學(xué)研究生樓北面赫然矗立起一封大感謝信：紅色背景,，燙金的“感謝信”三個(gè)大字以楷體居中,，格外奪目。開(kāi)頭是“尊敬的研究生院領(lǐng)導(dǎo)及各位老師”,，落款是“即將畢業(yè)離開(kāi)母校的博士們”。這封長(zhǎng)2米,、寬2米的感謝信一經(jīng)擺出,，立刻引起了在校師生的“圍觀”,。
“今天我們要感謝研究生院的各位老師，感謝你們幫助我們度過(guò)了博士期間最關(guān)鍵的日子,；感謝你們?cè)谖覀儾┦可牡淖詈箨P(guān)頭,，對(duì)我們的關(guān)心與幫助……”讓我們跟隨信中提到的被感謝的人和表達(dá)感謝的人，尋找這封感謝信背后的故事,。
雖然只是一聲“謝謝”,，多少辛酸和淚水盡在不言中
感謝信第二部分是博士的個(gè)人感謝留言，分別來(lái)自各學(xué)院,。從中可以看出,，每個(gè)人都在對(duì)畢業(yè)前“論文送審”和“學(xué)位申請(qǐng)”中曾幫過(guò)自己的老師表示感謝。
“論文送審環(huán)節(jié)對(duì)博士生來(lái)說(shuō)太重要了,。一旦盲審成績(jī)回不來(lái)耽誤答辯時(shí)間,，我們這些年的努力就白費(fèi)了。”感謝信的發(fā)起者苗力孝深有感觸,。在化工與環(huán)境學(xué)院,，他算是“老博士”了，而立之年,，拖家?guī)Э?，因?yàn)檫f交論文時(shí)過(guò)了送審時(shí)間，盲審反饋時(shí)間一旦超過(guò)答辯時(shí)間,，就不能參加論文答辯,，畢業(yè)就要延期。說(shuō)到這里,，苗力孝摘下眼鏡,，輕輕拂掉眼角的淚，“那段時(shí)間內(nèi)心的煎熬與無(wú)助實(shí)在是難以言表”,。他唯一能做的,，就是每天去負(fù)責(zé)論文送審的程璐老師那兒打聽(tīng)消息，并希望她幫著催學(xué)位辦負(fù)責(zé)管理盲審的工作人員,，盡快反饋結(jié)果,。
“事實(shí)上，超過(guò)送審時(shí)間是我們自己的問(wèn)題,。程老師完全可以拒絕幫我們投遞論文,，更沒(méi)有義務(wù)幫我們催對(duì)方反饋結(jié)果，但她沒(méi)有抱怨過(guò)一句,，就去做了,。”宇航學(xué)院畢艷超聲音有些顫抖地說(shuō)。他自稱“老博士”，并不是年齡老,，而是因?yàn)楫厴I(yè)延期半年“身份”老,。這個(gè)大男孩是碩博連讀，算上延期時(shí)間,，在北理工的研究生生涯已有5年半了,。“如果再延期半年，我就一無(wú)所有了,。”作為一個(gè)“理工男”,，畢艷超不善與人交流，但一提起程老師,，他似乎把5年半里所有的話都說(shuō)完了,。雖然聲音中有掩飾不住的緊張，但他沒(méi)有一絲遲疑,。
“我們理工科男生,，大多不善言辭，但這次,，我們真的感動(dòng)了,，心靈深處的情感在畢業(yè)這一刻爆發(fā)了。”生命學(xué)院劉聰說(shuō),，自己也是個(gè)訥言的人,，但他知道，每個(gè)人的博士生涯都是由無(wú)數(shù)汗水與淚水譜寫(xiě)而成的,，如果因?yàn)樽詈鬀](méi)有資格參加論文答辯,，所有的“血淚史”都會(huì)毀于一旦。沒(méi)有程老師加班加點(diǎn)的“送審”,，就沒(méi)有他今天穿著學(xué)位服接受博士學(xué)位授予,。然而，當(dāng)面對(duì)程老師時(shí),，千言萬(wàn)語(yǔ)只化為一句話：“謝謝,！”
“今天我們要感謝研究生院的各位老師，感謝你們幫助我們度過(guò)了博士期間最關(guān)鍵的日子,；感謝你們?cè)谖覀儾┦可牡淖詈箨P(guān)頭,，對(duì)我們的關(guān)心與幫助……”讓我們跟隨信中提到的被感謝的人和表達(dá)感謝的人，尋找這封感謝信背后的故事,。
雖然只是一聲“謝謝”,，多少辛酸和淚水盡在不言中
感謝信第二部分是博士的個(gè)人感謝留言，分別來(lái)自各學(xué)院,。從中可以看出,，每個(gè)人都在對(duì)畢業(yè)前“論文送審”和“學(xué)位申請(qǐng)”中曾幫過(guò)自己的老師表示感謝。
“論文送審環(huán)節(jié)對(duì)博士生來(lái)說(shuō)太重要了,。一旦盲審成績(jī)回不來(lái)耽誤答辯時(shí)間,，我們這些年的努力就白費(fèi)了。”感謝信的發(fā)起者苗力孝深有感觸,。在化工與環(huán)境學(xué)院,，他算是“老博士”了，而立之年,，拖家?guī)Э?，因?yàn)檫f交論文時(shí)過(guò)了送審時(shí)間，盲審反饋時(shí)間一旦超過(guò)答辯時(shí)間,，就不能參加論文答辯,，畢業(yè)就要延期。說(shuō)到這里,，苗力孝摘下眼鏡,，輕輕拂掉眼角的淚，“那段時(shí)間內(nèi)心的煎熬與無(wú)助實(shí)在是難以言表”,。他唯一能做的,，就是每天去負(fù)責(zé)論文送審的程璐老師那兒打聽(tīng)消息，并希望她幫著催學(xué)位辦負(fù)責(zé)管理盲審的工作人員,，盡快反饋結(jié)果,。
“事實(shí)上，超過(guò)送審時(shí)間是我們自己的問(wèn)題,。程老師完全可以拒絕幫我們投遞論文,，更沒(méi)有義務(wù)幫我們催對(duì)方反饋結(jié)果，但她沒(méi)有抱怨過(guò)一句,，就去做了,。”宇航學(xué)院畢艷超聲音有些顫抖地說(shuō)。他自稱“老博士”，并不是年齡老,，而是因?yàn)楫厴I(yè)延期半年“身份”老,。這個(gè)大男孩是碩博連讀，算上延期時(shí)間,，在北理工的研究生生涯已有5年半了,。“如果再延期半年，我就一無(wú)所有了,。”作為一個(gè)“理工男”,，畢艷超不善與人交流，但一提起程老師,，他似乎把5年半里所有的話都說(shuō)完了,。雖然聲音中有掩飾不住的緊張，但他沒(méi)有一絲遲疑,。
“我們理工科男生,，大多不善言辭，但這次,，我們真的感動(dòng)了,，心靈深處的情感在畢業(yè)這一刻爆發(fā)了。”生命學(xué)院劉聰說(shuō),，自己也是個(gè)訥言的人,，但他知道，每個(gè)人的博士生涯都是由無(wú)數(shù)汗水與淚水譜寫(xiě)而成的,，如果因?yàn)樽詈鬀](méi)有資格參加論文答辯,，所有的“血淚史”都會(huì)毀于一旦。沒(méi)有程老師加班加點(diǎn)的“送審”,，就沒(méi)有他今天穿著學(xué)位服接受博士學(xué)位授予,。然而，當(dāng)面對(duì)程老師時(shí),，千言萬(wàn)語(yǔ)只化為一句話：“謝謝,！”
1個(gè)人面對(duì)100個(gè)人的焦慮，承擔(dān)100個(gè)人的壓力,，仍然擠出101個(gè)微笑
負(fù)責(zé)論文送審工作的程璐老師，被所有博士生描述得美麗,、高大,。但走進(jìn)程老師辦公室時(shí)，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬?，在屋子緊里邊的一個(gè)電腦大屏幕后,，坐著一位瘦小的女老師，黑框眼鏡,，梳著整齊的頭發(fā),，書(shū)桌上的記事本,、便簽紙擺放得井井有條?？吹轿覀儊?lái)了,，程老師招呼著我們，眼睛仍停留在屏幕上的“研究生教育管理系統(tǒng)”,。乍一看,，程老師就像個(gè)沒(méi)畢業(yè)的本科生。直到她站起來(lái)和我們交談時(shí),，我才真的相信了博士生說(shuō)的話,。
談到畢業(yè)前這兩個(gè)月工作的辛酸，程老師只是淺淺一笑,，仿佛無(wú)論是超負(fù)荷的工作壓力還是學(xué)生們的不安,，在她微微上揚(yáng)的嘴角邊都能化成兩個(gè)字——希望。程老師的QQ“2014畢業(yè)博士群”里有100多名博士生,，每天“滴滴”聲響個(gè)不停,，程老師從不嫌煩。對(duì)于博士生來(lái)說(shuō),，畢業(yè)論文做起來(lái)更為不易,。很多人因?yàn)閷?shí)驗(yàn)做不出成果或?qū)煵煌男薷囊庖?jiàn)，不得不推遲論文送審時(shí)間,，好不容易把“論文成品”傳給程老師,，又盼著她早日上傳論文盲審平臺(tái)，晚一天回來(lái)都有可能錯(cuò)過(guò)答辯時(shí)間,。那段時(shí)間里,，他們度日如年，唯一的希望就是程老師能帶來(lái)好消息,。“我既是‘楊白勞’,，又是‘黃世仁’。”程老師打趣說(shuō),。
屋漏偏逢連陰雨,。正在這時(shí)，恰逢學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全自查及建設(shè)工作,，一段時(shí)間內(nèi),，研究生管理系統(tǒng)無(wú)法在校外登錄。本可以在家加班完成的工作,，程老師只能到學(xué)校上內(nèi)網(wǎng)來(lái)完成,。沒(méi)有人知道，程老師在烈日炎炎下坐1個(gè)半小時(shí)的地鐵從良鄉(xiāng)趕到魏公村，只為上傳一名學(xué)生的論文,，節(jié)假日也不間斷,；沒(méi)有人知道，這位身高不到一米六的老師在為學(xué)生催論文盲審時(shí),，面對(duì)對(duì)方的不耐煩仍微笑著請(qǐng)對(duì)方諒解,；更沒(méi)有人知道，這位時(shí)刻做好準(zhǔn)備為學(xué)生跑前跑后的老師,，家里有個(gè)1歲的孩子還沒(méi)斷奶……
“有100名學(xué)生來(lái)我辦公室,，我就給他們100個(gè)笑容。剩下一個(gè),，留給我自己,。”程老師說(shuō)，每名博士生都有自己的焦慮,，有的手足無(wú)措,，有的情緒失控，但她能理解每個(gè)人的無(wú)助,，能感受到每個(gè)人的無(wú)奈,，所以每天準(zhǔn)備好100種笑容去面對(duì)他們，安撫他們,。最后一個(gè),，留給自己，時(shí)刻讓自己充滿希望,。
負(fù)責(zé)論文送審工作的程璐老師，被所有博士生描述得美麗,、高大,。但走進(jìn)程老師辦公室時(shí)，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬?，在屋子緊里邊的一個(gè)電腦大屏幕后,，坐著一位瘦小的女老師，黑框眼鏡,，梳著整齊的頭發(fā),，書(shū)桌上的記事本,、便簽紙擺放得井井有條?？吹轿覀儊?lái)了,，程老師招呼著我們，眼睛仍停留在屏幕上的“研究生教育管理系統(tǒng)”,。乍一看,，程老師就像個(gè)沒(méi)畢業(yè)的本科生。直到她站起來(lái)和我們交談時(shí),，我才真的相信了博士生說(shuō)的話,。
談到畢業(yè)前這兩個(gè)月工作的辛酸，程老師只是淺淺一笑,，仿佛無(wú)論是超負(fù)荷的工作壓力還是學(xué)生們的不安,，在她微微上揚(yáng)的嘴角邊都能化成兩個(gè)字——希望。程老師的QQ“2014畢業(yè)博士群”里有100多名博士生,，每天“滴滴”聲響個(gè)不停,，程老師從不嫌煩。對(duì)于博士生來(lái)說(shuō),，畢業(yè)論文做起來(lái)更為不易,。很多人因?yàn)閷?shí)驗(yàn)做不出成果或?qū)煵煌男薷囊庖?jiàn)，不得不推遲論文送審時(shí)間,，好不容易把“論文成品”傳給程老師,，又盼著她早日上傳論文盲審平臺(tái)，晚一天回來(lái)都有可能錯(cuò)過(guò)答辯時(shí)間,。那段時(shí)間里,，他們度日如年，唯一的希望就是程老師能帶來(lái)好消息,。“我既是‘楊白勞’,，又是‘黃世仁’。”程老師打趣說(shuō),。
屋漏偏逢連陰雨,。正在這時(shí)，恰逢學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全自查及建設(shè)工作,，一段時(shí)間內(nèi),，研究生管理系統(tǒng)無(wú)法在校外登錄。本可以在家加班完成的工作,，程老師只能到學(xué)校上內(nèi)網(wǎng)來(lái)完成,。沒(méi)有人知道，程老師在烈日炎炎下坐1個(gè)半小時(shí)的地鐵從良鄉(xiāng)趕到魏公村，只為上傳一名學(xué)生的論文,，節(jié)假日也不間斷,；沒(méi)有人知道，這位身高不到一米六的老師在為學(xué)生催論文盲審時(shí),，面對(duì)對(duì)方的不耐煩仍微笑著請(qǐng)對(duì)方諒解,；更沒(méi)有人知道，這位時(shí)刻做好準(zhǔn)備為學(xué)生跑前跑后的老師,，家里有個(gè)1歲的孩子還沒(méi)斷奶……
“有100名學(xué)生來(lái)我辦公室,，我就給他們100個(gè)笑容。剩下一個(gè),，留給我自己,。”程老師說(shuō)，每名博士生都有自己的焦慮,，有的手足無(wú)措,，有的情緒失控，但她能理解每個(gè)人的無(wú)助,，能感受到每個(gè)人的無(wú)奈,，所以每天準(zhǔn)備好100種笑容去面對(duì)他們，安撫他們,。最后一個(gè),，留給自己，時(shí)刻讓自己充滿希望,。
如果說(shuō)程老師的微笑是一個(gè)小窗口,，她的背后還有一個(gè)大世界
讓這些博士生特別感謝的，還有研究生院學(xué)位與學(xué)部辦公室的李曉宇,、趙寧,、康曉偉、謝鳳,，以及那些他們都叫不出名字的老師,。這些老師的年齡和這些博士生差不多大，甚至有的比他們還小,，但在工作上卻絲毫不含糊,。
學(xué)位與學(xué)部辦公室的康曉偉老師前一天在微信朋友圈上看到了這封感謝信，上邊也有他的名字,，他默默地寫(xiě)下了評(píng)論：“真正應(yīng)該感謝的,，是這些畢業(yè)生，他們更值得被期待和祝福,。為他們服務(wù)是我們的榮幸，感謝他們給我們平凡的人生留下了光彩的記憶，讓我們的工作非常有價(jià)值和意義,。”康曉偉和他的同事“美名曰”答辯分會(huì)秘書(shū),，他們的工作就是答辯前對(duì)論文進(jìn)行評(píng)閱把關(guān)，答辯時(shí)為委員會(huì)構(gòu)成人員把關(guān),，答辯后為學(xué)位申請(qǐng)把關(guān),。名不虛傳，他們每個(gè)人做的確實(shí)是比秘書(shū)還要細(xì)致的工作,。“不能確定學(xué)生論文層次的時(shí)候,，我沒(méi)少給導(dǎo)師打電話請(qǐng)教。”康曉偉說(shuō),。
如果說(shuō)康曉偉“向內(nèi)行走”,，那么李曉宇老師就是“向外走”。“多年海外生活讓我更能理解他們獨(dú)處異鄉(xiāng)的艱難,。”李曉宇說(shuō),。身為“海歸”，李曉宇的英語(yǔ)“倍兒溜”,，耐心熱情的服務(wù)使她很快成為全校留學(xué)生的“良師益友”,。她不僅為留學(xué)生提供學(xué)位工作的咨詢與幫助，還不得不“棄文從理”,，走向“外行”,。雖然她在國(guó)外從事金融管理工作，但回國(guó)后面臨大部分自然科學(xué)專業(yè)的留學(xué)生,，她不斷向?qū)＜艺?qǐng)教學(xué)生的學(xué)術(shù)問(wèn)題,。
雖然只有一面之緣，這些博士生都“驚詫”于趙寧老師對(duì)于各種學(xué)位條款的“非凡”記憶力,。對(duì)于前來(lái)咨詢的學(xué)生,，她可以不假思索地說(shuō)出哪個(gè)文件里有哪一條適用于他，既清晰又準(zhǔn)確,。“好之者不如樂(lè)之者,，可能是我比較喜歡研究各種文件政策吧，那些看似枯燥的條款其實(shí)有很多故事,，現(xiàn)在同事們都叫我‘文件通’,。”趙寧笑著說(shuō)。．
事實(shí)上,，這些老師只是千萬(wàn)個(gè)老師中的代表,。他們的背后，是整個(gè)研究生工作的大世界,。在這里,，制度化和人性化似乎從不沖突,。“這幾年研究生在擴(kuò)招，但研究生院的工作人員基本沒(méi)有增加,。”研究生院培養(yǎng)處副處長(zhǎng)陳旵明說(shuō),，這就要求培養(yǎng)工作提高服務(wù)效率和質(zhì)量。培養(yǎng)處的工作正在探索“非禁即準(zhǔn)”的管理原則,，比如除送審論文截止時(shí)間段外,，其他時(shí)間內(nèi)只要學(xué)生需要，都可以送審,。“但我們不同于餐館服務(wù)員,，也是管理人員。”有時(shí)按規(guī)章制度辦事,，反而被師生誤解為不近人情,。“以后的工作目標(biāo)將繼續(xù)管理、服務(wù)并重,。”陳旵明說(shuō),。“看似‘高大上’的工作，卻少不了繁文縟節(jié),。”學(xué)位與學(xué)部辦公室副主任楊東曉說(shuō)：“雖然我們每天都在做各種質(zhì)量監(jiān)控和把關(guān)工作,，但具體操作起來(lái)，工作量的巨大與工作細(xì)節(jié)的繁瑣有時(shí)會(huì)讓大家非常焦慮,。”
在研究生院里,，每個(gè)部門(mén)的工作人員都是一顆螺絲釘。正是他們默默無(wú)聞的付出,，才成就了一個(gè)個(gè)棟梁之才,。正如博士生畢艷超所說(shuō)，這些老師讓我們感覺(jué)到,，我們不是一個(gè)人在奮斗,。有母校在背后支撐，我們就能在未來(lái)的天空里盡情翱翔,。
讓這些博士生特別感謝的，還有研究生院學(xué)位與學(xué)部辦公室的李曉宇,、趙寧,、康曉偉、謝鳳,，以及那些他們都叫不出名字的老師,。這些老師的年齡和這些博士生差不多大，甚至有的比他們還小,，但在工作上卻絲毫不含糊,。
學(xué)位與學(xué)部辦公室的康曉偉老師前一天在微信朋友圈上看到了這封感謝信，上邊也有他的名字,，他默默地寫(xiě)下了評(píng)論：“真正應(yīng)該感謝的,，是這些畢業(yè)生，他們更值得被期待和祝福,。為他們服務(wù)是我們的榮幸，感謝他們給我們平凡的人生留下了光彩的記憶，讓我們的工作非常有價(jià)值和意義,。”康曉偉和他的同事“美名曰”答辯分會(huì)秘書(shū),，他們的工作就是答辯前對(duì)論文進(jìn)行評(píng)閱把關(guān)，答辯時(shí)為委員會(huì)構(gòu)成人員把關(guān),，答辯后為學(xué)位申請(qǐng)把關(guān),。名不虛傳，他們每個(gè)人做的確實(shí)是比秘書(shū)還要細(xì)致的工作,。“不能確定學(xué)生論文層次的時(shí)候,，我沒(méi)少給導(dǎo)師打電話請(qǐng)教。”康曉偉說(shuō),。
如果說(shuō)康曉偉“向內(nèi)行走”,，那么李曉宇老師就是“向外走”。“多年海外生活讓我更能理解他們獨(dú)處異鄉(xiāng)的艱難,。”李曉宇說(shuō),。身為“海歸”，李曉宇的英語(yǔ)“倍兒溜”,，耐心熱情的服務(wù)使她很快成為全校留學(xué)生的“良師益友”,。她不僅為留學(xué)生提供學(xué)位工作的咨詢與幫助，還不得不“棄文從理”,，走向“外行”,。雖然她在國(guó)外從事金融管理工作，但回國(guó)后面臨大部分自然科學(xué)專業(yè)的留學(xué)生,，她不斷向?qū)＜艺?qǐng)教學(xué)生的學(xué)術(shù)問(wèn)題,。
雖然只有一面之緣，這些博士生都“驚詫”于趙寧老師對(duì)于各種學(xué)位條款的“非凡”記憶力,。對(duì)于前來(lái)咨詢的學(xué)生,，她可以不假思索地說(shuō)出哪個(gè)文件里有哪一條適用于他，既清晰又準(zhǔn)確,。“好之者不如樂(lè)之者,，可能是我比較喜歡研究各種文件政策吧，那些看似枯燥的條款其實(shí)有很多故事,，現(xiàn)在同事們都叫我‘文件通’,。”趙寧笑著說(shuō)。．
事實(shí)上,，這些老師只是千萬(wàn)個(gè)老師中的代表,。他們的背后，是整個(gè)研究生工作的大世界,。在這里,，制度化和人性化似乎從不沖突,。“這幾年研究生在擴(kuò)招，但研究生院的工作人員基本沒(méi)有增加,。”研究生院培養(yǎng)處副處長(zhǎng)陳旵明說(shuō),，這就要求培養(yǎng)工作提高服務(wù)效率和質(zhì)量。培養(yǎng)處的工作正在探索“非禁即準(zhǔn)”的管理原則,，比如除送審論文截止時(shí)間段外,，其他時(shí)間內(nèi)只要學(xué)生需要，都可以送審,。“但我們不同于餐館服務(wù)員,，也是管理人員。”有時(shí)按規(guī)章制度辦事,，反而被師生誤解為不近人情,。“以后的工作目標(biāo)將繼續(xù)管理、服務(wù)并重,。”陳旵明說(shuō),。“看似‘高大上’的工作，卻少不了繁文縟節(jié),。”學(xué)位與學(xué)部辦公室副主任楊東曉說(shuō)：“雖然我們每天都在做各種質(zhì)量監(jiān)控和把關(guān)工作,，但具體操作起來(lái)，工作量的巨大與工作細(xì)節(jié)的繁瑣有時(shí)會(huì)讓大家非常焦慮,。”
在研究生院里,，每個(gè)部門(mén)的工作人員都是一顆螺絲釘。正是他們默默無(wú)聞的付出,，才成就了一個(gè)個(gè)棟梁之才,。正如博士生畢艷超所說(shuō)，這些老師讓我們感覺(jué)到,，我們不是一個(gè)人在奮斗,。有母校在背后支撐，我們就能在未來(lái)的天空里盡情翱翔,。
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