【科學(xué)網(wǎng)】北理工的“科普達(dá)人”
發(fā)布日期：2015-06-11 供稿：科學(xué)網(wǎng) 編輯：新聞中心 趙琳 閱讀次數(shù)：
在北京理工大學(xué)附屬小學(xué)的一場科普宣講。
研究生是知識的占有者，也可以做知識的傳播者。把艱澀的知識深入淺出地講出來，并沒有想象中那么難。只要對科普宣講感興趣，有心學(xué)習(xí)，不斷糾正，理工科學(xué)生是完全能夠勝任宣講員一職的。
■本報記者 溫才妃
“同學(xué)們好，今天我們來變個小魔術(shù)。”在北京市京豫希望小學(xué)的講臺上，北京理工大學(xué)安全科學(xué)與工程專業(yè)研究生吳瓊笑著說道。
“同學(xué)們好，今天我們來變個小魔術(shù)。”在北京市京豫希望小學(xué)的講臺上，北京理工大學(xué)安全科學(xué)與工程專業(yè)研究生吳瓊笑著說道。
只見他掏出一個酒壺，讓學(xué)生們猜接下來壺嘴會流出可樂，還是流出水。孩子們猜可樂，那么他就倒出水，猜水他就倒出可樂。“太神奇了。”在場的小學(xué)生們驚呼。
吳瓊繼續(xù)介紹，此壺名為“良心壺”，宮廷劇中用于下毒酒、真假酒轉(zhuǎn)換。酒壺中有兩個獨立的空間，兩種液體分裝其中，最初名為“兩心壺”。
“有誰想知道老師這個魔術(shù)的原理？”吳瓊說話間，臺下已經(jīng)沸騰成一片，瞅準(zhǔn)這個時機，他導(dǎo)入了這堂課的正題——大氣壓原理。聽到原理解析后，學(xué)生們恍然大悟，一個個躍躍欲試。
吳瓊曾是北理工科普宣講團(tuán)中的一員，今年剛畢業(yè)。他“從開學(xué)典禮那天起，就決定投身這個組織”。
“你們是知識的占有者，也是傳播者”
2006年初，一個偶然的契機，北理工仿生技術(shù)專業(yè)研究生張秀云在王府井圖書大廈聽了中國科學(xué)院遙感應(yīng)用研究所高級工程師翁祖平的一場科普講座，覺得很有意思。
在交流中，翁祖平的一句話點醒了她，“作為北理工的研究生，你們完全可以參與進(jìn)來。你們是知識的占有者，也完全可以做知識的傳播者”。
“是啊！我們?yōu)槭裁床蛔鲆粋€以科普為主題的社團(tuán)呢？”回來的路上，張秀云心潮澎湃。當(dāng)年5月14日，在北京理工大學(xué)機電學(xué)院的支持下，科普宣講團(tuán)誕生了。作為回饋，他們的校外處女秀“智能彈藥”科普宣講也選在了王府井圖書大廈。
后來，科普宣講團(tuán)的課程越來越多，“從飛天夢想到遨游太空”“憤怒的導(dǎo)彈”“眼睛、大腦與科學(xué)”“輻射，你中招了嗎？”……他們的科普“大餐”越做越精致，現(xiàn)在已有45門課程，正準(zhǔn)備將其中的25門精品課程匯編成科普手冊。
在高校林立的北京，以科普為主題，持續(xù)做了10年的社團(tuán)，目前為止只有北理工科普宣講團(tuán)這一家。10年間，它由一個單一地以邀請專家科普宣講為主的社團(tuán)，變成了一個集科普校園行、“希望之路”暑期社會實踐、科普宣講大賽和公益科普志愿行于一體的社團(tuán)。學(xué)生親自掛帥，上臺科普宣講，不負(fù)當(dāng)年翁祖平的期望。
但讓他們?nèi)匀桓杏X杯水車薪的是，一些人對待科普宣講的態(tài)度。在西部的農(nóng)村，近親結(jié)婚生下智障兒童，可當(dāng)?shù)厝耸冀K無法理解近親結(jié)婚有什么不好；在京郊的希望小學(xué)，校長的一句話“你們來就是幫忙看孩子的”，讓宣講團(tuán)充滿了無奈；一些學(xué)校也以“科普知識對孩子升學(xué)沒用”為由，拒絕了他們的宣講。
“渴望知識的眼神最動人”
曾經(jīng)有媒體報道，在貧困山區(qū)，孩子面對鏡頭說出了這樣一句話：“叔叔不要再給我捐書包了，我已經(jīng)有5個了。”孩子的世界，大人不明白。比如物質(zhì)永遠(yuǎn)無法填補心靈的空虛。
一路走來，“在我們講課時，孩子們渴望知識的眼神最動人。” 科普宣講團(tuán)第八屆團(tuán)長、力學(xué)博士生羅毅說。
羅毅的第一場科普宣講，去了北京市海淀工讀學(xué)校。這所集中了“問題學(xué)生”的學(xué)校，讓他在去之前就產(chǎn)生了不好的聯(lián)想，“學(xué)生不會打我吧？”可是，當(dāng)他開始講雷電防護(hù)課程時，“所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地盯著PPT，每個人的反饋都特別及時，沒有一個人想要‘造反’”。
北理工機械工程專業(yè)碩士研究生鄺應(yīng)龍帶著仿真機器人去了湖南郴州的一所中學(xué)支教。機器人在北京孩子眼中見慣不怪，但是在這卻立刻引起學(xué)生圍觀，一些成績并不理想的學(xué)生圍著它問東問西。“當(dāng)他們不了解這些時，會認(rèn)為學(xué)知識是沒用的。可當(dāng)他們接觸到這些，心里就可能播下一顆種子——長大以后研究機器人。”能夠為資源分配不公平的中國教育略盡綿力，讓他感到欣慰。
有時候，做科普的門檻并不是知識所限，而是財力有限。
如今，北理工科普宣講團(tuán)的足跡遍布北京市60余所中小學(xué)，以及新疆、青海、福建、山西、貴州等十余個省區(qū)。由于科普宣講的意義并不被全社會所接受，聯(lián)系贊助單位、公益組織總是得不到支持，每次外出支教他們都是“硬座去硬座回”，學(xué)院為他們承擔(dān)了有限的路費，但伙食費要靠他們自己解決。“我們經(jīng)常自己動手煮飯、燒菜，有時候好心的老鄉(xiāng)還會給我們送一些菜來。”羅毅說。
在甘肅的三泉村，他所在的支教團(tuán)住在一間只有黑板和幾張凳子的教室里，“門是幾塊木條釘成的，而且還沒有被子”。7個大男生前一晚分區(qū)睡覺，第二天早上醒來“大家冷得抱成了一團(tuán)”。可當(dāng)看見學(xué)生們圍著投影儀、做“白鴿手”就能玩上十多分鐘，他們釋然了。
“深入淺出沒有想象中那么難”
和一貫給人沉默寡言印象的理工科學(xué)生不同，采訪中，科普宣講團(tuán)的團(tuán)員們很是活躍。談到他們?nèi)雸F(tuán)前，上臺發(fā)言的糗事，大家笑作一團(tuán)。
羅毅初三獲得數(shù)學(xué)競賽二等獎，“當(dāng)著全校師生的面，我說了兩個字就下去了，當(dāng)時嚇得差點哭了”。
科普宣講團(tuán)第九屆團(tuán)長、機械工程博士徐喆說，自己第一次參加科普宣講大賽時，“就像論文答辯一樣，第一、第二、第三，中間穿插若干張圖片，被評委批得一無是處”。
現(xiàn)在，羅毅不再是當(dāng)初那個“靦腆的少年”，對著滿屋子的學(xué)生“如入無人之境”。徐喆還研究了教學(xué)法，抓住學(xué)生的注意力只能維持10～15分鐘的特點，視頻、講課、實驗、互動……穿插在45分鐘的課堂中。
理工科學(xué)生愛拿數(shù)據(jù)說話，這并沒有錯。但是，對著一群小學(xué)生，光談340米/秒只會令人更加迷惑。
羅毅告訴記者，在科普中有幾大禁忌——擺數(shù)據(jù)、不對比、空談公式。比如，最先進(jìn)空天飛機的速度可以達(dá)到10個馬赫（3400米/秒），“孩子們聽到這個數(shù)據(jù)，不會有概念，我們會說‘如果坐這樣的飛機，從家到學(xué)校眨一眨眼睛就到了’”；伯努利方程反映了飛機起飛的基本原理，“我們會找來兩張豎著的紙，從中吹氣，通過最簡單的實驗來揭示，機翼周圍空氣速度小，壓強就大；速度大，壓強就小的基本原理”。
“通過培訓(xùn)，把艱澀的知識深入淺出地講出來，并沒有想象中那么難。”徐喆說，只要是對科普宣講感興趣，有心學(xué)習(xí)，不斷糾正，理工科學(xué)生是能夠勝任宣講員一職的。
唯有一點是誰都不能碰的，那就是“偽科學(xué)”。科普不是夸夸其談，曾經(jīng)在科普宣講大賽中，有選手認(rèn)為月球與地球的距離是3400米，還有人把光說成是縱波（正確的是“橫波”），“違反了科學(xué)性的底線直接pass”。
這樣嚴(yán)厲的要求，更體現(xiàn)在約束正式團(tuán)員上。徐喆告訴記者，他們每個人只講自己熟悉的那塊知識。他在北理工機器人實驗室里學(xué)習(xí)，因此對口的科普主題也是機器人。
雖然要求嚴(yán)格，但它并不是一個冰冷的社團(tuán)，相反是一個“家庭式的社團(tuán)”。“在這里，沒有上下級關(guān)系，彼此像親友一樣相處，上一屆的團(tuán)員將課程傳給下一屆，就像血脈相傳一樣。”吳瓊說，正是這種種原因，讓他真正愛上了科普宣講。
《中國科學(xué)報》 (2015-06-11 第8版 校園)
分享到：
