【中國教育報(bào)】郭大成委員：把提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的匹配度作為教育優(yōu)質(zhì)的新內(nèi)涵
發(fā)布日期：2017-03-15 供稿：中國教育報(bào) 編輯：楊晶 審核：王征 閱讀次數(shù)：
原文標(biāo)題：優(yōu)質(zhì)，教育有了更高更明確標(biāo)準(zhǔn)——兩會(huì)代表委員和專家熱議政府工作報(bào)告教育關(guān)鍵詞“優(yōu)質(zhì)”
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今年的政府工作報(bào)告提出了“辦好公平優(yōu)質(zhì)教育”的總體要求。從以往的“質(zhì)量”,，到今年的“優(yōu)質(zhì)”，報(bào)告里文字表述的細(xì)微變化引起教育界的高度關(guān)注,。
這種變化釋放出什么信號(hào)？如何理解“優(yōu)質(zhì)”,、做到“優(yōu)質(zhì)”,？兩會(huì)期間，這個(gè)話題在會(huì)內(nèi)會(huì)外的教育界人士中持續(xù)發(fā)酵,。
在教育現(xiàn)代化目標(biāo)下理解“優(yōu)質(zhì)”
國家教育咨詢委員會(huì)委員,、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任談松華認(rèn)為，對于“公平優(yōu)質(zhì)”這個(gè)關(guān)鍵詞,，可以從兩個(gè)方面理解,。“首先,，從優(yōu)質(zhì)與公平的關(guān)系來看，公平不再僅僅是要機(jī)會(huì)公平,，還要有優(yōu)質(zhì)的公平,。其次，提高質(zhì)量是過程性的要求,，此次明確提出‘優(yōu)質(zhì)’,，是對提高質(zhì)量有了更高更明確的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>
“公平優(yōu)質(zhì),，不僅僅是對2017年教育工作提出的要求，也是辦好人民滿意教育的方向性指引,?！比珖f(xié)委員、北京市委教育工委常務(wù)副書記張雪說，“政府工作報(bào)告提出,，要讓人民對教育有更多的獲得感,，我認(rèn)為人民群眾的需求很大程度上是對優(yōu)質(zhì)教育的需求?！?/p>
在張雪看來,，當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)，我國教育改革發(fā)展的總目標(biāo)是以教育現(xiàn)代化來支撐國家現(xiàn)代化,。國家已經(jīng)出臺(tái)“十三五”教育規(guī)劃,，目前正在制定《中國教育現(xiàn)代化2030》文件，優(yōu)質(zhì)是其中的應(yīng)有之義,，與教育現(xiàn)代化的總體目標(biāo)一致,。放在這個(gè)背景下理解“優(yōu)質(zhì)”，是在原有的基礎(chǔ)上要求更加明確,，并不是另外提出一個(gè)新的方向,。
甘肅省教育廳廳長王嘉毅結(jié)合西部地區(qū)教育工作實(shí)際，認(rèn)為“優(yōu)質(zhì)教育”的提法釋放了三個(gè)信號(hào)：
一是體現(xiàn)了發(fā)展導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變,?！敖逃l(fā)展要由數(shù)量增長、規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)入質(zhì)量提升,、公平優(yōu)質(zhì)的新發(fā)展階段,，教育發(fā)展要向更高層次、更高水平邁進(jìn),，從‘有學(xué)上’轉(zhuǎn)向‘上好學(xué)’,。”
二是體現(xiàn)了精準(zhǔn)化的戰(zhàn)略思維,?！盁o論教育的投入、教育資源的配置,，都要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,，從解決短板問題入手，加快縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域,、校際發(fā)展差距?！?/p>
三是體現(xiàn)了對發(fā)揮教育功能的重視,。“充分發(fā)揮教育在脫貧攻堅(jiān)中的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性,、全局性功能，通過辦優(yōu)教育、辦強(qiáng)教育,，為中西部地區(qū)發(fā)展提供有力的人才和智力支持,，以教育發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為全面建成小康社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),?！?/p>
各級各類教育怎樣才算“優(yōu)質(zhì)”
優(yōu)質(zhì)是一個(gè)總體目標(biāo)，那么對于各級各類教育來說,，什么樣才算得上優(yōu)質(zhì)呢,？事實(shí)上，許多關(guān)注教育問題的全國政協(xié)委員,，心中都有自己的一幅藍(lán)圖,。
今年兩會(huì)期間代表委員熱議高校“雙一流”建設(shè),，就是在為我國高水平大學(xué)如何做到更“優(yōu)質(zhì)”出謀劃策,。
全國政協(xié)委員、華中科技大學(xué)校長丁烈云認(rèn)為,，要向著世界一流邁進(jìn),，高校要做好“兩篇文章”：“第一篇文章是寫在紙上的文章，就是ESI（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫）等高水平的文章,。第二篇文章是為了支撐服務(wù),、引領(lǐng)發(fā)展、寫在祖國大地上的文章,?！?/p>
全國政協(xié)委員、北京理工大學(xué)原黨委書記郭大成表示：“總理的政府工作報(bào)告提出,，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入高質(zhì)量時(shí)代,。這個(gè)提法提示我們教育也一定要進(jìn)入高質(zhì)量時(shí)代?！遍L期在理工科院校和工業(yè)部門工作的郭大成認(rèn)為,，從工業(yè)部門的調(diào)研情況看，我國工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量與發(fā)達(dá)國家的差距,，看似技術(shù)的差距，實(shí)際是人才差距,。他建議,，“高水平大學(xué)應(yīng)在瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展世界前沿的基礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求,，把提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的匹配度,，作為教育優(yōu)質(zhì)的新內(nèi)涵”。
全國政協(xié)委員、四川現(xiàn)代教育集團(tuán)董事長蘇華關(guān)注職業(yè)教育,。他認(rèn)為,，“優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育就意味著建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。
蘇華為職業(yè)教育發(fā)展帶來了八條建議：做好職業(yè)啟蒙教育,，做亮普職融通,，做強(qiáng)中等職業(yè)教育，做優(yōu)高等職業(yè)教育,，做大職業(yè)培訓(xùn),，做通國際職業(yè)教育，做深產(chǎn)教融合,、校企合作,，做準(zhǔn)職教扶貧。蘇華說：“2017年,，要發(fā)展優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育,，我認(rèn)為應(yīng)該把重點(diǎn)放在人才培養(yǎng)上，創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式,，深化產(chǎn)教融合,、校企合作，實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制,?！?/p>
對于社會(huì)覆蓋面最大、百姓關(guān)注度最高的基礎(chǔ)教育,，委員們各抒己見,。
全國政協(xié)委員、四川省教育廳巡視員王康提出：“我國的教育方針是培養(yǎng)‘德智體美全面發(fā)展’的建設(shè)者和接班人,，但長期以來,，我國的教育領(lǐng)域卻一直存在著‘智育獨(dú)大’‘一實(shí)多虛’的現(xiàn)象?！蓖蹩到ㄗh,，要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，必須要在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上做文章,。
全國政協(xié)委員,、四川大學(xué)商學(xué)院院長徐玖平認(rèn)為：“基礎(chǔ)教育是教育的基礎(chǔ)，要真正把基礎(chǔ)教育本身的問題研究透,，不是只給錢就行,。”
“要把好教育目標(biāo)定位,。尊重孩子成長特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，入學(xué)前以‘玩中學(xué)’為主,，入學(xué)后從零點(diǎn)開始，防止學(xué)前教育小學(xué)化,、小學(xué)教育超前化,。”全國政協(xié)常委黃作興在發(fā)言中強(qiáng)調(diào),。
向著“優(yōu)質(zhì)”目標(biāo)教育從哪里出發(fā)
提高教育質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，近年來，我國已為此作出了巨大的努力,，也取得了顯著進(jìn)展,。那么，我們該如何向著“優(yōu)質(zhì)”的更高目標(biāo)出發(fā)呢,？
王嘉毅認(rèn)為,，應(yīng)該從以下幾方面發(fā)力：一是牢牢把握教育改革發(fā)展的正確方向。要全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育的安身立命之本,。二是深化教育綜合改革,。通過改革，解決制約教育發(fā)展的“瓶頸”問題和人民群眾普遍關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,。三是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,。從教育供給側(cè)入手，均衡配置優(yōu)質(zhì)師資,，大力改善辦學(xué)條件,，加快教育信息化，辦好每一所學(xué)校,，最大限度滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求,。
包括王嘉毅在內(nèi)的多位教育界人士認(rèn)為，“優(yōu)質(zhì)”和“公平”并不能割裂來談,，二者更像是同一個(gè)問題的兩面,。因此，在實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的道路上,，同樣需要大力促進(jìn)教育公平,，加快補(bǔ)齊短板，同時(shí)完善終身教育體系,，推動(dòng)教育資源和社會(huì)資源開放共享,，打通各類教育的互認(rèn)互通機(jī)制和上升通道，面向社會(huì)提供豐富多樣的教育資源,，為學(xué)習(xí)者的終身發(fā)展創(chuàng)造條件,。
“過去，我們推進(jìn)的教育公平,、均衡,，主要是讓優(yōu)質(zhì)教育資源去輻射、帶動(dòng)薄弱學(xué)校,，下一步還是要整體提高教育水平,，把薄弱學(xué)校真正辦成好學(xué)校。這種優(yōu)質(zhì)教育才是老百姓的期盼,?！薄斑@種提升，不僅僅是硬件的,、辦學(xué)條件的改善,，重點(diǎn)是教師隊(duì)伍素質(zhì)和水平的提升，這是最重要的方面,。此外,，還包括學(xué)校的理念、文化,、管理水平等全方位的提升,。”張雪說,。
全國政協(xié)委員,，國務(wù)院參事室原主任、黨組書記陳進(jìn)玉指出：“推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國,，政府有關(guān)部門要?jiǎng)佑舱校拍転橹徽??！彼ㄗh，政府的重點(diǎn)舉措應(yīng)該包括抓對教育功能和定位的認(rèn)識(shí)和輿論,、抓對教育亂象的整頓,、抓教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、抓教師隊(duì)伍建設(shè),、抓辦學(xué)體制改革,、抓一批教育改革的試點(diǎn)和先進(jìn)典型等六個(gè)方面。
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